обследования заинтересованных сторон основное внимание руководства поиск
Невада недавно завершенных успешных национальных поиск нового начальника государства. Целевого обследования основных представителей государственных образовательных групп учредительных целенаправленным процессом, Государственный совет в выборе своего будущего начальника. Телефонный опрос был проведен 22 выбранных лиц, представляющих руководство разнообразных групп внутри государства. Групп, включенных в законодательное собрание Государственного департамента образования, торгово-промышленных палат, родителей и преподавателей ассоциации University System, члены школьных советов, начальники и учителя объединений. Все лица, связаться состоялась лидирующие позиции в своих группах и во всех, за исключением одной, представили информацию для исследования ..
Чтобы сфокусировать процесс поиска государства Комиссии, структурированные обследования были заданы следующие вопросы:
* Какие важнейшие вопросы, которые встанут перед новым начальником государства в ближайшем будущем?
* Что желаемого качества и характеристики должны нового начальника обладать?
* Какие профессиональные опыт должен новый руководитель имел?
Участники, казалось, искренне заинтересованных в представлении своих мнений, и они выразили признательность государству совет по вопросам образования для рассмотрения их на этот процесс.
Из-за того, каким образом различные люди ответили на вопросы во время интервью, более целесообразно объединить эти данные в трех основных областях, а также добавить последнем разделе уникальных ответов. Дескрипторов приведены в порядке их рейтинга, начиная с наиболее часто. Результаты показывают, приводится ниже вопросы, качества и опыт, которые были наиболее приоритетных учредительных руководителей этой группы.
Важные вопросы, стоящие Новые лидеры
Финансирование
Ряд респондентов отметили задача обеспечить адекватное финансирование в условиях изменений. Старые подходы должны быть рассмотрены и альтернативы, если развитые государственные школы собирается доставить то, что нам нужно. Респонденты выразили убеждение, что касается финансовых последствий всех других областях.
Учителя
Там будет крайне необходимо набирать учителей в классе на ближайшие годы. Хотя Есть несколько очевидных областях дефицита, во всех школах необходимо высокое качество инструкции, и, следовательно, государство начальника должна быть убежденным сторонником расширения возможностей для профессионального развития по всему штату.
Фокус по стандартам и отчетности
Государство должно обеспечить начальника руководства и поддержки для реализации инициатив в области реформ, в том числе в процессе оценки школы. Это сигнал, который должен достичь учителей и администраторов, в рамках государственной системы, но также необходимо быть уверенным, что общественности понять процесс отчетности лучше. Они, похоже, в настоящее время.
Сильное лидерство
Респонденты говорили о необходимости для человека, который будет "бороться за государственные школы", которые "бой с законодательством" для финансирования и поддержки программ, и кто бы укрепить имидж Департамента образования и Государственного комитета образования.
Услуги, инфраструктура и технологии
Тесно связанные с финансированием, является необходимость строительства новых школ и переоборудования старых. Государство будет и впредь сталкиваться потребности в приобретении технологий и использования.
Лучше связям с общественностью
Респонденты отметили отсутствие сильной центральной голос за образование в государственных, кто-то необходимо согласовать голоса различных групп и проектов четкие, последовательные сообщения о том, где образование должно быть во главе в штате Невада. Начальник государственной должна четко выражать вопросов и альтернатив в целях повышения общественной и законодательную поддержку.
Рост городов и упадок сельских районов
Хотя это и не упоминается с частотой других вопросов, респонденты в случае единственности демографические изменения в государстве. Городские районы и сельские районы представляют контрастные проблем, смотритель должен это понимать и обеспечить руководство для улучшения системы образования в штате.
Респонденты занял важное значение этих важных вопросов в следующем порядке:
* Финансирование и рекрутинговых / развития качества преподавания (связанные)
* Фокус на стандарты и подотчетность
* Сильное руководство
* Услуги / Инфраструктура / технологии и лучше связей с общественностью (связанные)
* Рост городов / сельских снижение
Желаемыми качествами лидерства
Консенсус Builder
Большинство респондентов подчеркнули способность следующий начальник государственной эффективно взаимодействовать с широким кругом заинтересованных сторон. Существующая система рассматривается как сильно фрагментирован и очень политизированы и, следовательно, необходимо будет на следующий управляющий построить мосты между такими группами, как Государственный совет, Законодательное собрание, сотрудников губернатора, и профессиональных педагогов. Фразы "баланс" и "жонглировать" были использованы несколько раз.
Руководство
Лидерство Было подчеркнуто, что важнейшей характеристикой - число респондентов отметили это как предыдущие недостатки. Смотритель должен быть "активной", а не реагируют на пожелания влиятельных групп.
Зрение
Следующий начальник государство должно быть в состоянии сформулировать четкое видение для государственных школ в штате Невада. Это видение должно быть убедительным и обоснованным в объединении значений. Число людей, выразил это как "готовность мыслить нестандартно".
Управленческих навыков
Начальник государственной занимается комплексной организации и необходимо обеспечить, чтобы как в государственном, деньги и доверие общественности охраняются эффективных процедур. Этот человек должен быть готов делегировать эффективно, но и принять основную ответственность за достижение целей.
Политические Savvy
Число респондентов, охарактеризовал позицию государственных управляющий по своей сути политический и надеется, что следующий человек на этой должности будет иметь навыки, необходимые для эффективной борьбы с конкурирующими силами в общественной сфере.
Осведомленный
Начальник государственного должны обладать большим опытом о сфере образования, основанные на текущих исследований, а не то, что это модно. Школа отчетности должны быть с точки зрения студента роста, а решения должны приниматься с точки зрения лучших имеющихся данных. Когда его спросили напрямую, если следующий управляющий должен иметь степень доктора, только два человека указал, что был сильный приоритет.
Обязательство
Респонденты выразили надежду, что следующий руководитель будет готова "держать курс", хотя некоторые оборот в этой позиции рассматривается как неизбежное, стабильности считается весьма желательным качеством.
Респонденты место "желательным квалифицировать" в следующем порядке их значимости:
* Consensus-building/communication
* Руководство и Vision (связаны)
* Управленческий / организаторские способности
* Политическая подкованных
Знающие * / исследования механических
* Приверженности
Желательно Опыт лидерства
Продемонстрировала лидерство на государственном уровне
По мнению респондентов совета должны быть особенно заинтересованы в кандидаты, которые уже успешно функционирует на высоком уровне, положение в агентство по образованию государства. Лицо не нужно было начальник государственной школе, но он или она должны хорошо понимать работой государственных органов и работали с законодательными органами, доски и другие штата групп.
Опыт работы в учебно-Администрация сайта
Хотя не каждый думал, что это необходимо, чтобы следующий руководитель государственной имеют опыт "в окопах", многие из них чувствуют личную практические знания в классах и директорство было необходимо. Учитывая сложность ведения государственного учреждения образования, управленческого опыта в большой район считался более полезным, чем небольшой опыт района. Опыт в области управления личными и финансового развития были приведены в качестве ключевых квалификаций.
Управление и фискальным навыкам
Доказали свою компетентность в первые две области вилять упоминается большинством респондентов; три других областях, также появились в опросе. Некоторые респонденты отметили, что, будучи начальником государственного потребуется значительный опыт в бегущей шоу ", в том числе управленческого и финансового" ноу-хау.
Демографические Ширина
Ряд респондентов отметили наличие в штате Невада, так очень больших и очень малых районов, опыт работы в обеих средах рассматривается в качестве весьма полезной, поскольку государство смотритель должен обеспечить эффективное учебный опыт для всех студентов. Прямой опыт работы с общинами этнических нынешнее разнообразие в штате Невада также будет полезным.
Опыт Невада
Другие респонденты высказали мнение, что Невада настолько уникально, что было бы желательно, чтобы следующий руководитель, работал в государственных раньше.
Респонденты место фоне опытом в следующем порядке:
* Лидерство на уровне государства или сопоставимых опыт
* Преподавание администрации сайта
* Продемонстрировала управления / финансовые навыки и демографической ширина (связаны)
* Опыт работы в штате Невада
Другие вопросы
* Комиссия призвала провести подлинного национального поиска, чтобы найти лучших кандидатов, а если нужно было увеличить оклад, выделяемых на позиции, то это должно быть решительно рассматривается.
* Все окончательные кандидаты должны пройти тщательное, профессиональное проверить фона.
* Один респондент сказал, что совет должен быть особенно внимательны, чтобы "держаться подальше от правых - они вред детям".
* Два человека предложил Совету попытаться найти кого-то на полпути между двумя последними занимающие в должности.
* Другой предложил, что если не хорошие кандидаты вышли, Совет должен рассмотреть вопрос поворота к работе Законодательного собрания.
Разработка критериев отбора штата лидер может быть сложным процессом из-за широкий ассортимент и разнообразие общественных интересов, чтобы Ему служили. Такое целенаправленное и эффективное метод обследования служит примером для других государств, стремящихся к достижению консенсуса с привлечением основных заинтересованных сторон в начале процесса поиска руководства.
Авторы: Дэвид Нунан В., доцент и руководитель Департамента образования лидерство, Университет Невады, Рено.
Джордж Перро, доцент в Департаменте образования лидерства в Университете Невады, Рено.
