Лидерство в действии: пилотирования программу школьную форму
Исследования постоянно подчеркивает тесную взаимосвязь между экономическом положении, и низкой нормой ссылки тестов. Во многих школах с низкой оценки академических достижений, низкий уровень посещаемости, а также высокий процент мимолетность имеют высокие показатели студентов право на бесплатный или льготный обед которых исследователи часто используют в качестве показателя бедности. Кроме того, исследования показали, что решающей предпосылкой школы преступление характер окружающего сообщества, то есть, общины с высоким уровнем нищеты и преступности, как правило, есть школы с высоким уровнем преступности (Gottfredson и Gottfredson, 1985).
В Уошу Каунти школы, к которым относятся города Рино, искры, и часть озера Тахо, одна из средних школ, установку выше социально-экономического профиля работает не только для преодоления таких препятствий, воспринимается, но стремиться к совершенству. Под руководством Основные Дебби Феемстер, преподавателей, сотрудников и студентов Traner средней школе уже улучшено чтение оценки по норме ссылки экзаменов Terranova. Согласно докладу, успеваемость в школе (1999-2000), прогулы цены и количества детей школьного суспензий также снизился с реализацией программы взаимного посредничества, семейных связей, а также центр семейного внимания.
В целях дальнейшего расширения академических и социальных целей, родителей школы и учителей организации обсудили, исследовал, и проголосовали экспериментальных школ единую программу начиная с ноября 2000 года. Школьные должностные лица используют разнообразные научные исследования и опубликовал руководство департамента США по образованию, который отметил, что "безопасный и дисциплинированной среде обучения является первым требованием хорошая школа" (1998). Руководство подчеркивает важность родительской поддержки и заявляет, что в последние годы сильный толчок для школьной формы было инициировано родителями групп - таких, как Traner's - ищет повышение безопасности школы.
Часто школьная форма обходятся дешевле, чем одежда, что студенты обычно носить в школу. Тем не менее, стоимость покупки может быть равномерной нагрузки на несколько семей. Районы планируют институт единой политики должны рассматривать этот вопрос до начала их осуществления. Гранты помощь были доступны из федерального или государственных учреждений и частных источников, а также выпускники обычно отдавать свою униформу в школу.
Многие сочли преимущества принятия политики школьная форма приводится в эклектическом следующие записи:
Школа безопасности.
* Снижение насилия и воровства.
* Определение nonstudent злоумышленников.
* Предупреждению групповых наряд.
Посещение школы.
* Менее смущения по поводу одежды может увеличить посещаемость.
* Безопасной школы, тем больше вероятность студенты будут присутствовать.
Успеваемости в школе.
* Повышение внимания ученых (меньше на одежду).
* Высшее ожиданий со стороны учителей.
Социальный пакет.
* Униформа может способствовать укреплению чувства общности и товарищества.
* Школьная форма уменьшить разницу между богатыми и бедными.
* Менее моде школьной среде.
* Сокращение в одежде связанных сверстников конфликта.
Подготовка к будущему.
* Униформа может подготовить студентов к работе мире, где ожидания больше.
* Униформа создать ощущение "совместной работы".
* Студенты более вероятно, деловитость.
выгоды Школа администратора.
* Больше времени на учебные руководства.
* Меньше времени потратили на одежду конфликтов, связанных с.
Родительские пособия.
* Устранение обсуждения поводу того, что носить в школу.
* Униформа повышения эффективности и организации.
* Менее давления, от детей до покупки модной высокой цене одежду.
Школа лидеров и другие заинтересованные участники должны решить, будет ли иметь добровольный или обязательный характер политики школьную форму. Добровольные политики, как правило, осуществляется путем консенсуса родительских местных ПТС или PTOs. Родители не обязаны одеть своих детей в форме, несмотря на то, что политики рекомендует. В добровольные программы, школы не обязаны купить форму для студентов, чьи родители не могут себе этого позволить, но большинство предпочитают делать это. Если дети не носят униформы, они не будут объявлены выговоры. Добровольных политика предполагает некоторые правовые вопросы.
Обязательные программы, как правило, осуществляется советом по вопросам образования или аналогичных административных полномочий. Студенты обязаны носить униформу, хотя некоторые исключения - как правило, с участием религиозных причинам - может быть сделано. Если родители не могут позволить себе форму, в большинстве школ снабжать их. По словам генерального адвоката Национальная ассоциация средних школ, "Одежда требования не рассматривается как нарушение свободы выражения мнения, если есть действительный образовательных основания для введения их" (Уингерт, 1999).
Чтобы получить из первых рук опыт и знания, основной Traner посетил успешного обязательной школьной формы программы в Лонг-Бич, штат Калифорния, который по сообщениям, достигли 70% снижение числа инцидентов дисциплине.
Должностные лица Traner получил поддержку более 90% родителей, и почти все население школа для добровольного единую программу со следующими целями:
* Повышение безопасности школ
* Увеличение посещаемости
• Определение не-студенты охотнее
* Снижение кражу одежды
* Предотвращение связанное с деятельностью банд одежды
Школьного округа официально не подтверждает и не финансировать экспериментальную программу и Traner чиновники поэтому столкнулись с разработкой таких деталей, как размещение недорогих форму, будет популярен среди студентов и найти источник финансирования в приобретении школьной формы для учащихся, которые не могут их себе позволить.
Студенты получили возможность участвовать в едином процессе отбора, выбирая вершины в одном из школы цвета (красный или белый) и цвета хаки, брюки, skorts или шорты. Школы выиграли при большом магазине скидки предлагаются индивидуально размер каждого студента и для военной форме - и в значительной скидкой. Например, студенты смогли приобрести брюки розничной торговли за 20 долларов США за $ 12,50. Топы и выстроились ветрозащитных с логотипом школы были проданы за $ 14,00 и $ 22,00 соответственно. За первый год в рамках экспериментальной программы, студенты могут выбирать свою обувь, в белых туфлях баскетбол, рекомендуемых. Пятницам были определены как "случайные дней", когда студенты могут одеваться в очередной наряд ..
Фонда на закупку форменной одежды для студентов, которые не могут позволить себе был оперативно создан с денежными подарками от ряда нежелательных источников, в том числе вне района доноров. Школа также приобрели стиральных и сушильных машин, чтобы студенты могли делать свои услуги прачечной и получил грант для перевозки студентов задержится для самостоятельной работы или для прачечных обязанностей.
По словам директора, когда единой политики Traner началось внедрение в ноябре, большинство студентов и около 70% преподавателей и сотрудников были одеты в форму, но, как учебный год закончился семь месяцев спустя, добровольное участие студентов сократилось до 50% . Хотя многие из целей единой политики, по крайней мере частично, рекомендации г-жа Феемстер был официальным принятия советом школы обязательной программы.
Исследования в области эффективности школьной формы реализации остается безрезультатным. Поддержка исследований, которые показывают, что школьная форма не оказывают значительного влияния на сокращение преступности и преступной деятельностью банд, родители некоторых студентов в районах с обязательной школьной формы формы одежды оспорить такую политику в суд (ETS, 1998). Школы, которые проводят политику, с заявленной целью повышения качества образования до сих пор преобладали, как суды, по-видимому готовы разрешать риска школ, как Traner, экспериментальных программ, направленных на создание "безопасного и дисциплинированной среде обучения" (Канада В. Bossier, 2001).
Ссылки
Годовой отчет об исполнении, Фред Traner средней школы 1999-2000, Уошу Каунти школьного округа, Рино, штат Невада.
Канада В. Bossier приход совета школы, 240 F.3d 437 (5th Cir. 2001).
Educational Testing Service. Заказать в классе: Насилие, дисциплина и успеваемость учащихся. (1998), на странице 9. Смотрите на сайте: <a target="_blank" href="http://www.ets.org/" rel="nofollow"> http://www.ets.org/ </ A>
Gottfredson, G.D. и Gottfredson, постоянный ток (1985). Жертв в школах. Нью-Йорк: Пленум Пресс.
Департамент образования США, Руководство по школьной формы. (1998). Полный текст доступен через их интернет-сайте: <a target="_blank" href="http://www.ed.gov/" rel="nofollow"> http://www.ed.gov/ </ >
Уингерт, Пат. (1999). Униформа правила. "Ньюсуик", 4 октября 1999.
