Американская поп-культуре: мы должны интегрировать ее в систему образования в Америке?

Обучение молодежи Америка всегда была серьезной проблемой, и в настоящем не является исключением. Мы будем более эффективными, если мы образования включить изучение народной культуры в традиционное образование. Это может вызвать в принятии образования нашей молодежи более значимым, более важный для мира, в котором они живут, и позволит нашей молодежи по-настоящему понять больше о том, что они учатся. Эта статья объясняет, почему изучение популярных телевизионных программ, фильмов, музыки, литературы и значительно повысит изучения опыта наших студентов.

***********

Обучение молодых американцев, есть и всегда было сложной задачей. Очевидно, было бы целесообразно нас как профессионального образования для использования в качестве многих методов, как это возможно, чтобы быть успешным в нашей миссии. Трудно удержаться от соблазна стать настолько озабочены стандартизированных тестов, которые так популярны в настоящее время, что мы не стремимся достаточно, чтобы образование стало действительно значимым для нашей молодежи. Мы должны делать больше, чем просто научить фактов и математических формул; мы должны обеспечить образование, на которое наши студенты могут относятся. Если мы это сделаем, наши студенты не только узнать больше, но они сохраняют больше, и они будут лучше использовать то, что они учиться после окончания школы или колледжа ..

Благодаря интеграции изучение американской популярной культуры в образовании нашей молодежи, мы сможем лучше обеспечить средства для их принять то, что они учатся в мир взрослых. Наши студенты, очевидно, понимать популярной культуры, в которой они живут; путем слияния исследования этой культуры с традиционным образованием, они смогут лучше понять концепции, смысл того, что они учатся, и приобретать взгляд на мир, в котором они живут.

Кроме того, наши студенты будут иметь лучшее отношение в связи с их образования, если мы можем подчеркнуть, имеющих отношение к миру, в котором они знакомы. Кроме того, интеграция традиционных форм обучения с вещами в обществе, которые они считают важными будут лучше мотивировать их к обучению.

Дополнительные преимущества этого подхода, будет включать в себя подъем маргинальных групп в американском обществе. Если мы де подчеркнуть элитарность и развития системы образования для тех студентов, которые, возможно получить только соответствующее образование, связывая мир, в котором они живут, что они учатся, то общество будет действительно выгоды. Студенты, которые знакомы только с городской жизни, нужно получить образование, на которое они могут соотноситься с по культуре они знают, принес в класс. И мы должны получить сведения о тех студентов, которые живут в мире развлечений сегодняшних средств массовой информации, популярных романов и музыки, которую они считают своей собственной. С философской точки зрения, мы должны применить философии образования, что поддерживает этот подход подчеркнуть популярной культуры в нашей системе образования, философии известен как постмодернизм (Ozman

Ни для кого не секрет, что молодежь нашей страны, погруженных в мир телевидения. Есть множество телевизионных программ, которые можно было бы законно зрения как значительная часть существующих популярной культуры. Одна из многих программ, которые могут быть включены является South Park (Паркер

Как мы можем использовать тот факт, что многие из наших студентов смотреть South Park, как средства повышения какая-то часть своего образования? Одна учительница была группа седьмого класса социальных исследований студентов представить проект об этой программе. Как это может быть положительным? Один из членов группы, объяснил класса: "Это не предназначены для еврейского народа. Картман, один из главных героев шоу, всегда берет на евреев и Кайл дразнит, потому что он еврей" (Stevens, 2001). Мы не можем утверждать о South Park, но здесь студенты фактически подчеркивается аспект программы, из которых студенты могут изучать.

А как насчет фильмов, которые являются частью американской поп-культуре? В колледже курсы, изучение и ссылки на фильмы, такие как "Матрица не является редкостью. Энн Коллинз Смит, профессор философии и классической исследований в Саскуэханна университет в Пенсильвании, говорит: "Я намного легче учить картезианской философии-оф-знания теперь, что большинство моих студентов видели Матрица" (Maurstad, 2001). Этот метод поможет студентам не только понимание концепций, но и будет стимулировать их к стоимости понятиям, потому что преподаватель использует материал, на который студенты могут относятся.

Некоторые типы музыки, конечно, очень большая часть американской популярной культуры, особенно рок и рэп. Музыка, что наша молодежь назвать своим собственным является чрезвычайно полезным инструментом для привлечения их заинтересованность в их образование. И популярные артисты часто обращаются темы, которые касаются жизни наших детей. Хансон и Backstreet Boys адрес романтические мечты, Jewel и Кристина Агилера адрес темы wishfulness (Мак-Парленд, 2000). Песни в этой музыке обеспечить молодым людям, что есть кто-то понимает, как именно они себя чувствуют.

Привлечение музыку таких художников, как Уитни Хьюстон, Селин Дион, Мэрайя Кэри, Lauryn Hill, Matchbox 20, и Third Eye Blind в класс, несомненно, приведет повышенный интерес с точки зрения того, почему учитель решил включить исследование из этих артистов, и их музыку в своих уроках. Учитель навыки могли бы ее студентов в письменной форме, как некоторые песни которого заставляют их чувствовать. Или студентов в другой класс может иметь обсуждение того, как некоторые песни являются актуальными в условиях жизни студентов.

Может быть, студенты лучше всего оценить некоторые важные литературы, если они понимают, сколько авторов найти свое вдохновение из этой литературы. Мак-Парленд (2000) говорит: "... Sting обратил на Сонет Шекспира 130 (глаза моей возлюбленной совсем не похожи на солнце") для Ничто его песня "Как вс ' Пол Саймон относится к Эмили Дикинсон и Роберта Фроста в его песни "Старые друзья / Bookends", и он адаптировал тему "Ричард Эдвард Арлингтон Робинсон Кори", о богатых, несчастный человек, в своей песне той же имя ... "

Мак-Парленд (2000), который является не только колледжа преподаватель английского языка, но композитор-лирик, а также подчеркивает, что текст песни тесно параллельно на слова стихотворения. Что может быть лучше бы себе, чтобы изучить и научиться ценить поэзию, чем, сравнивая его с текстами на песни, которые студенты дорожить?

Для многих преподавателей, чтобы действительно быть в контакте со многими из молодых людей, которые уходят своими корнями в крупных городах страны, таких преподавателей должны быть немного знакомы с формой музыки известный как рэп. Эта музыка является обоснованным в популярной субкультуры (известный как субкультуры хип-хопа) этих городских районов и, конечно же, многие из нашей молодежи либо живут в этих областях или жили в них, в результате их полного следования рэп, как вида искусства.

Rap музыки начал в Бронксе в Нью-Йорке примерно 30 лет назад. Это "... смесь танцевальной ямайских регги в, фанк музыки Америки, накопившегося разочарования части города и общей склонности Черного людей к любви хорошей стороны" (Ивлин, 2000). Очевидно, что нет никаких причин, почему педагоги необходимо изучить эту музыку или привести его в своих классах, если они учат студентов, чей послужной список включает рэп. Однако, если инструктор учит молодых людей, которые живут в городских районах, или там жили, преподаватель может использовать эту форму музыку в качестве средства для подключения и быть более успешным с этими студентами.

Хотя многие художники рэп о негативных или даже вульгарным тем, важно отметить, что Есть художники, которые рэп о положительных тем, как хорошо. Исполнителей этого жанра, которые известны для производства музыки, положительное - музыка, что многие студенты предпочли бы их способность признать - включает в себя Лорен Хилл, Коммон, Mos Def, Dead Prez, Erykah Badu и Kweli (Эвелина, 2000). Многие из этих студентов также не хотят, чтобы их преподавателям уволить целый жанр рэп как ничего не стоит.

Трудно обсуждать музыку поп-культуры сегодня без обсуждения музыкальных клипов, а также. В 1981 году MTV (Музыка Телевидение) стал частью мира кабельное телевидение. Тем не менее, мир музыки видео был очень далек от мира образования (Stevens, 2001). Следует отметить, что, если преподаватели собираются принести мир популярной музыки в классе, они также могут быть в результате чего мир музыки видео в класс, а, по крайней мере до некоторой степени. Многие популярные песни интерпретируются по телевидению в результате чего изображение - музыкальное видео - которые сопровождают эти песни.

Некоторые литературе также является частью поп-культуры. Ярким примером будет книг в серии о Гарри Поттере, особенно после пятой книгой в этой невероятно популярной серии недавно был освобожден (Rowland, 2003). Школьный библиотекарь может лучше объяснить, почему существует образовательную пользу студентам, читая эти книги: "... наиболее интересных аспектов данного явления Гарри Поттер в том, что он заманил детей в возрасте от экранов компьютеров к книгам, имеет заманил мальчика из публицистических до фантастики. .. и получил семей общения о книге и более широкие вопросы, так, как я еще не видел "(Никола, 2001). Книг в этой серии (1997 Rowland, 1999a, 1999b, 2000,

К счастью, многие ученые начинают понимать преимущества интеграции американской популярной культуры в образование. В самом деле, по крайней мере, за последние два десятилетия некоторые университетские профессора преподавали курсы, посвященные кино и популярных телевизионных программ, а затем в раз пришлось пережить насмешки своих коллег. По Вертгеймер (2003), университет в Далласе, Южный методистский университет и Университет штата Техас в Далласе объединяются друг с другом для того, чтобы учить литературу класса о Господе Толкиена "Властелин колец Трилогия (1994a, 1994b

И, Вертгеймер далее говорить, что сейчас курс в Университете штата Техас в Остине, озаглавленный "Лингвистика Средиземье Толкиена". Есть две секции этого класса, оба из которых являются полном объеме, и сотен студентов, находящихся в очереди в надежде каким-то образом попасть в класс!

Вертгеймер продолжает делать свою точку зрения, отметив, что каждый год профессор по имени д-р Дон Спектор преподает класс под названием "Луч Me Up, Эйнштейн: Physics через" Звездный путь ". Д-р Спектор преподает курс в Хобарт и Вильям Смит колледжи в Женеве, Нью-Йорке. Кроме того, Дэвид Гейнс, председатель факультета английского языка на Юго-Западного университета в Джорджтауне, штат Техас, преподает литературу класс, основанный на работе американского фолк музыкант Боб Дилан.

Существует доказательство, является прекрасным примером являются сотни студентов, желающих принять участие в курсе Толкиена в Университете штата Техас в Остине, что американская молодежь отреагирует очень положительно на возможность интеграции популярной культуры в их образование. Было бы безответственно нас, как преподавателей, чтобы не учиться, и приняли эту культуру, потому что результат будет, что наша молодежь будет учиться больше, сохранить больше, лучше мотивированы, и важнее всего, они будут получать образование, что очень актуально в "реальном мире", и одна, которая является значимой для них. Кроме того, маргинальной молодежи в нашем обществе, будут включены в систему образования, что они когда-то считавшихся один которые преднамеренно исключены них (по крайней мере, это было их восприятие.) ..

Изучение народной культуры имеет много преимуществ с там людей мало или, возможно, никаких оснований исключать его из кабинета. Кажется, что было бы безответственно нас, как педагогов игнорировать народной культуры и вместо этого держать нашу систему образования как традиционные, так это возможно. Многие утверждают, что Есть много вещей плохого образования в нашем обществе, может быть, мы можем сократить список вещей, в то время как неправильные решения некоторых существенных улучшений в системе.

Ссылки

Эвелин, J. (2000, 7 декабря). Miseducation хип-хопа. Черный вопросам в области высшего образования, 17 (21), 24-29. Проверено 27 июля 2003, из базы данных ERIC.

Maurstad, T. (2001, 13 января). E = MC Hammer: В наших средствах массовой информации по инициативе общества, грамотность охватывает сериалы сколько Сократа. Новости Dallas Morning. Проверено 27 июля 2003, из базы данных NewsBank Newsfile.

Мак-Парленд, R. (2000, апрель). Музыка в их ушах. Инструктор, 109 (7), 27-30. Проверено 27 июля 2003, из базы данных ERIC.

Никола, R. (2001, май). Феномен Гарри Поттера - часть 2. Журнал подростков

Ozman, H.

Паркер, T.,

Роулинг, J.K. (1997 (б)). Гарри Поттер и философский камень. Нью-Йорк: Учебно, Inc

Роулинг, J.K. (1999b). Гарри Поттер и тайная комната. Нью-Йорк: Учебно, Inc

Роулинг, J.K. (1999). Гарри Поттер и узник Азкабана ". Нью-Йорк: Учебно, Inc

Роулинг, J.K. (2000). Гарри Поттер и кубок огня. Нью-Йорк: Учебно, Inc

Роулинг, J.K. (2003). Гарри Поттер и Орден Феникса ". Нью-Йорк: Учебно, Inc

Стивенс, низкого давления (2001, март). South Park и общество: Учебное и учебных последствия народной культуры в школе. Журнал подростков

Толкиен, J.R.R. (199 @). Властелин колец: Братство кольца. Нью-Йорк: Ballantine книги.

Толкиен, J.R.R. (1994b). Властелин колец: Две крепости. НЮ: Ballantine книги.

Толкиен, J.R.R. (1994 (б)). Властелин колец: Возвращение короля. Нью-Йорк: Ballantine книги.

Вертгеймер, Л. К. (2003, 26 января). Говоря Толкиена: Класс, основанных на "Властелин колец" Языки 'помогает дать весомый предмет колледже более поп-музыки. Новости Dallas Morning. Вы можете помочь NewsBank, Newsfile базы данных по 27 июля 2003.

Томас А. Файн, JR.

Заместитель директора группы

Хайленд Парк средней школы - Dallas, TX

Кафедра среднего и высшего образования

Техас