Разве мы помогая им служить другим? Студенческий кампус восприятие альтруизма в поддержку мотивы общественные работы

Для некоторых людей среди широкой общественности, колледжи и университеты воспринимаются как изолированные и отделены от реальных проблем, не контактирует с окружающими потребностей общин и социальных вопросов. Все более сложных проблем городского современном обществе (таких, как нищета, преступность, и культурно-расового конфликта) содержится призыв к повторному появлению "башне из слоновой кости" образ университетов и вернуться к миссии-ориентированных институтов, предназначенных для улучшения благосостояния человека ( Гаркави

В последнее время в университетских городках развитых инициатив, направленных на удовлетворения потребностей общин в рамках учебных программ (например, услуги учебных курсов и программ экспериментального обучения). Хотя такие программы умножаются, очень мало известно о том, как школы могут создать чувство общины, которая эффективно привлекает студентов к государственной службе (Zlotkowski, 1997). В целях обеспечения этих учебных программ, крайне важно, чтобы кампуса администраторов, преподавателей, сотрудников и понять характер мотивации студентов для выполнения публичных услуг (Berger

Два основных конструкций рассматривается в литературе по мотивации общественного обслуживания эгоизма и альтруизма. Модели подчеркивая эгоизм предложить что реальные мотивы добровольцы эгоцентричный (например, для поиска личной удовлетворенности и роста квалификации), а также теории подчеркивая альтруизм предположить, что добровольцы работают в основном, чтобы помочь другим, независимо от личной выгоды (Маротта

Предыдущие исследования на помощь поведения и сообщества добровольно (например, сероу, 1991; Уиннифорд и др.., 1997; Маротта

Тем не менее, эта миссия не может быть эффективно передал на общий орган студент, потому что размер студентов делает эффективной коммуникации трудно (Джонс

Ранее опубликованные исследования систематически оценил роль кампусе атмосферу студентов на общинных общественных мотивов службы. Такая информация может быть полезной для преподавателей и администраторов, заинтересованных в создании и укреплении школ общин посредством всей территории комплекса программных инициатив. Для того, чтобы вовлекать учащихся в альтруистическое поведение, институциональные и экологические факторы, которые способствуют государственная служба должна быть на месте (Anderson

Настоящей исследовательской была рассмотрена взаимосвязь между восприятием альтруистических атмосферы на кампусах и его отношению к государственным мотивации службы нижнего отдела (первый год, и студент-второкурсник) и верхнего отдела (младших и старших классов) студентов. У нас не было ресурсов, чтобы отслеживать студентов через их высшее образование в исследование. Соответственно, в настоящем исследовании была разведочных, перекрестное исследование нижнего и верхнего отдела студентов. Потому что это способствует конкретного университета государственной службы, особенно среди входящих и первый год студенты, мы ожидали, нижняя студентов подразделение представить сильные восприятия альтруистических атмосферу кампуса, чем верхняя студентов дивизии.

Метод

Участники

Студенты высших учебных заведений (74 женщин, 46 мужчин; M = возраст 19,9 лет, SD = 3,39), посещающих крупные частные, религиозные, городского университета приняли участие в данном исследовании. Эти люди были зачислены на вступительных классовой психологии получения кредитной класса для участия, и они сами сообщили о средней средний балл по 3,29 (SD = 0,42). Большинство участников были кавказцы (58,8%: Latino / = 18,5%; афро-американской = 10,1%; другие = 12,0%). Большинство студентов начали высшее образование в этом учебном заведении (89,8%), живут на кампусе (62,7%), но не участвовал в студенческом городке основе клуба или организации (63%).

Психометрических шкал

Все участники завершили относительно новой Ferrari и Коумен (2004) 22 повестки дня DePaul Значения инвентаризации (DEVI), предназначенный для оценки студента восприятие ценностей своего учреждения и миссии. DEVI состоит из четырех надежных суб-весы (альфа> 0,70: см. Ferrari

Ferrari и Cowman (2004) сообщили, хорошие оценки надежности для этого подшкала (альфа = 0,89, M = 35,00, SD = 7,72) и альфа-настоящему образца 0,87 (M = 35,82 баллов, SD = 6,62). Предыдущие исследования показали, что по шкале эффективно, связанные с организационными значения студента, а не отдельные значения (Ferrari, Капур,

Кроме того, участники завершили Перри (1996) 35 повестки дня государственной службы Мотивация шкала, на котором рассматривались личные мотивы для участия в государственной службе по шесть вспомогательных шкал. Пункты по каждому подшкала оценивались по 7-балльной Лайкерта шкале (1 = решительно не согласны с 7 = полностью согласен), а также образец предметам относятся: "Сделаем мир в обществе значит для меня больше, чем личные достижения" и "Я бескорыстно способствовать мои сообщества ". Эти шесть вспомогательных шкал и их коэффициент альфа с настоящего образца привлечения к государственной политики к югу от шкалы 0,74, (3-дня; M = 9,02 баллов, SD = 2,06), на приверженность общественным интересам югу от шкалы 0,70, (5-пунктов; M = 15,86 баллов, SD = 3,05), на социальную справедливость к югу от шкалы 0,66, (5-пунктов; M = 16,69 баллов, SD = 2,88), на сострадание к югу от шкалы 0,71, ( 8-пунктов; M = 26,39 баллов, SD = 3,27), на гражданский долг к югу от масштаба коэффициент альфа 0,75, (6-пунктов; M = 18,61 баллов, SD = 3,12), и на самопожертвование суб- шкала коэффициента альфа 0,76, (8-пунктов; M = 27,10 баллов, SD = 4,31) ..

Кроме того, все участники заполняли Рейнольдса (1982) Пересмотренная Марлоу-Crowne социальной желательности шкала, 13 повестки дня "истина / ложь мера, используемая для изучения глобальной тенденции ответчика предоставить социально приемлемых ответов на данные самоотчетов запасов. Мы использовали этот пересмотренный меры для оценки ответа смещения вместо первоначальных 33 пункта масштабе из-за его краткости при сохранении сильной внутренней надежности (альфа-настоящему образца = 0,72; оценка M = 5,68, SD = 2,92).

Порядок

Студенты были запрошены в вводные курсы по психологии в условиях после того как они завершили услуг на базе общин дней и коллежа услуги курсы, используемые при университете для внедрения первого года обучения с социальными проблемами и нуждами городских условиях. Все участники заполняли форму согласия, а затем демографической пунктов (возраст, пол, раса, образовательный статус, совокупный ГПД, кампусе, передача статуса, а также участие в студенческих клубах и организациях). Кроме того, участники завершили кампуса альтруистических масштаба атмосфере, мера общественного обслуживания и социальной желательности инвентаризации (представлены в уравновешенная порядке). Участники были распределены эти самозваные докладе меры в отдельных сессий тестирования от 20 до 30 студентов второго автора.

Результаты

Первоначально, мы рассмотрели, существуют ли значительные различия по признаку пола и других демографических элементов в нижнем разделение студентов (п = 82:52 женщин, 30 мужчин), а верхний отдел студентов (п = 38: 22 женщин, 16 мужчин). Хи-квадрат и независимых образца Т-тест анализ показал отсутствие достоверных различий в пределах этих двух категорий студентов в количестве мужчин и женщин, ни с точки зрения их возраста, расы, совокупный ГПД, передача статуса кампусе, и студент-организации деятельности. Затем мы рассмотрели, существуют ли значительные различия между этими двумя разделения статус группы по социальной желательности шкале, меры реагирования уклон в сторону обеспечения социальной необходимости.

Независимый образца Т-тесты показали никакого существенного различия между нижнего отдела студентов (M = 5,63, SD = 2,97) и верхней студентов подразделение (M = 5,79, SD = 2,81) о социальной оценки целесообразности. Затем мы коррелированных социальной оценки целесообразности с десятками на кампусе атмосферу и на государственной службе мотивы оценки. Во всех участников социальной желательности не был в значительной степени связано с чувством альтруизма на территории кампуса (г = .056, р = .554), но в значительной степени связано с тремя из шести общественных мотивов услуги: приверженность общественным интересам (г =. 313, р <.001), социальной справедливости (г = .269, р <.004), а также самоотверженной желание помочь другим (г = .341, р <.001). Таким образом, мы провели первичный анализ изучения секса и разделение статуса разногласия по поводу сам сообщил психометрических мер, контроль за социальными тенденциями целесообразности ..

Анализ Статус дивизии и предыдущий опыт Студенческая атмосфера и обслуживание Мотивы

Чтобы изучить различия между мужчинами и женщинами в рамках разделения статус, 2 (пол: мужчины против женщин) на 2 (разделение статуса: снижение против верхней) MANCOVA, контроля социальной желательности, проводился на оценки для восприятия альтруистических атмосферу кампуса и шесть общественных мотивов службы. В таблице 1 представлены средние оценки по этим семи зависимые переменные между нижней и верхней студентов дивизии. Существовал значительный эффект для многомерного разделения статус, Lambda Уилкс '= .827, р <.007, F (7,99) = 2,95, р <.007. Последующие одномерные отличие сравнения показали, что ниже по сравнению с верхней студентов подразделение сообщили высокий уровень восприятия альтруистических атмосферы на территории кампуса, F (1, 118) = 8,70, р <.03, приверженность общественным интересам, F (1, 118) = 8,65, р <.004, социальной справедливости, F (1, 118) = 6,59, р <.02, и самопожертвование, F (1, 118) = 10,59, р <.002 ..

Серии регрессионных анализов, то были проведены для того, чтобы определить, если восприятие альтруистических атмосфере лучшим индикатором общественного мотивации услуг отдельно для нижней студентов подразделение только. Как отмечается в Таблице 2, среди нижнего отдела студентов представления о альтруистических атмосфере значительно предсказал приверженность общественным интересам, F (1, 83) = 6,43, р <.05: гражданский долг, F (1, 82) = 4,93, <р. 05, и сострадание, F (1, 81) = 8,52, р <.01.

Обсуждение

В данной работе исследовали связь между студентами восприятие альтруистических атмосфере и их мотивы общественного обслуживания. Для того, чтобы вовлекать учащихся в альтруистическое поведение, предыдущие исследования предложили, чтобы институциональные и экологические факторы, которые способствуют государственная служба должна быть на месте (Anderson

Как и ожидалось, в настоящем исследовании нижнего отдела студентов по сравнению с верхней студентов высших разделения сообщили восприятия школьного сообщества показаны альтруистических атмосферы, а также укрепление услуг мотивы приверженность общественным интересам, смысл реагировать на социальные нужды справедливости и желание быть самоотверженным. Кроме того, с низким уровнем разделения студентов восприятие альтруистических атмосферу кампуса предсказал их мотивы для совершения общественным интересам, действуют на гражданский долг и выразить сочувствие к другим. Ориентация программ и проектов общественных работ, разработанных для студентов первого курса в настоящее университетах можно объяснить этот эффект.

DePaul университет является частным, обучение университет с более чем 23000 студенты, получившие образование в нескольких столичных кампусах вокруг Чикаго, Иллинойс. Уровень характеристик университета является "городских, католической и Винсенчен" учреждение и выражает свое видение через ценности, присущие этим понятиям. Городских миссии университета выразил путем предоставления качественного образования в населенные пункты и сразу же во всем городе Чикаго. Университета утверждает, что она выражает католической: миссия прямым услуг для бедных и экономически обездоленного населения с помощью таких программ, как активное вовлечение студентов в общественной и общественно полезные работы, направленные на бедных общин.

Мерфи (1991) отметил, что, хотя это римско-католической школы высшего образования, как и другие учреждения, Университета Де Пола ссылаться Vincentianism (со ссылкой на одноименной школы, Сент-Винсента де Поля) на основе уважения человеческого достоинства, разнообразие и индивидуальный "персонализма "..

В настоящем исследовании, все участники завершили масштаба создан Ferrari и Cowman (2004) для оценки их восприятие того, как школьное сообщество на самом деле выводит помощи параметра. Потому что первый год, и студент-второкурсник студентов вводятся и постоянно подвергаются миссии университета и ценностей в рамках учебных программ, возможности для технического обслуживания может быть более заметными для них, чем для верхних студентов дивизии. Предыдущие выводы обнаружили, что когда-то студенты шаге от таких программ ориентации, свое желание участвовать в общественных работах уменьшается (Джонс

Настоящее исследование показывает, что существует потребность в таких условиях, как настоящий учреждения разработки видимых и фактических возможностей для укрепления общественно полезные работы и добровольчества среди передовых, верхняя студентов дивизии. Похоже, что члены школьного сообщества необходимо совместными усилиями содействовать развитию добровольчества сообщества по всей образовательное учреждение ..

Последствия и будущие направления

В данном исследовании рассматривается как окружающая среда школы общины или климата может повлиять на обслуживание участие студенты. Результаты этого исследования связана альтруистической среде кампуса с общественными мотивами услуг и участие студентов в общественной работе и добровольческой деятельности на основе академических уровнях прогресса. Многие руководители и профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений на поощрение студентов к участию в сфере услуг (Keith, 1994; сероу, 1991). Различия в восприятии кампуса альтруизма и общественные мотивы службы среди нижних и верхних студентов подразделение сообщили в настоящем исследовании, показывают, что администраторы, преподаватели, и обслуживающий персонал, возможно, потребуется уделить больше внимания разработке программ, которые обслуживают конкретные мотивы для отдельных групп студентов.

Так, например, нижнего отдела студентов в настоящее учреждения были мотивированы для выполнения государственной службы в зависимости от сострадания к другим людям и приверженность общественным интересам. Потому что эти мотивы были лично, имеющих значение для этих студентов, привлечения и удержания целей может быть расширен, если они нацелены на общественных интересов и гражданского долга ..

Будущие исследования должны повторить настоящего исследования с использованием продольной дизайн, где восприятие альтруизма и государственной службы, проанализированы с течением времени с той же группой студентов из их первого года до старшего курса университета. Эта мера позволила бы большей точности в оценке настоящего долгосрочного воздействия представлений об альтруизме и на государственной службе среди студентов. Мы не оценивать, какие виды деятельности сообщества добровольцев нижнего отдела или даже верхней студентов разделение, возможно, занят. Будущие исследования могут изучить тип сервиса работы, студенты предоставления информации и оценки, если эти задачи имеют никакого отношения продолжил службу и восприятия общих альтруистических атмосферу.

Взятые вместе, эти исследований продемонстрировало бы, что университет атмосферу, которая включает школьной общины должны участвовать студенты эффективно в рамках общинных общественной инициативы службы. Для содействия такой инициативы крайне важно, чтобы общая атмосфера альтруистических поощрять, общались, и отображается во всех студентов всех членов школьного сообщества ..

Ссылки

Аллен. Н. J.,

Андерсон, J. C.,

Астин А., Сакс, L.,

Батсон, C. D. (1991). Альтруизма вопрос: на пути к социально-психологической ответ. Хилсдейл, NJ; Erlbaurm.

Бакстер Magolda, М. Б. (2000) межличностных погашения: Интеграция агентства и причастие. Журнал колледж развития Студент, 41, 141-156.

Бергер, J. B.

Ferrari, J.R. (2004). Наставники в жизни и в школе: влияние на восприятие студентов протеже миссии университета и ценностей. Наставничество и занятия, 12, 295-306.

Ferrari, J.R., Бристоу, М.,

Ferrari, J. Р.

Ferrari, J.R., Капура, М.,

Филкинсом, J.W.,

Forte, J. A. (1997). Вызов студентов к бездомным: проект по развитию альтруизма и общественной работы. Журнал социально Образование Работа, 33, 151-166.

Гаркави, И.,

Джонс, С. Р.

Keith, Н. З. (1994). Школа-община, основанная на сервис: ответы и вопросы. Журнал подростков, 17, 311-320.

Konwerski, P, (1997). Образование и активность в следующем тысячелетии. Расширение границ: формирование гражданской ответственности в рамках высшего образования, 2, 37-40.

Марки, H. М.,

Маротта, С.

Мартин, М. В. (1994). Добродетельная дает: Благотворительность, добровольность, и заботы. Bloomington, IN; Индиана University Press.

Murphy, J. P. (1991). Видения и ценности, в католических высших учебных заведениях. Kansas City, MO: Шеед

Перри, J.L. (1996). Измерительные общественного мотивации услуг: оценка построить и надежности. Журнал общественной администрации и исследований теории, 6, 5-22.

Перри, J.L.

Рейнолдс, В. М. (1982). Развитие и надежными краткое форм Марлоу-Crowne масштаб социальной желательности. Журнал клинической психологии, 38, 119-125.

Сероу, Р. C. (1991). Студенты и волюнтаризм: взгляд в мотивы участников общественных работ. Американский образовательный журнал исследований, 28, 543-556.

Wakefield, суд по делам малолетних (1993). Это альтруизм в природе человека? К теоретической основой для оказания помощи профессий. Обзор социального обслуживания, 67, 406-458

Уиннифорд, J. C., Карпентер, Д. С.,

Zlotkowski, E. (19970. Тысячелетнего ожидания: Создание новой повестки дня услуг в сфере высшего образования. QUEST, 49, 355-368.

Автор отмечает, - Финансирование данного проекта стало возможным отчасти благодаря DePaul Канцелярия

Джозеф Р. Ferrari, доктор философии, профессор психологии Университета Де Пола, Chicago, IL. Автор более 130 научных статей исследований, 10 книги и главы из книг, а также 350 докладов конференции, он является редактором журнала "Предупреждение

Майя J. Бристоу получил ее Британская академия и магистр естественных наук степень по психологии в университете Де Паул, Chicago, IL. Сейчас она работает в университете Иллинойса Чикаго.