Воздействие образовательных стратегий по выявлению студентов 'в сексуальных домогательствах

Сексуальные домогательства на рабочем месте и образовательных учреждений является растущей проблемой, которая касается многих женщин, мужчин, и работодателей. Приблизительно 46 процентов рабочей силы составляют женщины, и прогнозируется на уровне 48 процентов к 2008 (США Отдел труда, 2000). Некоторые исследования самоотчета предполагают, что примерно одна из трех женщин считают, что они были жертвами сексуальных домогательств и примерно 15% мужчин сообщили о случаях сексуальных домогательств (Чарни

Чтобы понять, сексуальные домогательства, согласованное определение сексуального домогательства должна быть установлена и распространены. В 1980 году по равным возможностям трудоустройства комиссии (КСРТ) юридическое определение сексуального домогательства, предусматривающий два вида домогательства: услуга за услугу и враждебных домогательства условия для работы. Квипрокво домогательства буквально означает "это за что": в большинстве случаев такого рода преследования четко определен и признан в качестве сексуальных домогательств. Фрейзер, Cochran, и Олсон (1995) в своем обзоре исследований в области социальных наук по лежало определение сексуальных домогательств предположить, что квипрокво формы преследований, таких как сексуальное взяточничество, откровенно сексуальные предложения, и прикосновения сексуального характера четко определены респондентами как сексуальные домогательства .

Тем не менее, респонденты не согласны, что коллективно смотрели, флиртуют, а также использование нецензурной брани являются сексуальные домогательства. Враждебные домогательства окружающей среды работа часто субъективно определяется: Таким образом, "разумный человек" стандарт был предложен для определения поведения достаточно серьезным, чтобы считаться сексуальными домогательствами. Тем не менее, "разумный человек" стандарт-прежнему зависит от индивидуальной интерпретации ..

Сексуальные домогательства являются широко распространенной проблемой, которая затрагивает все организации, в том числе образовательных учреждений. Правовая политика также были разработаны для высших учебных заведений. Один такой политики является Иллинойс Закон о правах человека, которая определяет сексуальные домогательства и состояний, при каких обстоятельствах это может произойти. Хотя такая политика обеспечивает более конкретных обстоятельств, при которых сексуальное домогательство может иметь место, он не описывает конкретные поведения, которые считаются сексуальными домогательствами. Поэтому, как и в КСРТ руководящих принципов, Иллинойс Закон о правах человека предметом отдельного толкования.

В связи с ростом заболеваемости и тяжести сексуальных домогательств претензий, то ясно, что организациям необходимо разъяснить политику и разработать более эффективные стратегии в области образования, которые четко определить тяжесть и серьезность всех форм сексуальных домогательств. Предыдущие исследования показали, что сексуальные домогательства более эффективно избегать при организации сделать четкую, последовательную и видимые усилия для решения этой проблемы (Gruber, 1998; Прайор, LaVite,

Литературы показывает, что 30% студентов женщины становятся жертвами сексуальных домогательств и только 5-10% из них женщины сообщают о преследованиях только самые тяжелые случаи запугивания сообщается. В отчетности могут быть связаны с неясной политики в отношении сексуальных домогательств, отсутствие образования, касающиеся сексуальных домогательств, или страх негативных последствий (Кортина, Лебедь, Фицджеральд,

Студенты нуждаются в политике в области образования, чтобы уменьшить распространенность сексуальных домогательств на территории кампуса. Начало профилактики образования до студентов достигает рабочей силы может также помочь уменьшить число случаев сексуальных домогательств на рабочем месте. Поэтому, узнав, каким образом различные виды образования влияет на восприятие может привести к модели образования в университете, на работе, так и для будущих исследований.

В ряде исследований рассмотрены субъективные классификации сексуальных домогательств с противоречивыми результатами. Исследования показали, что женщины воспринимают более широкий диапазон поведения, как более сексуальных домогательствах, чем мужчин (Baird, Бенско, Белл, Вини,

Однако остается вопрос, что представляет собой наиболее эффективный подход к обучению? Палудия и Barickman (1991) предлагают несколько методов обучения, таких как семинары с аудиторией, чтение сценариев и обсуждения вопросов, преследования присутствует в сценарии, прося, чтобы определить участников сексуальными домогательствами в их организации, просим участников для содействия разработке возможных сексуальных домогательств политики с просьбой подготовить участников семинара о сексуальных домогательствах, создание макет зала суда, чтобы попытаться сексуальных домогательств случае, а также присвоения книг и материалов о сексуальных домогательствах. Палудия и Barickman предположить, что более целенаправленной подготовки как стратегии, предложенной выше приводит к повышению эффективности выявления ситуаций, как сексуальные домогательства ..

Измерение восприятие как правило, предполагает использование опросов самоотчета виньетка. Обычно документ включает в себя несколько сценариев изображением сексуальных домогательствах сценарии, однако, те же сценарии не используются в исследованиях. Кроме того, большинство исследований основывается на использовании одного документа, который не предусматривает проверку соответствия ответа. Эти ограничения приводят к отсутствие проверки документа и надежности, тем самым ослабляя прочность исследования.

Это исследование включены ряд предложений, предложенных выше. Во-первых, акцент на последствия воспитания участников о сексуальных домогательствах. Во-вторых, восприятие сексуальных домогательств изучаются с помощью сценариев, включая мужчин и женщин, ставших жертвами, а также мужские и женские агрессоров признать возможным гомосексуальных домогательств, а также возможности женщин агрессоров. В-третьих, такие факторы, как опыт работы с сексуальными домогательствами и пола участников учитываются в анализе данных, поскольку прошлые исследования показали, эти факторы будут значительными в восприятии сексуальных домогательств (Baird, Бенско, Белл, Вини,

Конкретных целей настоящего исследования должны изучить: (1) Какова взаимосвязь между деталь сексуального домогательства обучение и возможность определить домогательства ситуации? (2) Какая связь между сексом в harasser и тяжести рейтинг уделять свое поведение? (3) Какая связь между сексом участника и тяжести рейтинги сценарии?

На основании предыдущих исследований, настоящее исследование предлагает следующие предположения. Во-первых, более подробную начального обучения, тем более в состоянии это человек, в определении ситуацию как притеснение. Предполагалось, что видео расширенной воспитательной примеров было бы более эффективным, чем чтение единственным руководящих принципов и в контрольной группе будет меньше всего, чтобы оценить поведение, особенно в неоднозначных сценарии сексуальных домогательствах.

Во-вторых, аналогичные предложения Gutek, Morasch и Коэн (1983) сценариев, в которых женщины начало поведение по отношению к мужчинам будет оцениваться как менее, чем преследование сценариев поведения инициативе мужчины к женщине. Потому что мало данных, существует, как к возникновению между домогательства же инициаторы мужчин и женщин и жертв, разведочных анализы проводятся для определения существенных результатов от того же пола и противоположного пола сценариев.

Сексуальные домогательства литературы предлагает мало указаний для преподавателей и инструкторов организационных предъявлено обвинение в сексуальных домогательствах профилактики. Это исследование свидетельствует об эффективности конкретных подходов к образованию и предотвращения сексуальных домогательств, которые могут помочь уменьшить организационные проблемы, такие как эмоциональное напряжение на свою жертву, затопление судебной системы, экономические затраты для организации, а также активизация враждебной организационный климат. При эффективной модели образования, профилактики могут быть достигнуты.

Метод

Участники

Участникам было 203 студентов, обучающихся в начальный курс психологии и необходимости выполнения исследований требование на средних Среднем Западе университета в США. протоколов Двенадцать участников были ликвидированы в связи с противоречивые отклики на идентичные вопросы и один протокол был ликвидирован, поскольку респондент дал нейтральный ответ на случаи квипрокво сексуальных домогательств и отметили, что они "шантаж", а не преследований. Таким образом, в общей сложности 190 протоколов были использованы для анализа. Из этой группы 72% были женщины, 28% были мужчины, 88% были европейцы, 12% были из групп меньшинств; 86% респондентов в возрасте от 18-20, а остальные 14% были в возрасте от 21 -25; 72% выборка состояла из первокурсников колледжа, а 50% респондентов были заняты ..

Справки о предыдущем опыте с сексуальными домогательствами показало, что 25% выборки понял, что они подвергались преследованиям во время работы. Из тех, кто, подвергались преследованиям, 54% испытали это домогательства более чем в четыре раза, 78% подвергались притеснениям со стороны мужчин, а 17% респондентов сообщили официально домогательств. Из тех, кто не сообщить об инциденте, 29% не знаю, к кому следует инцидента сообщалось, 43% были уверены в сексуальных домогательствах политике, 2% находятся под угрозой негативных последствий для отчетности, а 23% не считают, что они было бы поверить.

Кроме того, 22% выборки понял, что они подвергались преследованиям, а в школе. Из этой группы 50% подвергались преследованиям четыре или более раз, 89% подвергались притеснениям со стороны мужчин, и только 6% опрошенных домогательств. Из тех, кто решил не сообщать, 47% не знаю, к кому домогательств, должна стать сообщалось, 34% были уверены в сексуальных домогательствах политики, 6% находятся под угрозой негативных последствий для отчетности, а 13% не считают, что они будут принимать на веру.

Меры

Модифицированная версия сексуальный опыт Анкета (Fitzgerald и др.., 1988) была использована в данном исследовании. Изначально предназначенный для определения частоты различных типов домогательства по индивидуальному опыту, эта версия рассматривается представление о сексуальных домогательствах. Оригинальные SEQ включены пять подшкала уровнях преследования: притеснения по признаку пола (уровень 1), совращение (уровень 2), сексуальной взяточничества (уровень 3), принуждение к половому акту (уровень 4), а также сексуальное введение (уровень 5).

Сценариев в модифицированной версии SEQ используется здесь были изменены на прямые вопросы (например, "С профессором или инструктора никогда 'предложил заключить так ли?") Для заявления (например, "мужской профессор' предложения 'ученицы. "). В этой версии изменение просит участников, чтобы оценить серьезность преследования на 5-балльной шкале от "определенно сексуальные домогательства" к "определенно не сексуальное домогательство".

Оригинальные SEQ содержит лишь сценариев, описывающих поведение мужчин по отношению к профессору ученицы. Потому что это исследование предназначено выйти за рамки традиционного взгляда на сексуальные домогательства включают преследование по инициативе женщин, а также притеснения по отношению к инициативе жертвой того же пола, различия в SEQ включать женщин-профессоров себя по отношению к студенткам, женщин-профессоров себя по отношению к студентов мужского пола, мужчины профессора себя к мужскому студентов, профессоров и мужского поведения по отношению к студенткам.

Сексуальный опыт Анкета-Revised (SEQ-R) содержит в общей сложности 40 сценариев. Два сценария от каждого уровня определяется др. Фицджералд и др.. (1988) были выбраны для представления уровня домогательств. Критерии для включения этого на основе результатов Фицджеральд и Хессон-Макиннис (1989), в котором участникам было предложено оценить серьезность первоначальных 26 пунктов SEQ. Два пункта из каждого уровня рассчитаны на наиболее сильно беспокоящих были использованы. Только два вопроса для каждого уровня были выбраны по двум причинам. Во-первых, в том числе все товары приведет к измерительный прибор крайней длина и повторение, поощряя эффект "усталости". Во-вторых, средней тяжести оценок между элементами из того же уровня преследования на Фицджеральд и меры Хессон-Макиннис были существенно не отличаются друг от друга.

BRQ, 56 пункта меры, был создан для целей настоящего исследования для выявления восприятия индивида социально-сексуального поведения. Эти предметы были получены от предыдущих исследований (Блэкли и др.., 1995: Фрейзер и др.., 1995; Родос и стволовых, 1994). Этот документ отличается от SEQ-R в том, что включает в себя BRQ неоднозначное поведение. Восемь пунктов BRQ сопоставимы по пунктам SEQ-R. Таким образом, проверка достоверности документов могут быть выполнены. Пункты классифицируются как безобидные или неоднозначных по BRQ были признаны таковыми в предыдущих исследованиях. Например, участники др. Блэкли и др. (1995) рейтингом поведения, таких, как проведение открытой дверь для подчиненных женского пола быть безвредной и поведения, такие как руководителе мужского пола, отображения изображения с сексуальным подтекстом, как очаровательная календари быть неоднозначной ситуации ..

SEQ-R и BRQ были забиты вместе, и три оценки были рассчитаны. Один балл по этим пунктам, что, конечно, могут рассматриваться преследования (DSH), одна оценка для тех сценариев, которые неоднозначны (AMB), и одна оценка для тех сценариев, которые определенно не преследование (НСХ).

21 пункта демографические анкеты, а также разработанные специально для данного исследования, включает в себя обычные информацию, такую, как возраст, пол, этническая принадлежность и т.д. Она также включает в себя информацию о занятости участника статуса и информации, такой как предыдущий опыт с сексуальными домогательствами, включая вопрос Сообщение было сделал и является ли участник был удовлетворен разрешением ситуации преследования.

Порядок

Участники были рандомизированы в одну из трех групп: группа просмотра видео сексуальных домогательств образования, группы чтения Иллинойс Закон о правах человека определение сексуального домогательства, и контрольной группы. Участники были уверены конфиденциальности и анонимности и права на участие снять в любое время в ходе исследования.

Все участники завершили три инструментов, описанных выше. В общей сложности 118 пунктов завершена, и занимает примерно 25-30 минут.

Видео группы наблюдали 20-минутный видео-воспитательной, что сексуальные домогательства на имя конкретных сценариев изображали и завершили три документов. Чтение группы читать Иллинойс Закон о правах человека, смотрел 15-минутный видео-нейтральным, и завершили три документов. Группа контроля смотрел нейтральный видео продолжительностью около 20 минут и завершили три документов. Участники группы чтения и управления группой, участвующей в деятельности примерно столько же времени, как группа Видео, наблюдая за нейтральный видео свести к минимуму разницу во времени.

Результаты

Для ответа на первый вопрос исследования, т-тесты были проведены для исследования различий между экспериментальными группами (см. Таблицу 1). При сравнении групп контроля и чтение группе было значительной разницы между DSH оценки, при определении группы чтения сценариев, значительно "больше, чем преследование группы контроля (Т = 2,48, р <.05). Сравнение группы контроля и группы Видео показали значительные различия в НСХ счеты с группой видео рейтинг сценариев, более, чем преследование группы контроля (Т = 3,86, р <.001). Сравнение Чтение и группы Видео показали значительные различия между НСХ счеты с группой видео рейтинг сценариев, больше, чем преследование Чтение группы (Т = 2,34.

Для ответа на второй вопрос исследования, т-тесты были проведены, чтобы изучить возможные различия между полом и harasser тяжести рейтинг преследование поведения (см. таблицу 2). Сравнение группы контроля и чтения группы показало, что участники группы Чтение значительно рейтингом сценариев с мужчинами агрессоров как более, чем преследование участников в группе контроля (Т = 2,25, р <.05). Участники группы также Чтение рейтингом сценариев с женщинами-агрессоров, как более, чем преследование участников в группе контроля (Т = 2,22, р <.05). Сравнение по контролю и видео группы показало, что группа Видео рейтингом сценариев с мужчинами агрессоров как более, чем преследование участников в группе контроля (Т = 2,28, р <.05).

Участники группы Видео также оценивается в сценарии с женщинами-агрессоров, как более, чем преследование участников в группе контроля (Т = 2,30, р <.05). Сравнение Чтение и группы Видео показали никаких существенных различий ..

Пол жертва была также проанализирована, используя Т-тестов (см. таблицу 2). Сравнение по контролю и чтения группы показало, что сценарии с мужчиной жертвы были признаны более беспокоящий на чтение группе, чем в контрольной группе (Т = 2,38, р <.05). Чтение группы также оценивается в сценарии с женщинами, ставшими жертвами преследования как более, чем контрольная группа (Т = 2,13, р <.05). Сравнение группы контроля и группы Видео показали, что группа Видео рейтингом сценарии с мужчинами, ставшими жертвами а значительно больше, чем преследование группы контроля (Т = 2,38, р <.05). Видео группы также оценивается в сценарии с женщинами, ставшими жертвами преследования как более, чем контрольная группа (Т = 2,29, р <.05). Сравнение Чтение и группы Видео показали никаких существенных различий, когда статус жертвы был рассмотрен ..

Наконец, в ответ на третий вопрос исследования, дисперсионного анализа (ANOVA) было проведено изучение связи между полом и тяжести вернее рейтинги сценариям (см. таблицу 3). Изучение взаимосвязи между полом участников и пол жертвы в сценарий показал значимое взаимодействие между полом участников и сценариев с женщинами, ставшими жертвами, когда сценарии неоднозначны (F = 4,49, р <.05). Женский участников оценили неоднозначно сценарии с женщинами, ставшими жертвами а значительно больше, чем преследование мужчин участников (Т = 88,8, р <.05). Существовал также существенного взаимодействия между полом участников, когда harasser была женщина в сценарии, которые неоднозначны (F = 5,95, р <.05).

Женский участников оценили неоднозначно сценариев с женщинами в качестве агрессоров значительно больше, чем преследование мужчин участников (Т = 84,3, р =. 0027). Никаких других существенных взаимодействий между полом участников и другие переменные были найдены ..

Обсуждение

Это исследование изучило степень, в которой различные виды сексуального домогательства образования будет содействовать в выявлении сексуальных домогательствах сценариев. Предполагалось, что более целенаправленный видов обучения, таких как просмотр учебных видеофильмов и чтения Иллинойс Закон о правах человека будет производить больше определенного определение сексуального домогательства, чем отсутствие образования. Эта гипотеза была частично поддержана. Независимо от пола жертвы или harasser мужчин и женщин в сценарии, сексуальные домогательства образования привело к более точной идентификации в сексуальных домогательствах, когда эти образованных групп по сравнению с контрольной группой. Это говорит о том, что сексуальные домогательства обучение полезным и эффективным.

Хотя сравнение двух видов обучения, чтения и видео, не привело к какой-либо существенных различий, видео группы последовательно определены сценарии более чем преследование читательскую группу. Это позволяет предположить, что различные виды подготовки видео должно быть изучены для определения учебных видеофильмов с наибольшей эффективностью. Эффективного видео-тренинг совместно с одним из методов, предложенных Палудия и Barickman (1991) (т.е., семинаров, групповых дискуссий, и материалы для чтения), вероятно, чтобы они дополняли друг друга и образуют эффективный инструмент предотвращения сексуальных домогательств на организационные использовать ..

Предыдущие исследования были направлены на женщин, ставших жертвами преследования, игнорируя при этом их роль в качестве агрессоров. Это исследование включили женщин агрессоров, а также мужской агрессоров в сценарии. Предполагалось, что женщина начала сексуальных домогательств будут рассмотрены меньше, чем мужчин преследование начато преследование. Эта гипотеза не подтверждается, однако, отсутствие поддержки фактически может быть истолковано, как поощрение учетом того, что группа была представлена видео со сценой, которая определяется как сексуальные домогательства, в которой женщина занимается профессор квипрокво домогательства по отношению к ученику. Кроме того, штат Иллинойс Закон о правах человека не различает, что harasser должен быть мужчина. Эта концепция важна, потому что сексуальные домогательства любой непристойное поведение сексуального характера, независимо от пола harasser или пола жертвы ..

Некоторые исследования также показали, что такие факторы, как опыт работы с виктимизации и быть женщиной коррелируют с классификацией неоднозначных ситуациях, как сексуальные домогательства (Блэкли и др.., 1995; Gutek, 1995; Попович и др.., 1992). Текущего Исследование также показало, значимых взаимодействий между полом участников и неоднозначные сценарии с женщинами, ставшими жертвами. Дальнейший анализ показал, что женщины-участников оценили неоднозначно сценарии как с женщинами, ставшими жертвами агрессоров и женщин, как в большей степени, чем преследование мужчин. Может быть, самок более суровые оценки неоднозначного поведения можно объяснить большей чувствительностью, касающиеся сексуальных домогательств, особенно если учесть, что примерно 30% -70% студентов женщин (Dziech и Вайнер, 1984; Фицджералд и др.., 1988) и около одной трети работающих женщин считают, что они подвергались сексуальным домогательствам (Fitzgerald, 1993; США

Система защиты заслуги совета, 1988). Тем не менее, увеличение общей доли женщин среди участников и их предыдущего опыта с сексуальными домогательствами, возможно, способствовало существенное влияние гендерного фактора на классификации неоднозначных сценарии преследования ..

Хотя 22% -25% скорости подвергаются преследованиям в пределах средний показатель процентах (Dziech и Вайнер, 1984; Фицджеральд, 1993; Фицджералд и др.., 1988), эта цифра особенно замечательны для этого образца, который состоял из 72 первокурсников колледжа% с модальным возраст составляет примерно между 18 и 20 года. Эта группа, таким образом, относительно неопытны в рабочей силе и высшего образования, которая предполагает, что сексуальное домогательство может быть таким же распространенным в течение одного в юношеские годы, как при взрослых лет жизни. Корбетт, Джентри и Пирсона (1993) сообщили, что 6% студентов в их выборке опытных половым ненадлежащего поведения от преподавателей средней школы, и одна треть от их образца об знания сексуальные отношения между студентом и преподавателем школы.

Другие исследования также задал вопрос о характере сексуальных домогательств в подростковом возрасте, однако акцент был сделан на преследование студентов к студенту, а не инструктора к студенту домогательства (Lee, Croninger, Линн и Chen, 1996; Страттон и БАК, 1997). Wishnietsky (1991) сообщает о расхождение между студентом сообщения о сексуальных домогательствах и официальные административные протоколы за домогательства в высших учебных заведениях. Студенты сообщили о большей распространенности преследования, чем администраторов. Представляется, что дальнейшие исследования должны быть предприняты для определения распространенности сексуального домогательства опыт в подростковом возрасте и характере сексуальных домогательств от учителей средних школ и студентов ..

Многие исследователи полагают, что сексуальные домогательства занижены. Литературы показывает, что примерно 30P% студентов и сотрудников подвергаются преследованиям в то время как лишь около 4% официально доклад домогательств. Как правило, студенты представляют низкий процент официальной отчетности (Fitzgerald и др.., 1988; Грубер, 1989; Попович и др.., 1986; Stockdale, Во,

Если сексуальные домогательства профилактики чтобы быть успешным, все в рамках организации должны иметь четкое представление о сексуальных домогательствах политики и кому домогательства сообщили. Кроме того, жертвы не должны чувствовать себя под угрозой потерять свою работу, в противном случае класс, или быть получателями критики со стороны коллег. Де Костер и др. др. (1999) обнаружили, что женщины с благосклонной руководителей и вспомогательных рабочих групп были меньше подвержены сексуальным домогательствам. Если сексуальные домогательства с которой необходимо бороться, каждый в организации должен знать, что сексуальные домогательства просто не будут допускаться (Gruber, 1998; et.al Прайор, 1993). Мюллер et.al (2001) показывают, что организационные нетерпимости в сексуальных домогательствах создаст условия труда, которые являются более безопасными для женщин и мужчин.

Органов организационной политики в отношении сексуальных домогательств больше экономических проблем из-за расходов на юридические последствия для организации, когда сексуальные домогательства сборов производится. Например, около 15000 федеральных жалоб на сексуальные домогательства подаются ежегодно, большинство конца в населенных пунктах, на общую сумму около $ 50 млн в год жертвам (EEOC, 2001; Вильямс, 1998). Средняя стоимость среднего размера организации для урегулирования сексуальных домогательств претензии составляет от $ 25000 до $ 50000, некоторые истцы получили $ 2 млн и более за моральный ущерб. Пунктов уделяется жертвам сексуальных домогательств, 600 процентов увеличилось за последние семь лет. Это резкое увеличение в населенных пунктах, провела несколько организаций приобрести страховку, которая покрывает сексуальные домогательства; расходов организации для этого покрытия составляет от $ 10000 до $ 50000 в год (Эпперсон, 1998) ..

Данное исследование предлагает некоторую поддержку предварительного предложения. Сравнение образовательных групп показывает, что при сценарии, которые классифицируются как определенно сексуальных домогательствах (DSH) или неоднозначно (AMB), участники проходят обучение через чтение Иллинойс Закон о правах человека или просмотра учебных видеофильмов, классифицировать эти сценарии как более беспокоящий, чем контрольные группы, которая получил никаких сексуальных домогательств образования. Самое главное, все группы сравнения, это исследование поддерживает идею о том, что какое-то образование, касающиеся сексуальных домогательств является более эффективным, чем отсутствие образования вообще. Результаты вроде этого исследования свидетельствуют о том, что организации должны осуществлять благоприятных условий работы в дополнение к конкретным домогательствами, которые могут быть применены к общей организационной связи для уменьшения / недопущения преследования мужчин и женщин (Де Костер et.al, 1999: Мюллер и др..

др., 2001). Конечно, эффективные сексуальные домогательства возможностей в области образования позволит повысить организационную политику и потенциально может способствовать созданию благоприятных условий труда ..

Есть несколько ограничений в отношении данного исследования, которые могли бы быть улучшены для более эффективного изучения различных образовательных стратегий. Во-первых, короткий обзор с более неопределенным сценариев поможет четко различать эффекты образования. Например, большинство людей, независимо от группы уступки, может определить квипрокво сценариев, беспокойство, в то время как в учебных групп, определенных неоднозначных ситуациях, как преследование с большей легкостью. Во-вторых, этот образец состоял в основном из первого года студенты колледжа, который ограничивает обобщения; рабочий класс взрослых не представлены в данном исследовании. Это отсутствие представительства имеет важное значение при сексуальных домогательств стратегий в области образования рассматривается из-за возможных различий в уровне образования и умение читать между студентами и рабочим классом взрослых.

Кроме того, Gutek (1995) показывает, что пожилые люди, как представляется, более широкое определение сексуального домогательства, чем молодые взрослые, возможно, связано с большей вседозволенности в отношении сексуального поведения среди одиноких молодых людей. Поэтому, предостережение должно регулировать обобщение результатов исследования во всех возрастных группах. Наконец, более ровный баланс женских и мужских участников будет способствовать более достоверно сравнивать мужчин и женщин и, таким образом, обобщение результатов ..

Несмотря на ограничения, однако, это исследование дает интересные результаты. Во-первых, это исследование попытка оценить отношение к той же домогательства пола. Несмотря на значительный результаты не были получены для данной конкретной подгруппы образца, дальнейшие исследования этой области должна проводиться особенно учитывая постановление Верховного суда США о том, что судебные иски однополых домогательства могут быть поставлены под 1964 гражданских прав запрета дискриминации на рабочем месте ( Appleson, 1998; Oncale Sundowner В., 1998). Во-вторых, как это было рекомендовано Прайор и Мак-Кинни (1995), это исследование оценки образовательных программ, а не сосредоточение внимания в первую очередь на представлениях о сексуальных домогательствах. Кроме того, это исследование показывает, что некоторый уровень образования, касающиеся сексуальных домогательств это выгодно, документированием, что просвещение по вопросам профилактики, что в конечном итоге может привести к снижению числа случаев сексуального домогательства, снижение организационных расходов, повышения производительности в организациях, и снижение эмоционального стресса для сотрудников и студентов ..

На основании результатов этого исследования, предлагаются следующие рекомендации должны быть рассмотрены. Во-первых, сексуальные домогательства образования является эффективным, поэтому различные сочетания стратегий в области образования должны быть рассмотрены с целью определить наиболее эффективную стратегию. Во-вторых, образование должно сосредоточить внимание на неоднозначное поведение, так как они представляют собой наибольшую определение задач для организаций и для судебного разбирательства. В-третьих, так как это исследование показывает, женщины с большей вероятностью определить неоднозначных ситуациях, как притеснение, чем мужчин, поэтому основное внимание в обучении мужчин должно быть в связи с неясными сексуального поведения домогательств. В-четвертых, образование должно включать информацию, что мужчины и женщины агрессоров являются ответственность в соответствии с юридического определения сексуального домогательства.

Это не только применительно к мужской агрессоров. В самом деле, 16% из тех, которые сообщили, подвергаются преследованиям в настоящем исследовании, сообщают, что сексуальным домогательствам со стороны женского пола. В-пятых, подростки должны получать сексуальное образование домогательств. Будущие исследования должны быть направлены на распространенность и характер сексуальных домогательств в школах и занятости условий, в которых подростки, как правило, заняты. В-шестых, будущие исследования также должны изучить характер домогательств однополых и является ли оно же или отличается от противоположного пола домогательств. Можно ожидать большей отчетности от домогательств однополых с решением Верховного суда США, чтобы судебные однополых домогательств. И наконец, сексуальные домогательства образования должно происходить сразу после вступления в учреждении или организации.

Похоже, что первичная профилактика является наиболее эффективным окончательного решения широко распространенной проблемы сексуального домогательства. Фицджеральд (1993) предлагает несколько предложений, чтобы облегчить процесс профилактики на рабочем месте. Некоторые из этих предложений могут быть применены к высшему образованию. Законодательство должно быть: (1) работодатели обязаны разработать четкую политику борьбы с притеснениями, которая включает понятной и доступной процедуры рассмотрения жалоб, (2) предупредить всех сотрудников и обеспечить образование и профессиональную подготовку на притеснения, (3) поощрять существенные штрафные санкции, которые соответствуют тяжести совершенного преступления , (4) обеспечить, чтобы женщины, которые бросают работу из-за домогательств будут получать пособие по безработице, (5) продлить срок исковой давности для подачи сексуальных домогательств сборы, и (6) обеспечить, чтобы правовая система не продолжать revictimize тех, кто сообщает домогательств.

Проведение инициативного подхода к предотвращению сексуальных домогательств, является трудной задачей. Тем не менее, необходимо продолжать исследования и образование могут поддержать эту задачу. Мы должны продолжать сражаться в битве против сексуально враждебных обучения и работы ..

Baird, средняя линия, Бенско, N.L., Белл, агентство печати, Вини, W.,

Бейкер, доктор богословия, Terpstra, степень упругости,

Blakely, G.L., Blakely, E.H.,

Бонате, D.L.,

Бурьян, B.K., Yanico, B.J.,

Чарни, D.A.,

Корбетт, К., Джентри, C.S.,

Кортина, L.M., Лебедь, С., Фицджеральд, L.F.,

Dziech, B.

Де Костер, S., Эстес, S.B.,

КСРТ. (2001). Сексуальное преследование Сборы КСРТ

Эпперсон, С. (1998). Сексуальные домогательства бум страхования. [Он-лайн]. В наличии: <a target="_blank" href="http://dailynews.yahoo.com/headlines/bus...?s" rel="nofollow"> http://dailynews.yahoo.com/headlines/bus ...? S </> = n/msnbc/business/19980423/19980423101

Фицджеральд, L.F. (1993). Последнее большой секрет: сексуальные домогательства в отношении женщин на рабочем месте и научных кругов. Washington, DC: Федерация поведенческих, психологических и когнитивных наук.

Фицджеральд, L.F.,

Фицджеральд, LF, Shullman, SL, Bailey, N., Ричардс, М., Swocker, J., золото Ю., Ормерод, М.,

Фолис, D.

Фрейзер, агентство печати, Cochran, C.C.,

Гоуэн, M.A,

Грубер, J.E. (1989). Как женщины ручкой сексуального домогательства: обзор литературы. Социологии и социальных исследований, 74, 3-9.

Грубер, J.E. (1998). Воздействие мужской условия труда и организационной политики об опыте женщин в сексуальных домогательствах. Гендер и общество, 12, 301-320.

Gutek, Британская академия (1995). Как субъективное являются сексуальные домогательства? Изучение вернее эффектов. Фундаментальные и прикладные Социальная психология, 17, 447-467.

Gutek, B., Morasch, B.,

Халин, C., Фитцджеральд, L.,

Джонс, T.S.,

Иосиф Oncale В. Sundowner Оффшорные услуги, Incorporated. (1998). Нету 96-568

Ли В.К., Croninger, R.G., Линн Е.,

Лоредо, C., Рид, А.,

Мюллер, C.W., Де Костер, S.,

Палудия, магистр гуманитарных наук,

Попович, ТЧ, Gehlauf, DN, Jolton, JA, Сомерс, JM,

Прайор, J., LaVite, C.,

Прайор, J.B.,

Родос, A.K.

Stratton, неопределенный срок,

Stockdale, магистр естественных наук, Во, А.,

Тата, J. (1993). Структуры и явления в сексуальных домогательствах: Влияние категории сексуальных домогательствах поведение, пола и уровня иерархии. Журнал прикладной и социальной психологии, 23, 199-211.

У. С. Департамент труда (2000). Двадцать фактов о трудящихся женщин. [Он-лайн]. В наличии: <a target="_blank" href="http://www.dol.gov/wb/wb_pubs/20facts00.htm" rel="nofollow"> www.dol.gov/wb/wb_pubs/20facts00.htm < />

У. С. заслуги системы защиты Совета. (1988). Сексуальные домогательства в федеральном правительстве: обновление. Washington, DC: У. С. Government Printing Office.

Уильямс, C.W., Браун, протоколист, Лис-Хейли, P.R.,

Уильямс, П. (1998). Последствий Джонса против Клинтона: Будут ли новые случаи сексуального домогательства изменения? [Он-лайн]. В наличии: <a target="_blank" href="http://msnbc.com/news/155597.asp" <rel="nofollow"> http://msnbc.com/news/155597.asp />

Wishnietsky, причальная тумба (1991). Отмеченные и несообщаемого учитель-ученик сексуальных домогательств. Журнал исследований в области образования, 84, 164-169.

DANIELLE Р. BIRDEAU

Университет Феникса

CHERYL Л. SOMERS

Wayne State University

GENIE О. Ленихен

Eastern Illinois University