Насилия в отношении сотрудников школы

ВВЕДЕНИЕ

Школы традиционно считалась безопасной гавани "для студентов и сотрудников. Тем не менее, недавние инциденты ставят под угрозу чувство безопасности обычно в учебных заведениях. Изображения Колумбина нападения школы в Литтлтон, штат Колорадо в 1999 году, до сих пор показали сегодня в средствах массовой информации. По его наградами фильм "Боулинг для Колумбины" Майкл Мур (Moore, 2002) показали, графические кадры массовых убийств, был взят в плен видеокамер школе "Колумбина". К сожалению, Коломбина не только школа, которая пережила трагедию насилия в школе в последние 5-10 лет. С 1999 года смертельных случаев насилия в школах, которые произошли в штате Пенсильвания, Кентукки, Миссисипи, Аляска, Вашингтон, штат Теннеси, Нью-Мексико, Орегоне, Калифорнии, Миннесоте и Флориде.

Подавляющее большинство средств массовой информации о насилии в школах сегодня сосредоточена на насильственные нападения со стороны студентов против других студентов. Поиск работы средств массовой информации показывает, газетные заголовки, новости счетов, и журнальных статей о насилии в отношении студентов, но ограниченный объем информации о насилии в отношении сотрудников школы ..

Определения

После расстрела в школе "Колумбина" в Литтлтон, штат Колорадо, различных государственных органов, частных групп, и исследователи в области образования были сосредоточены на проблеме насилия в школах. Для того чтобы понять масштабы и последствия этой проблемы, термин "насилие", должен быть определен как она относится к школе работников. Определения в литературе кажутся очень широк и разнообразен, не консенсуса ни по одному определению. "Насилие" в школах может варьироваться от устной присяге в школе советник словесно угрожать администратору в нанесении телесных повреждений, чтобы вытеснить хранителя в холле школы, физически борьбе с водителем автобуса, чтобы убить учителя из пистолета. Для целей настоящего документа, "насилие" в отношении работников в школах определяется как "физический ущерб (E.

Г. ударять, толкать, бросать предметы или повреждение имущества работника), или угрозы такого ущерба, к работникам школы. "" Сотрудники "определяется как" то платили за работу, и для школы, в том числе, но не ограничиваясь , преподавателей, администраторов, обеспечение охраны и обслуживающего персонала, тренеров, работающих неполный рабочий день. ".

Справочная насилия в школах

Насилие имеет место в школах на протяжении истории. Федеральное правительство собирало данные о безопасности американских школ из школ на протяжении нескольких десятилетий. Первое крупное исследование, "Безопасная школа" Исследование, вводили директоров школ, учителей и студентов в 1970-х годов (NCES, 2003). В последнее время кровавых событий было приковано к более широкому освещению в связи с драматический характер преступлений. В наш век мгновенной связи и открытого диалога, средств массовой информации практически вынуждены сообщить смерти и других актов насилия в школах. Таким образом, насилие в школах оправданным больше внимания исследователей и самих школ.

Некоторые докладе случаи насилия в школах в целом в США возросло с течением времени (Гоган, 2001; Тжаден, 1998) в то время как другие заявляют, она остается постоянной (NCES, 2003). В любом случае, уровень выше, чем в большинстве предпочитают. Национальный центр статистики образования (NCES) заявил, что 71% государственных начальных и средних школ по крайней мере один инцидент с применением насилия в 1999/2000 учебном году и 36% сообщили, по крайней мере один насильственных преступлений в полиции в течение этого времени (NCES, 2003). По NCES национального доклада, насильственные инциденты чаще всего той или иной форме физических ссора. Эти инциденты были более вероятны в средних школах (по сравнению с начальной или средней школы), городских школ (по сравнению с пригородной и сельской), а также крупных школах (в отличие от небольших школах).

Большинство ненасильственные преступления прежнему кражи (NCES, 2003). Однако, похоже, заметных последних увеличивается в школах США в издевательств (NCES, 2003) и увеличение насилия в начальных школах (Wallis, 2003) ..

Как и следовало ожидать, насилие, как представляется, стабильным или возрастает на государственном уровне тоже. Большая часть этой информации поступает из Северной Каролины, как было известно лишь констатировать, что необходимо последовательно отслеживать инцидентов и сообщать о них в государственное учреждение. Ежегодный доклад о Северной Каролины школы насилия утверждает, что в 1995-1996 году школа, государство имело 1443 случаев насильственных действий в отношении сотрудников школы. В 2002-2003 учебном году в Северной Каролине, 8548 актов преступности и насилия были совершены (Северная Каролина государственных школ, 2004). Самые последние данные показали 6,627 случаев насилия на 1000 студентов на 2002-2003 учебный год (Северная Каролина государственных школ, 2004).

Обычными жертвами насилия в школах других учащихся и учителей (Гоган, 2001). Мы знаем, что студенты часто становятся жертвами, потому что средства массовой информации часто говорит нам это. Тем не менее, мы мало знаем о насилии в отношении работников школ, таких, как учителя. Тем не менее, представляется, что учителя могут быть в три раза чаще становятся жертвами насильственных преступлений в школах, чем студентов (21 случаев на 1000 учителей по сравнению с 7 случаев на 1000 студентов, соответственно) (NCES, 2003, Северная Каролина государственных школ, 2004) ! На национальном уровне, Национального центра статистики образования (2003) заявил, что в период 1997-2001 годов было 1,3 млн. несмертельных преступлений (в том числе 473000 преступлений с применением насилия) в отношении учителей в Америке.

Это составляет примерно 324 преступлений с применением насилия в отношении учителей нашей страны каждый день в Соединенных Штатах. Департамент образования США (USDE) заявил, что с 1995 по 1999 год, учителя были жертвами примерно 1708000 раз в несмертельных случаев. Почти один из каждых пяти учителей государственных школ сообщили о том, оскорблениям, 8% сообщили о том, угрожают физической расправой, а 2% сообщили о физическом нападении (USDE, 2000). Последние NCES (2003) данные показывают, что учителя чаще становятся жертвами насилия, если они мужчины, в общественных местах (в сравнении с частной) школы, а также в городах (в отличие от сельских и пригородных) областях. Учителя средних школ чаще угрожать физической расправой, но менее вероятно, будут физически напал, чем учителя в средней или начальной школы.

Черный учителей с большей вероятностью будут устно под угрозой насилия, но не более вероятно, физическим нападениям, чем белых учителей. Исследования не были найдены на насилие по отношению к другим сотрудникам, как лишение работников или администраторы ..

Другие проблемы насилия в отношении сотрудников школы привлекать виновных, оружие, и места совершения актов насилия. Виновные в совершении насильственных действий в отношении сотрудников школы, как правило, считается студентов мужского пола в любой городской или сельской местности. Обычные виды оружия в отношении сотрудников школы кулаками и оружием, более половины были пистолеты, остальная часть основном винтовки и ружья (USSS

Штата Нью-Йорк приняла закон для защиты учащихся и работников школы. Безопасные школы борьбы с насилием в Закон об образовании (SAVE) из 2000 установленных стандартных процедур для школ последовать в случае насильственных действий, происходящих в школе. Он также предусматривает ужесточение наказаний за совершение насилия в школах. Каждый школьный округ будет оцениваться по насилия, что происходит в школах, что приводит к определенным прямых и косвенных санкций и поощрений за школу (штат Нью-Йорк Соединенные учителей, 2005).

Таким образом, насилие в школах в целом увеличился с течением времени, однако, что насилие в основном изучали, как насилие студента к студенту. Группа безопасности является первостепенной озабоченности, важно смотреть на всех лиц, участвующих в таких насилия в школах, включая преподавателей, администраторов и других работников. Необходимы дальнейшие исследования, чтобы полностью понять последствий насилия в отношении сотрудников школы.

ЦЕЛЬ

Учитывая, что очень мало исследований было проведено относительно того, как насилие влияет на сотрудников школы, что это исследование будет выглядеть, как насилие в школах один агломерации влияет на работников этих школ. В частности, мы смотрим на степени, частоты, оружие, причинно-следственной связи предотвращения, реагирования, преступников, жертв и тенденций в бывших районах. Мы надеемся получить информацию, которая может генерировать вопросов, подлежащих рассмотрению на национальном и политики, которые будут разработаны на местном уровне.

МЕТОДОЛОГИЯ

Образца в этом исследовании всех школ в Портленде, штат Орегон столичном регионе. Это включает в себя центры раннего детства, детского сада, начальной, средней, среднего, бизнес профессионально-технических, общественных колледжей, 4-колледжах и университетах. К их числу относятся государственные и частные школы с низким уровнем с высоким уровнем дохода в сельских школах, а также городских и пригородных районах. 2-страничная анкета решения вышеуказанных областях тема была разработана и отправлена к началу страницы администратора школы во всех 824 школах в районе города Портленд, штат Орегон. Портленд агломерации состоит из Малтнома, Клакамас, и Вашингтон графств в штате Орегон и Clark County в Вашингтоне. 17-пункт анкеты первый собрал соответствующую демографическую информацию от каждого респондента, а затем на имя информацию о случаях применения насилия в отношении сотрудников, степень насилия, воспринимается причин, а также характеристики преступников.

РЕЗУЛЬТАТЫ

Респондентов, в основном администраторам пригородных начального и среднего звена государственных школах (табл. 1). После обследования был направлен в верхнюю администраторы 824 школ, оно не было неожиданным, что они заполнили 90% возвращенных вопросников в то время как человеческие ресурсы, сотрудники заполнили 4% и безопасности / персонала дал 1%. Оставшиеся 5% респондентов не указали свои позиции в школе. Средняя продолжительность времени, сообщает респондентов в их работах было 10 лет (SD 8,00), а также респонденты были заняты на нынешнем школе в среднем на 7 лет (SD 6,12). Прием 139 полезная вопросники производства очевидной 17% доходности. (Как описано в разделе "Обсуждение этого документа, 17% занижена ответов.) Большинство опрошенных 139 (52%) представляли общественные школы, а 30% представлены в частных школах.

Тем не менее, 18% респондентов не указать, являются ли они представляют собой государственные или частные школы. Пятьдесят процентов определили свои школы как пригородные, 36% заявили, что они городские школы, а 14% заявили, что их школы в сельских районах. Средней численности студентов и преподавателей были представлены 400 учащихся и 36 работников на одну школу ..

Общий уровень насилия в отношении работников в школах была низкой (табл. 2). Означает "серьезные словесные угрозы" был 2,8 на одну школу (SD 11,1) для всех школ отвечать, а среднее "реальный физический вред" сотрудникам было 0,90 на одну школу (SD 3.3) в течение 12 месяцев до представления отчетности. В K-12 категории, номера показали 10 Серьезные словесные угрозы в 100 сотрудников и 0,5 случаев реального физического вреда на каждые 100 работников. Для сравнения, цены колледжах и вузах и техникумах было 0,1 серьезные словесные угрозы в 100 сотрудников и 0,075 случаев реального физического вреда на 100 человек. Частные школы была 0,54% в студенческому тарифу насильственных действий в то время как государственные школы были 0,56% ставке.

Когда его спросили, насколько безопасно респондентов в их школах в настоящее время, 14% заявили, что они считают "достаточно безопасным", а 86% полагали, "очень безопасной". Нет респондентов указали, что они чувствовали "не безопасной на всех" в своих школах. Насилие в отношении работников в школах в целом рассматривается как стабильным в течение последних пяти лет. Около 16% заявили, что насилие в отношении сотрудников возросла, 15% заявили, что насилия снизился, и 69% заявили, что насилие в отношении сотрудников остался тот же. Что касается будущей безопасности школы и эскалации насилия, 9% респондентов считают, что насилие в отношении сотрудников в ближайшие пять лет будет снижаться, 73% считают, что это "остаются на прежнем уровне," и 18% считают, что насилие будет увеличиваться ..

Ответ школ имели некоторые запланированные тактику в целях предотвращения насилия в отношении сотрудников. Около 80% школ "политика" нулевой терпимости "к насилию в то время как 65% использовали посредничество иметь дело с конфликтами, которые имели место случаи. Дополнительные меры профилактики насилия приведены в таблице 3. Примечательно, что 4% опрошенных заявили, что они не тактика предотвращения насилия в отношении сотрудников.

В ответ на насилие в школах в основном в форме обратиться местной полиции (58% респондентов). Школа-сотрудник группы реагирования (39%) и добровольное консультирование (39%) были наиболее распространенными ответ подходов к проблеме насилия в отношении сотрудников школы. Другие подходы к борьбе с насилием приведены в таблице 4. Хотя 18% респондентов заявили, что они используют другие формы реагирования (без прохождения процедуры листинга деталей), 13% респондентов указали, что они не планируется реагирования на всех.

Большинство респондентов считают, что белые студенты, мужчины и женщины, совершенное большинство угроз и актов насилия в отношении сотрудников. Существовали еще женщин, ставших жертвами в среднем по сравнению с мужчинами. Кроме того, белый сотрудников чаще становятся жертвами по сравнению с работниками цвета. Бедные дома жизнь была номер один воспринимается причин насилия в отношении работников в школах, злоупотребление наркотиками и алкоголем выбрана в качестве второй наиболее частой причиной, а "другие" место номер три. Другие упомянутые причины насилия в отношении сотрудников школы были: банды, легкий доступ оружия, расположение школы / района, школьных зданий / парковка дизайн, и неэффективным школьной дисциплине.

ОБСУЖДЕНИЕ

Исследование ограничивается несколькими факторами. За план исследования, подавляющее большинство респондентов администраторы (89,9%). Это создает как плюсами и минусами. Представления о высших должностных лиц должны более точно отражать фактические заболеваемости, этиологии, а также меры по искоренению насилия в отношении работников в школах, поскольку они имеют лучший обзор всех школьных мероприятиях. Тем не менее, опыт и представления о высших администраторов (которые удалены от непосредственного контакта с самых насилия) может сильно отличаться от других сотрудников школы, которые фронтовых работников, как учителя. Там может быть разница между тем, что происходит в школе работников и то, что сообщили.

Администраторы могут также иметь тенденцию к занижению насилия проблем, поскольку они могут быть эго участвует в обеспечении безопасности своих программ хорошо выглядеть, а также не хотим создавать проблемы и дополнительные работы, если их школа считается насилием. Одно из положений федерального "No Child Left Behind Act" (2001) можно было бы классифицировать как школа "упорно опасно". Это требует школ, назначенный таким образом, чтобы студенты могли перейти в другую школу. Это "упорно опасных" ярлык также сообщил сообществу. Оба действия могут поставить под угрозу существование школы ..

Существует явное низкий процент ответов при проведении опроса. Из 824 исследований, которые были разосланы только 139 были возвращены, давая ответ составляет лишь 17%. Этот ответ ставка может рассматриваться как серьезно ограничивающие нам делать какие-либо выводы относительно основных насилия в школах в районе Портленда митрополита. Тем не менее, следует объяснить, что, хотя исследования были направлены в каждую школу в Портленде агломерации, многие К-12 школы, возможно, ответили только через свои районного или представителя. Например, было установлено, что одной из школ района 36 школ полагались на один обзор вернулся из района администратора, чтобы представлять всех 36 школах. Если в других школах также объединили свои ответы дать только школьный округ администраторов, фактический размер выборки может сократиться с 824 до всего лишь 415 школ.

В этом случае, ответов будет фактически 33%. Существует никакой возможности, подтверждающих это, как обследование было анонимным. Кроме того, вполне возможно, что некоторые профессиональные школы и в начале детства считает, что исследования были предназначены только для "обычных" K-12 школ и не относятся к их положению, так что они не ответили ..

Другой возможный недостаток демографического состава работников в Портленд Metropolitan Area. Большинство жителей в этой области белого, которые могут объяснить, почему большинство респондентов заявили, что виновные в совершении насилия в школах были белыми. Если демографического состава были разные, разные характеристики могли быть найдены. Это может быть причиной того, что национальные и статистика Северной Каролины отличаются от результатов этого исследования в таких областях.

Существует необходимость проведения дальнейших исследований о насилии в отношении работников в школах. Он рекомендовал, чтобы будущие исследования тщательно рассмотреть образец для изучения. Фронтовые работников, как учителя, казалось бы, лучшего предметам. Выбор разнообразных географических точках в США и более интенсивно изучения профессионально-технических училищ помогло бы лучше понять насилия в отношении работников в школах.

ВЫВОДЫ

Случаев насилия, зарегистрированных в данном исследовании не подтвердили первоначальные представления о высоком уровне насилия в отношении сотрудников школы. Было установлено, что респонденты, в основном администраторам пригородных начальных и средних школ, заявил, мало насилия в отношении сотрудников. По мнению респондентов вполне безопасно сейчас и ожидается низкий уровень насилия в будущем. Школы использовать нулевой терпимости программ и посредничества для предотвращения насилия и использоваться полицией для реагирования на инциденты насилия. Белый (мужчины и женщины) студентов, которые считаются главными виновниками насилия в отношении сотрудников. Бедные семейной жизни был признан основной причиной насилия. Хотя общее число инцидентов было меньше, чем ожидалось, она уверена в том, что безопасность работников по-прежнему имеет высокий интерес для школьных администраторов.

Это особенно важно для исследования этой области, учитывая, что учителя (и других работников?), Которые редко делают СМИ истории, гораздо чаще страдают от насилия в школе, чем студенты (которые обычно делают заголовки). Это, безусловно, важные в школу сотрудников для нас, чтобы узнать больше о насилии в отношении работников в школах ..

Ссылки

Картер, Стивен (7 ноября 2003). Школьные работники используют инструменты, чтобы остановить насилие угроз. Oregonian, с. B1, В8.

CNN в связи с углубленным Specials - Есть У. С. Школы безопасны? (2001). CNN.com. [Он-лайн]. Проверено 11 декабря 2003. В наличии: <A HREF = "http://www.cnn.com/SPECIALS/1998/schools/index.html. </ P" целевых = "_blank" относительной = "NOFOLLOW"> http://www.cnn. com/SPECIALS/1998/schools/index.html. </ p </>> Гоган, Эдвард, Cerio, Джей Д., Майерс, Robert A. (2001). Смертельное Насилие в школах: Национальное обследование. Альфред университета.

Грейс, М., МБУГУА, M. (2003, 11 декабря). Выстрелы Hit 3 в Бруклине. Daily News (Нью-Йорк), p. 73.

Мур, Майкл (2002). Боулинг для Колумбины ". Видеозапись, Майкл Мур, директор; Голливуда: Развлечения MGM Home.

Национальный центр статистики образования (октябрь, 2003). Показатели преступности школы и безопасности, 2003. [Он-лайн]. Проверено 1 октября 2004. В наличии: <A HREF = "http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pudid=2004004". целевых = "_blank" относительной = "NOFOLLOW"> http://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pudid=2004004. </ A>

Штата Нью-Йорк Соединенные Учителя (2005). Безопасные школы борьбы с насилием в Закон об образовании: обзор и рекомендации местных жителей. NYSUT Bulletion 2001/02 Пересмотренная февраля 2001 года Проверено 7 апреля 2005. В наличии: <a target="_blank" href="http://www.nysut.org/research/bulletins/20010" rel="nofollow"> http://www.nysut.org/research/bulletins/20010 < /> 11safeschools.html.

No Child Left Behind закон (2001). [Он-лайн]. Проверено 14 октября 2004. В наличии: <A HREF = "http://www.ed.gov/nclb/landing.jhtml. </ P" целевых = "_blank" относительной = "NOFOLLOW"> http://www.ed.gov/nclb/ landing.jhtml. </ p </>> Северная Каролина Департамент юстиции по делам несовершеннолетних и профилактики преступности (2003). Центр по предупреждению насилия в школах. (Онлайн). Проверено 10 апреля 2004. В наличии: <a target="_blank" href="http://www.ncdjjdp.org/cpsv/ncroom/reschvio" rel="nofollow"> http://www.ncdjjdp.org/cpsv/ncroom/reschvio < /> nc.html.

Северная Каролина Государственные школы (2004). номера школы насилия улучшить в 2002-03 годах. Проверено 28 сентября 2004. В наличии: HTTP / / www. ncpublicschools.org/news/03-04/110503p.html.

Тжаден, Patricia, и Тоеннес, Nancy (1998, ноябрь). Распространенность, заболеваемость и последствий насилия в отношении женщин. У. С. Департамент юстиции.

У. С. Департамент образования (2000). Департамент образования США 2000 Обзор статистики: Преступность и насилие в школах. У. С. Government Printing Office.

Секретная служба США и Департамент образования США (2002). Инициатива "Безопасная школа" Заключительный доклад, 2002. [Он-лайн]. Проверено 30 сентября 2004. В наличии: <a target="_blank" href="http://www.ed.gov/" rel="nofollow"> http://www.ed.gov/ </ A> Администраторы / свинец / безопасности / preventingattacksreport . PDF.

Уоллис, Клаудиа (15 декабря 2003). Ли полицейские детский сад нужно? Время, с. 52-53.

JACK Н. KONDRASUK

Д-р Роберт Б. Памплин-младший, школа делового администрирования университета Портленда, Портленд, Орегон