Лидерство: четыре стили

Обзор стилей руководства

Повествование Четыре стиля руководства написан на три секции, которые Обзор стилей руководства, анализ стилей руководства, а также применения стилей руководства. Хотя основной фундамент для ее развития был создан из более чем 30 лет исследований и изучения стиля лидерства в области образования, среднего фундамент создается со стороны клиентов и коллег, представляющих более чем 100 школах, колледжах и университетах. Эта статья призвана содействовать осведомленности и проводить обучение для руководителей борьбы с указанием своих собственных стилей руководства, а также выявление наиболее подходящего стиля руководства с подчиненными. Пожалуй, наиболее важной работы, которая повлияла позиция автора была мозга квадранте исследования, проведенного Ned Herrmann.

Ned Herrmann, который наставничество автор в конце 80-х в Северной Каролине, при условии, когнитивные рамки стилей лидерства, основанный на его активную работу с исследованием мозга квадранта. Кроме того, данные были получены из различных исследований / тематических исследований, проведенных автором в Университете Алабамы, Гарвардский университет, Форт-Валли государственный университет, Колледж Талладега, Атланта Metropolitan College, Miles колледж, университет Стетсон, Цитадель университет, Университет Уэбстер, и многочисленных школьных округов и технических колледжей. Именно из этих источников, что эта система классификации по привилегированным стили руководства возникли ..

Личный стиль руководства

Есть ключевые вопросы, на которые необходимо ответить при определении личного стиля руководства. К ним относятся: Что такое лидерство? Что вы предпочитаете стиль руководства? Каким образом ваш стиль воздействия людей, задач и условий, которые вы ведете? Что предпочтительнее стиль руководства членов Вашего руководства команды? Какие задачи лучше возложенные на членов группы на основе их предпочитаемый стиль руководства? Можете ли вы изменить предпочитаемый стиль руководства из членов вашей команды руководства? Эти и другие вопросы будут даны ответы на памятную вам в повышении качества Вашей институциональной и организационной эффективности. В легко читается повествование формате, вы можете больше узнать о вашей предпочитаемый стиль руководства.

Еще более важно, вы узнаете, как определить стиль руководства из членов вашей команды руководства. Вы также сможете определить наиболее подходящий для задач, назначать руководство членов группы на основе их предпочитаемый стиль руководства. Таким образом, увеличит ваши возможности повышения продуктивности вашей организации ..

Лидерство в Генеральной

Лидерство и стили руководства были предметом серьезного обсуждения и дискуссии до тех пор, как люди работали в группах. Лидерство имеет столько определений, Есть писатели литературы по этому вопросу. Некоторые авторы включают один из следующих: поведение, личностные характеристики, а также руководство ситуациях. После трех десятилетий опыта и научных исследований, то, по мнению автора, что руководство должно включать в себя все три элемента. Лидерство это процесс коммуникации (словесного

Во-первых, они обеспечивают направление и смысл людям, которых они ведут. Лидеры несут ответственность за сохранность члены команды осознают важную поставленных целей и задач. Во-вторых, они создают доверие. Они действуют честно, что создает атмосферу доверия. В-третьих, они предпочитают действий и риска. Они готовы работать за пределами безопасности круг традиции. В-четвертых, они коммуникаторов надежды. Использование эффективных навыков коммуникации, лидеры призываем другие страны считают, что ожидаемое поведение приведет к успешной реализации поставленной цели. Фред Фидлер, отметил автор, сделал вывод, что лидер не может быть эффективным или неэффективным в зависимости от ситуации. Он приходит к выводу, что стиль лидера основывается на его личность.

Таким образом, это заняло бы немало времени, чтобы изменить свою личность. Ни класс выпускников, ни серии семинаров будут изменения личности человека. Ivancevich и Мэттесон, в свою книгу под названием, организационного поведения и управления, заключили, что лица, реагировать на окружающий их мир через их восприятие, познавательный процесс отбора и организации внешней среды. Со временем восприятие человека из лучших подходов к решению раздражителей в окружающей среде в сочетании с их генетической предрасположен результате макияж в предпочитаемый стиль руководства ..

Гоулман (2000) заявил, что в организациях по всему миру, от массивных конгломератов к новой экономике точка-КМ, тот же плач возникает: где лидеры?

Джек Уэлч в General Electric, Лу Герстнер из IBM, Энди Гроув в Intel, и Джон Чамберс из Cisco Systems признаны в качестве целостного лидеров из-за их способности надлежащим образом использовать четыре стиля лидерства. Конечно, не у всех есть умение использовать четыре различных стилей лидерства таких Уэлч или палат и других, перечисленных выше. Истинным мерилом эффективности любой стиль руководства связана с результатами, это означает, что фактическая реализация заранее достигнутых целей лидера и членов команды.

Джек Уэлч, Лу Герстер, Энди Гроув, и Джон Чамберс являются одними из лидеров меньшинств, которые могут использовать все четыре стиля руководства эффективно. Они очень редко. Уникальной способностью анализировать разнообразные люди, сложные задачи, и разнообразие различных культур в рабочей среде, редко в среднем на высокопоставленных руководителей. Каждый человек, что лидер имеет взаимодействует с различными личности, восприятие окружающего мира, его или ее способностей, установок и навыков. Кроме того, задачи и окружающей среды, принимать разные коннотации для каждого человека, потому что его / ее индивидуальные различия. Типа A (фактов основе) лидеры наиболее удобный для людей, задач и условий работы, которые требуют фактов, логики, теории, научно-прикладных программ, анализ количественных, математических и технических процессов для решения.

Они устанавливают высокие количественные стандарты поведения и ожиданий работников и самих себя. Они редко появляются эмоции, потому что они больше заинтересованы в нижней строке. Кроме того, они постоянно находятся в поиске фактов и логического порядка вещей. Они очень организованная, научно-исследовательских ориентированным, а управляется данными в процессе принятия решений. С другой стороны, они весьма критически лиц, которые не соответствуют их ожиданиям и нормам. Они постоянно стремятся совершенства в себе и окружающим. Они формальный вид, сохраняя при этом консервативный стиль. Они предпочитают думать о проблемах, прежде чем пытаться решить их. Они не спешат действовать. Их место основной упор на работу или задач, связанных с работой.

В отличие от Уэлч, Герстер, Grove, и камеры, самый старший курорт лидерам с использованием одного или двух стилей руководства в ситуациях, общаться с людьми, задач и условий работы. Type-B (Творчество основе) руководитель предпочитает решать проблемы, связанные с методами художественного, гибкой, творческой, спонтанной и целостного реагирования. Как щупальца, они открыты и непосредственно в общении с другими. Их образ мышления и поведения, отражают творческий, вскользь, и расслабленным стилем. Они комфортабельный говорить с кем-либо в любое время, и они будут часто говорить, когда они thinkng. За некоторыми исключениями, Type-B стиль руководства был просто игнорирует в качестве предпочтительного стиля руководства большинство генеральных директоров до 1950-х.

С 1950 до примерно 1980-США упал за Японии в производстве качественных продуктов, таких как электронная и транспортных средств. В связи с распространением высококачественной популярной японской электроники и автомобилей, которые были подготовлены творческие, художественные и гибкой японских лидеров, американские лидеры отрасли потребовал использования Type-B стили лидерства СЕО. Таким образом, внедорожник, PT крейсеры, и не бензин автомобили побочных продуктов. В настоящее время, доски доверенное лицо найму и отбору целостного лидеров из-за требований к качеству и производительности от региональных групп в области аккредитации и федерального правительства ..

JM Джуран и У. Эдвард Деминг являются американцы, которые вносят вклад в японец переход к целостной руководства. Этот переход упор на качество и гибкая руководство, которое ориентировано на удовлетворение потребностей и ожиданий клиентов. Формула успеха, как описано Джуран и Деминг, необходимость целостного подхода и постоянного использования целостного руководства. Качество является обязательным в соответствии с Деминг и Джуран, хотя один использованы статистические данные и другие использовали принципы качества выступает целостный стиль руководства. Японский включены Деминга и концепций в Юран в целостный руководство, которое превратило электронной промышленности и автомобилей. Осуществляя эту же необходимость инноваций, еще есть надежда на образование в США ..

Педагоги в Соединенных Штатах по-прежнему отстают от бизнес-сообщества в принятии изменений, диктуемых потребителей. На уровне среднего образования, педагоги борются с проблемой, как изменить систем образования в целях удовлетворения No Child Left Behind норм законодательства. Этот закон требует нового подхода к образовательным руководство, которое включает в себя стандарты на основе учебной программы, формальные достижения государственные испытания, а также школы оценки основаны на исполнении студентов и общую оценку каждой школе. Некоторые исключительные образовательных лидеры оценили преимущества целостного руководства. Этот стиль руководства предполагает эффективное использование всех стилей руководства по преобразованию неэффективной школьных округов эффективных школьных округов.

Попечительские советы должны привлечь и выбрать лидеров, которые способны использовать все стили лидерства, основанного на анализе соответствующих людей, задач и условий. Попечительские советы должны выбрать лидеров, которые удобно использовать Type-B (Творчество основе) и другими стилями лидерства, если творческие решения, как ожидается, для решения существующих проблем ..

Лидер, который предпочитает типа C (чувства) стиль руководства, принимает решения о том, как он / она испытывает по отношению к людям, задачи и окружающей среды, зачастую игнорируя научные исследования и факты, которые противоречат его / ее решения. Еще более важно, они могут предпочесть использовать эмоции, эмпатия, интуиция, и межличностные отношения, чтобы руководствоваться в своих решениях. Они плохо знакомы с данным источником для принятия решений, если данные не являются совместимыми с их чувствами. Они не используют принципы научно анализировать и решать проблемы. Они предпочитают интуиции в науке. Они открыто и прямо в их стиль общения, что приводит к другим расслабиться с ними. Они склонны думать, действовать и реагировать на раздражители быстро развивающийся образом.

Они обладают исключительной гибкости как в своей личной и профессионального поведения. Они ищут одобрения и признания со стороны те, кто контролирует ..

Лидер, который предпочитает использовать типа D стиля руководства (контроль / Власть основе) хочет использовать власть и контроль над людьми, задачи и окружающей среды. Им не хватает фантазии и творчества. Часто они ожидают, все подчиненные играть роль покорной с ними, и они дают награды соответственно. Они выбирают управления, детали, планирования, последовательности и строгой организации реагировать на людей, задач и условий. Они являются негибкими, воображения, отсутствие спонтанности. В идеале, вы хотите, чтобы ваш главный сотрудник по финансовым вопросам (CFO), чтобы использовать типа D стиль руководства. Вы не хотите, чтобы ваш финансовый директор использовать творческие методы бухгалтерского учета. Творческие бухгалтера не является позитивной вкладчика в любой организации. Есть много аспектов работы бухгалтера, которые требуют много элементов типа D стиль руководства.

Аудита должна быть установлена и поддерживается для всех поступающих финансовых ресурсов, которые требуют последовательного и упорядоченного процесса главного финансового директора. Следовательно, у разных людей, задач и среды нужны разные стили лидерства для достижения желаемых результатов. Лидеры этого типа являются сторонниками и твердых сторонников традиции, потому что "Это то, что работал вчера. Они не поощряют и не они используют творческие решения проблем в первую очередь, потому что боятся отказа. Такой подход является положительным для бухгалтеров, но это может оказаться проблематичным для лидера пытается мотивировать учителей и учащихся школы для улучшения оценок. Таким образом, стиль руководства должен быть продиктовано ситуацией ..

Применение стиля руководства

Лидеры развивать восприятие, отношения, ценности и образ мышления и ранжирования систем ценностей раздражителей в окружающем их мире на основе их генетической предрасположенности и результатов воздействия на окружающую среду в процессе их формирования. Используя этот шаблон, потенциальных лидеров разработки предпочтение определенным образом обработки стимулов и принятия решений. Например,-Type (фактов основе) лидер может быть физическое лицо, предрасположенность к логике и разуму, есть родители с докторской степени в области науки, по-прежнему воздействия условий обучения, которые усиливают важность, а также использование научных принципов . Таким образом, руководитель будет обладать особой склонности к ликвидации чувства и эмоции при решении проблем, связанных с людей, задач и условий.

Для оказания помощи типа лидера с доступом к противоположным стилем руководства, который является C-типа руководство (чувства), подготовку следует из факта, основанные точки зрения. Они будут учиться, с течением времени, и они перейдут в другие способы восприятия и реагирования на раздражители. Они наиболее восприимчивы к то-ориентированного обучения. Следовательно, факт, Обучение, основанное на технике следует использовать вместе с ними. Рассмотрим следующую ситуацию. Факт один, человек может чувствовать и мыслить одновременно. Факт два, вы недопущения возникновения человеческого бытия, когда вы не показывать эмоции. Такое мнение вызовет сотрудников будут чувствовать себя отчужденными, и это становится все труднее выработать общее реальности с ними.

Факт три, Недд Herrmann к выводу, что чувства являются различные формы мышления, которые могут улучшить качество мышления руководителей. Факт четыре, оценки и использования чувства разрабатывает дополнительные средства для сбора информации, необходимые для руководства организации. Например, лидер с возможностью доступа и использования надлежащим чувство стиля руководства может имеет смысл, когда персонал чувствует страх, ненависть и гнев. Хотя сотрудники могут сделать наоборот или несовместимые с их заявлениями продемонстрировали эмоции по сравнению с их словесные заявления, эффективный лидер будет продолжать зонд, чтобы реальные вопросы решаются ..

Памела Шокли-Zalabak заключили в ее книге "Основы организационной связи, что чувствительность является одним из четырех основных компонентов связи компетенции. Она утверждает, что чувствительность, способность чувствовать и осознавать целого ряда организационных значения, имеет основополагающее значение для разработки общих значение среди руководителей и работников.

Очень трудно получить лидеров для развития навыков стиля руководства, то есть напротив предпочтительные для них стиле. Например, крайне трудно переместиться либо предпочтительного типа лидера удобные C-типа. Это гораздо легче двигаться по вертикали. Например, легче двигаться типа лидера (фактов основе) для D-типа лидера (контроль / Власть основе).

Ключом к успеху является для лидеров есть целый ряд навыков, который позволяет им использовать соответствующие стили лидерства в зависимости от ситуации или назначать задачи лидеров на основе их предпочитаемый стиль руководства. В качестве первого шага, автор поддерживает позицию последнего назначения задач лидеров на основе их предпочитаемый стиль руководства. Кроме того, системы долгосрочного развития персонала должны планироваться и осуществляться для оказания содействия и лидерами в разработке целостного стиля руководства, возможность использования всех четырех типов основаны на ситуацию.

Перед использованием руководством консультантов, вы должны сначала определить нужный стиль руководства. Вы можете быть среди элиты 3% от лидеров, которые в состоянии эффективно использовать все четыре стиля руководства. Если вы не среди элиты 3%, которые являются лидерами целостного, вы должны расширить свои собственные стили руководства, чтобы продемонстрировать правильную технику, руководство вашего руководства командой. Рассмотрим следующий процесс: Составить список из девяти последних решений, которые вы сделали, с минимум три решения, касающиеся людей, три решения, касающиеся задач и три решения, касающиеся условий работы. Начиная с первого из трех решений, касающихся людей, написать заявление о стенографических ваше представление о проблемах, до вашего решения.

Создать краткое заявление, отражающее ваше обоснование для восприятия. Создать краткое изложение решения, которые вы сделали. Например, д-р Авраам Святого, президент Хай-Пойнт-State College, имели следующие представления: 1. Гомосексуализм это грех. 2. Гомосексуалисты являются безнравственными людьми. 3. Гомосексуалисты негативно отразиться на колледж. Обоснование: 1. Я узнал от уроков Библии, что гомосексуализм является грехом. 2. Я прочитал случаях в газете мужчин приставать детей. 3. Д-р Джон Д. Лавджой, профессор гуманитарных наук, был арестован, но не осужден за содомию три года назад. Решение "Д-р Джон Д. Лавджой, профессор гуманитарных наук, был уволен без объяснения причины для его расторжения. Д-р Святой принятии решения в первую очередь от типа C-стиля руководства (Feeling).

Он, без сомнения, очень религиозной и дает буквального толкования его показаний. Его восприятие прямое отражение его ранние учения детства, которые были укреплены в различных средств, с помощью окружающей его среды. Он использует только эмоции, чтобы это важное решение, которое имеет глубокие последствия для д-р Лавджой, д-р Святого, и весь Хай-Пойнт-Стейт Колледж сообщества ..

Все решения, принимаемые лидерами можно проследить в их восприятии / значение, а также обоснование / рассуждения. Тем не менее, она занимает огромное понимание, чтобы изучить свои решения с такой аналитического мышления. Он часто показывает представлений и ценностей, которые вы не хотите решения на любом уровне. С другой стороны, 3% от лидеров, которые могут с комфортом использовать все четыре стиля руководства могут определить их восприятие и обоснования по каждому решению. Самое главное, они приобрели способность оценивать ситуацию и применить соответствующий стиль руководства. В идеале, все лидеры должны стремиться получить возможность использовать все четыре стиля руководства. Тем не менее, маловероятно, что эта цель будет достигнута без твердой приверженности долгосрочного развития персонала ..

Давайте рассмотрим, как эффективного руководителя, который имеет возможность использовать все четыре стиля руководства, ответил бы по тому же делу. Во-первых, эффективный лидер будет анализировать случае из всех четырех стилей руководства. После завершения аналитического процесса, эффективного лидера бы заключить, что наиболее приемлемым является стиль руководства, который влечет за собой фактов, логики (Какие правовые вопросы?), А также принципы науки. Существует только один стиль руководства с этими элементами: A-типа (основанный на фактах). Восприятие: 1. Гомосексуализм является одним из ожидаемых различных групп на кампусе колледжа. 2.

Д-р Лавджой не был признан виновным по обвинению в содомии. 3. Д-р Лавджой имеет конституционное право на надлежащую правовую процедуру, которое гарантировано 14-й поправки, которые должны быть выполнены в государственных колледжах. Обоснование: 1.The Президент обязан разместить разнообразия на кампусе колледжа. 2. Д-р Лавджой не имеет ни нарушил политики колледжа, ни законами штата. 3. Даже если д-р Лавджой нарушил как политики, так колледжа и государственные законы, он должен быть должным образом процесс до прекращения его. Решение: д-р Лавджой будут продолжать обучение в его способность профессор гуманитарных наук. Неэффективными президент колледжа может стоить миллионы в колледже ущерба от иска, что д-р Лавджой принесла бы из-за дискриминации, неспособность следовать колледжа политики, а также отсутствие надлежащего судебного разбирательства и т.д..

Джон Дьюи, образовательных ученый заключил, что "Чтобы выяснить, что один приспособлен к делать и обеспечить возможность сделать это ключ к счастью. Лидеры не только счастливым, но они являются более продуктивными, когда задачи напрямую связаны с их предпочитают стиль руководства. Например, типа лидеры предпочитают позиции, как академические дела, права, финансов, машиностроения, и на другие должности, которые требуют фактов, логики и аналитического мышления. Напротив лидер типа, типа C лидеров, студентов предпочитает услуги, социальная работа, консультирование, обучение, медицинское обслуживание, а также другие позиции, которые требуют эмпатии, интуиции и гибкости. Типа D лидеры предпочитают программистов, аудиторов, финансовых сотрудников, бухгалтера, специалисты по планированию, а также другие позиции, которые обеспечивают контроль и власть.

Хотя верно и обратное типа B-лидеров. Они предпочитают такие должности, как стратегическое планирование, художников, музыкантов, и на другие должности, связанные с воображением, спонтанный, и целостный подход к решению проблем ..

Ссылки

Беннис, W. (1997). Организация Genius: секреты творческого сотрудничества. Чтение, М.: Addison Wesley.

Фидлер, Ф. Э. (1967). Теория лидерства эффективности. Нью-Йорк, Нью-Йорк; McGrawHill

Ghiselli, E.E. (1971). Исследования в области управленческих талантов. Санта-Моника, штат Калифорния: Goodyear.

Гоулмэн, D. (2000). Leadrship, которая получает результаты. Harvard Business Review, 1, PP.78-90

Ivancevich, J. М.

Шокли-Zalabak, П. (2002). Основы организационной коммуникации. Boston, MA: Аллин

Stogdill, Р. М. (1974). Пособие для лидерства. Нью-Йорк: Free Press, 43-44.

Об авторе

Д-р Ховард туалет является вице-президентом по академическим вопросам в Аллен университет, расположенный в городе Колумбия, штат Южная Каролина. Он занимает пост президента Ховард

Анализ стилей руководства

Лидерство стили подразделяются на четыре типа, которые отражены в таблице ниже.

Диаграмма 1

Типа A (фактов основе)

Ожидает другие выступать на высоком уровне, с акцентом на нижней строке.

Фактическое Логические технического анализа количественных математических теоретической / Научные Формальные Консервативной высокого Целевой

Type-B (Творчество основе)

Обеспечивает открытое и творческой среды, которая предоставляет возможности для предложения и уточнения.

Художественный Гибкая Творческая синтезирующий Спонтанное Холистическая

Тип-C (Чувства основе)

Делает решения, основанные на том, как он / она чувствует себя в этом вопросе.

Эмоциональная Talker (без оговорки) Эмфатическое Интуитивный межличностных Гибкие

Типа D (контроль / Власть основе)

Обеспечивает конкретные и подробные инструкции и не допускать отклонений от установленного последовательности.

Контролируемые Подробная Планируемые Последовательное Консервативной организованной доминирующее хорошо структурированный высокого целевой формального