Лидерство в высшем образовании и второй половины жизни

Введение

В настоящее время существует очень мало или вообще не работать данных относительно возможной связи между высшими учебными руководства и, что стало известно во второй половине явлений жизни. Это является тревожным недействительными, учитывая тот факт, что многие администраторы и будущих администраторов в части второй половине жизни, примерно сорок лет или старше, и, как следствие, переживают большие физические и психологические изменения, соответствующие этому этап, который может и будет влиять на их работу. Таким образом, изучение того, что известно об этом этапе жизни, а также обсуждение того, как это может повлиять исполнительной власти в высшее образование может быть глубокий в оказании помощи в разработке более эффективных моделей для руководства области ..

Вторая половина жизни

Исходную позицию в отношении понятия второй половины жизни, тот был заложен первый швейцарский психолог Карл Юнг. Юнг (1977) предложил, чтобы в первой половине жизни, примерно до одной в сороковых годах, связано с развитием личности и адаптации к жизни в окружающем мире. Этот этап жизни обычно заботится об образовании, отношения, работа, семья, дети. В задачи первой половине жизни внешних, имея в значительной степени связано с создания семьи и карьеры. В то, что Юнг назвал вторую половину жизни, оказывается один внутренний сосредоточиться на духовной жизни. Юнг считал, что задачи, во второй половине жизни в основном внутренние, имея в значительной степени связано с поиска смысл в жизни и в своей смерти.

Следует отметить, что Юнг, часто даже ученых, которые сегодня рассмотреть вопросы и идеи первых поднял Юнга, часто обращались в середине жизни / трансформации этапе с точки зрения мужчин. Но, как Уайлдер (2005) наблюдали, и женщины опыт глубокие изменения в середине жизни и имеют схожие потребности трансформировать отношение к работе, как мужчины. Уайлдер также призвал к проведению дополнительных исследований в этой области, так как она считает, "нет дорожной карты" существует "в середине жизни и за ее пределами [для] женщин следовать для следующего интересные и жизненно важные фразы в нашей жизни" (стр. 3).

Левин (2004) согласен со многими аспектами понятия Уайлдера. На основе новейших исследований гормональных изменений и на основе числа подробных интервью с женщинами, во второй половине жизни, Левин нашли в середине жизни женщины сталкиваются с аналогичными проблемами, как и мужчины на рабочем месте. Оба Уайлдер и выводы Левина уверенностью предположить, что то, что относится к одному из полов в середине дудка на рабочем месте также верно и для других. Таким образом, в то время как большая часть исследования, используемые в этой работе в центре для мужчин во второй половине жизни, многое из того, отмечается, здесь чаще всего связаны с женщинами.

Последние предложения стипендии особенности второй половины жизни основаны на физических изменений (Valiant, 2002). Пауэлл (2003) утверждал, "изменения, которые происходят с вашего тела в среднем и пожилом возрасте может быть указано, что вы перешли на вторую половину. Любой, кто говорит, что он еще может сделать на пятьдесят, что он делал в двадцать лет не делал много на двадцать. Старение приносит ограничения в том, что вы все еще можете сделать "(стр. 4). Diamond (1998) считает, что, как и переход женщины, переход человека в драме в середине жизни движет глубокое физической трансформации. Для мужчин, эти изменения вызванные падением выработку мужского гормона. При этом падение происходит потеря диска и амбиции, страшная вещь в нашем конкурентном / успех driven мире работы.

Но, как тревога, как глубокие физические изменения в этой части жизни психологические изменения. Этот аспект является одной которые могут оказать существенное влияние на администраторов в области высшего образования. В этом процессе изменений, в один основной смысл центрированности в своей профессии могут быть потеряны. Холлис (2005) отметил в этой связи, что "мы часто имеют большие ожидания, что карьера будет обеспечить удовлетворение в нашей жизни, и, как бы хорошо и плохое самочувствие наших рабочих мест работы для нас, во второй половине жизни мы часто оказываемся работать на них, с уменьшением удовлетворение, хотя мы и достижения наших целей, собирать наши зарплаты, и инвестировать в 401 (А) "(стр. 27). В том же ключе, связанных Пауэлл, "Где-то в середине жизни, как правило, в сороковые и пятидесятые годы, вы столкнулись с кризисом ограничения и самобытности.

Вы поднимались по лестнице успеха только увидеть, что лестница была против неправильного строительства. Итак, вы все эти игрушки и все равно спрашиваю: "Это все, что есть?" Пауэлл добавил: "Midlife ставит нас лицом к лицу с массивными изменений. Это путешествие, трансформации, кризиса ограничений, осознание того, что вы не можете иметь все это. Midlife вы попадете на такие вопросы: "Кто я? Что такое жизнь, о"? (Стр. 20).

Пауэлл утверждал, что кто-то в среднем и пожилом возрасте есть три варианта. Первым вариантом является отрезвляющим один, когда один думает о высших руководителей образования, такие как декана или заведующего кафедрой. Первый путь, Пауэлл считает, участвующих возрастанию "лестнице еще выше. Если вы еще не поднялся по трапу на такие высоты, думал, что вы должны подняться давление во второй половине может стать еще сильнее, чтобы наверстать упущенное время. Общество имеет икон второй половины успеха мужчины, которые продолжают получать больше энергии, престиж, собственность и привилегии ". Но это может быть большой психологический вред, при принятии этого пути. Они могут стать "одномерным, мелкие люди, которые продолжают определяться материализма и внешний вид.

В какой-то момент они вероятнее всего найти их все, но остались ни с чем "(стр. 21) ..

Второй путь является не более обнадеживающими. Наблюдаемые Пауэлл, "второй путь занимает большинство мужчин .... Перейти в доме престарелых и посмотреть, сердитые, озлобленные, старики, полые оболочки, что они когда-то были, без радости и смысла в жизни. Или разговаривать с мужчинами в пятидесятые годы или шестидесятых и спросить их, что они с нетерпением ожидаем после того как они перестают работать. Многие скажут: "Я буду продолжать работать вечно. В конце концов, что же я буду делать? Без работы я ничто". Часто такие мужчины и женщин ", когда они перестают работать, или когда работы отвергает их посредством сокращения, они рассердились, бесстрастный и сгорел". Может быть, жесткие дорога также является самым подтверждая жизни, Пауэлл отметил, от этой опции,

* Чувство толерантности, терпимости, открытости, взаимопонимания и сочувствия

* Поддержание здоровья воздержание от курения и злоупотребления алкоголем, поддерживая здоровый вес, стабильного брака, а также осуществлять и с адаптивными навыками преодоления

* Чувство радости в жизни

* Смысле субъективной удовлетворенности жизнью не нашли в наружных измерений (стр. 17).

Некоторые исследователи, начиная наметить конкретные детали в отношении перемещения эффективно этом трудном этапе. Пауэлл наблюдал призвание в зрелом возрасте ", во второй половине нужно искать новые, более глубокие смысл в вашей работе. Это требует просмотра работы с другой точки зрения, которая также включает в себя людей и вещи, которые вы научились любить жизнь . Работа во второй половине жизни является глубокое путешествие перехода от упором на успех значение, от него к бытию. "

В первой половине жизни, работников определяются их рабочих мест. Они были воинами в некотором смысле, завоевав за работой проблем и защите сферы своего влияния. Однако Пауэлл утверждает, что во втором полугодии,

Позже профессиональной жизни третьей силы психолог Абрахам Маслоу предлагает глубокие исследования случае один колледж заведующего кафедрой в борьбе с переездом на работу в качестве успехов в работе в качестве значения. Удивительно подробную информацию для такого анализа происходит от личного Маслоу журналов, которые он начал по поддержанию как он неосознанно начал свое путешествие во второй половине его жизни. Как один критик отметил, журнал содержит "гениальной непосредственностью и искренностью". (Маслоу, 1979, стр. VIII). По иронии судьбы, Маслоу сам видел значение сохранения такого журнала была совсем иной свет. В его самой первой записью, написанная, когда ему было пятьдесят один-летний в 1959 году, наблюдается Маслоу,

Один считает также, в первую запись Маслоу первоначального чувства, обычно встречающиеся в лицо, передвигающееся на вторую половину жизни - "просто не хватает времени и сил", он пишет (стр. 5). Типичные начала этапа в середине жизни, Маслоу оказался страдает от ряда физических проблем, с которыми он оплакивает на в своем журнале. Найденных все вопросы, от глубокого сна, для нападения желчного пузыря и, наконец, сердечный приступ. Большая часть его физические трудности могли возникнуть от стресса свою работу.

Маслоу пришел к престижных Коньяки университете Бруклинский колледж в 1951 году председателем факультета психологии. В начале сороковых годов, Маслоу прибываю на самой вершине своей профессиональной карьеры. К 1959 году пятьдесят один-летний добились национального и международную известность, особенно с точки зрения своей теории мотивации и самореализации и как основатель гуманистической психологии. Он занимал много важных национальных позиций, как хорошо, в том числе президент Американской психологической ассоциации. Его имя стало нарицательным. Будучи человеком, однако, он не освобождается от путешествия через этапы жизни. На вершине своей карьеры, Маслоу вдруг почувствовал, что земля сдвиг под ногами ..

По его начале пятидесятых годов, Маслоу оказался удивительно недоволен своей работой, особенно его председательством обязанности факультета психологии. профессиональных Маслоу борьбы, постоянно упоминается в дневнике, зеркало идей Пауэлла и других, которые рассматриваются среднего возраста этапе. Маслоу вдруг обнаружилось, что он три профессиональные варианты его дисков и интерес начал меняться. Он мог бы попытаться продолжить быть великим человеком, вариант, он быстро и разумно повернулся к нему спиной на. Он мог бы уйти в отставку и, возможно, расти горькая, как многие успешные мужчины и женщины, или он мог бы найти новые пути, чтобы найти значение, а не успехов в своей профессии как заведующего кафедрой, преподаватель и писатель. журналы Маслоу показать, что он выбрал третий путь.

Меняющихся внимание в своих исследованиях и писать, Маслоу отражены в скорейшее вступление: "Я считаю так, как я получил в нетерпение моей личности курс лекций и словами и говорить о теориях. Кажется мне мои студенты были специально учили кататься на поверхность и использовать слова и бойкость и формулы, как способ избежать глубины .... Так что я все больше и больше дел и личных интересов, как поиск Марион Милнер и личных счетов автобиографической психоанализа "(р . 26). Из его новых недовольство с его письменного Маслоу отражены,

Маслоу также боролся с том, следует ли сохранить его прибыльным лекции туры в это время, взвешивая плюсы и минусы использования его ослабление энергии для этих усилиях. Как и другие страны с середины жизни, Маслоу был бороться с вопросом есть ли у него достаточных финансовых безопасности на данном этапе следовать его внутреннее путешествие. Здесь мы видим, внезапное желание человека в середине жизни хотел, чтобы быть правдой, чтобы новое чувство внутренней направлении, а не вне мнения. Он отметил, например, о возвращении "Назад от триумфального турне, выступая с лекциями в Калифорнии. Лекции прошел очень хорошо и для меня

Как показали исследования, они не были достаточно внимательны, тщательного достаточно "(1979, стр. 28). Другая запись свидетелями еще борется с работы". Пройдя через большой кризис самоанализа, особенно в отношении к работе, учебе, работе студентов ... Изюминкой в работе ... Is Gone "(стр. 31) ..

Маслоу экспериментировали с рядом тактики, чтобы попытаться устранить эти проблемы, прежде чем он достиг уровня удовлетворенности. В одном случае он выразил сожаление ", должны дать, зная все, читая все, делать все, как один из мальчиков в полдесятка разных наборов. Кроме того, должны disidentify с Брандейс, с высшим отделом, с АПА, с детьми, со студентами , с более молодыми коллегами. Прекратите мать-отец для всех, и начала культивирования свой сад "(стр. 33). Как и другие, которые берут на трудный путь открытия во второй половине жизни, нашли работу Маслоу проблемы часто кровь к дому вопросов. "Чтобы сделать все это еще хуже, писал он в одной записи:" Энн

"Держите думать о в отставку или не отставке председателя

Следующий год принес мало помощи от последнего кризиса. В один момент откровенный Маслоу заявил он "все застряла снова слишком много работы, доклады, лекции. Нет времени на изучение, ни писать. Находясь на Брандейс это полный рабочий день. Отчасти это пришло от необходимости дополнительных денег, которые должны быть меньше, нажав далее. Кроме того, я работаю вечера, которое режет мой доступное рабочее время значительно. Got засасывает бумагу EPA по телефону "(стр. 41).

В конечном итоге было проблем со здоровьем, которые толкали Маслоу, чтобы перейти от ищет успеха поиска значение в своей работе. Сердечный приступ, пишет Маслоу, причиненный его "отношение к жизни", чтобы изменить. "Слово я использую сейчас это жизнь после смерти. Я мог бы так же легко, умерли, так что моя жизнь представляет собой своего рода дополнительный, бонус. Это все соусом. Таким образом я мог бы жить, как будто я уже умер "один очень важный аспект жизни вскрытии, Маслоу наблюдали, было", что все становится вдвойне дорог, получает пронзительно важно. Вы получите ножом вещами, цветами и детей и красивые вещи просто само по жизни , ходьбы, дыхания и питания и иметь друзей и общаться в чате.

Все, кажется, выглядят более красивыми, а не меньше, а один получает столь активизировал смысле чудеса. Я думаю, вы могли бы сказать, что жизнь после смерти своего рода разрешений стихийности это больше, чем все остальное может сделать возможным "(стр. 29) ..

Один из наблюдателей отметил, что Маслоу теперь "другой человек один я чувствовал себя более здоровой, более рискованной, чем раньше. Он чувствовал себя после почти фатального нападения, что все остальное было" соус, "как он выразился." С точки зрения его работы Маслоу теперь считает себя вправе оставить безопасности его работы Брандейс и принять руководство научно-исследовательского проекта в Калифорнии. Здесь он был больше содержания, а теперь он имел возможность найти смысл в своей работе. Интересно, что журналы Маслоу шоу Растущий интерес к своей дочери и внучке в настоящее время, является еще одним свидетельством внутреннего изменения.

Уоррен Беннис провели длинное интервью с Маслоу о его выходе из охраны традиционных академических кругов и свою престижную должность председателя формирования нового вида профессиональной деятельности. Беннис как сообщили Маслоу сказал ему: "Я должен сделать важное решение. Я колебался в течение нескольких дней и после этого я отказался от всех других предложений от ведущих университетов идти на Западе и с пользой провести свое полное письменном времени. Я вот порезаться судьбы от внешних обстоятельств не Harvards не Brandeises, я хочу, чтобы последняя песня, сладкие и ликующий "(Маслова 1972, стр. 18). Маслов мужественно переехал на новый уровень жизни.

Последствия

История Маслоу о его схватке с переходом от "успехов" режима в высшей руководящей роли образования, чувство собственной значимости на новое место работы показывает, что университеты / колледжи может потребоваться пересмотреть роль деканов и стулья, которые находят они поступающего в стадии среднего возраста. Университете Брандейс потеряли важного человека, поскольку эта система была не в состоянии учесть Маслоу новых потребностей работы. Тем не менее, казалось бы возможность высшим учебным заведением для работы с деканами и стулья, чтобы помочь им перейти на уровень работы, что будет угодно обеих сторон. Как Маслоу, вполне вероятно, администраторов в сфере высшего образования часто близки или уже вступила mid-life/second часть половину своего существования, когда они оказываются в кресло декана или позиции.

Зачастую, такие люди не оставили преподавания арене идти на более высокие должности образования руководство, поскольку они оказались стремятся найти новый уровень успеха. Однако, если исследования является правильным, такие поиски могут неожиданно стать разочарование, как и в случае Маслоу, потому что значение и не успех возникает как в результате чего большинство выполнения ..

Администраторы в области высшего образования в середине жизни может внезапно обнаруживают, что они больше не могут работать на том же уровне. Кроме того, их чувства, что является важным может измениться, оставив их разочарование и страшно. Как отметил Пауэлл, они должны признать, что работы больше не имеют успеха, а смысл. К счастью, Есть несколько мыслителей, которые рассматривали эту проблему с точки зрения администраторов, в целом, а также в высших учебных заведениях. Максвелл (1998) в своем бестселлере 21 Необходимые Качества лидера призвал руководителей стал слугой лидеров. Такой лидер, Максвелл отметил,

* Кладет другие впереди его собственную повестку дня.

* Обладает доверия служить.

* Инициирует служения людям.

* Не позиции сознания.

* Выступает из-за любви.

Максвелл переходит в довольно подробно описывающие пути администратора для выполнения работы, то есть смысл driven, а не успех вал.

Литл (2003) также предлагает более подробно о том, как ведомственный стулья и деканов университетов / колледжей могут выполнять свои обязанности, как раб царей, а не территориальной воинов. Литл считал лидеров в области высшего образования должны "поощрять сердца" тех, кого он или она ведет. Если говорить более конкретно автор отметил, что хорошие декана или стул, который стремится служить, а не победить будет делать следующее:

* Общение зрения таким образом, что подчеркивает значение последователей. Это дает чувство собственного достоинства и принадлежности.

* Привлечение последователей в том, как реализовать видение. Это дает чувство достижения и контроля над собственной жизнью.

* С энтузиазмом поддерживаем усилия последователей в достижении видения через обратную связь и коучинг. Это дает чувство собственного достоинства, достижения и принадлежности.

* Публично признать усилия последователей и наградить их успехи. Это дает чувство признания, достижения, принадлежности, самооценку, а также контроль над собственной жизнью (стр. 22).

Заключение

Лидеры высшим образованием, вдруг обнаруживают, что вступаем во второй половине жизни не паниковать при мысли о том, как они будут выполнять работу, традиционно чревато необходимо получить и власть. Поскольку некоторые мыслители показали, руководители университета / колледжа уровне может двигаться, чтобы стать служащих / царей, а не сознательное территории воинов и по-прежнему выполнять задачи, их работа не требует. Часто такие лидеры стали отлично наставничества и оказания помощи в урегулировании конфликтов. Действительно, переход от причастности к успеху на проведение работ жизнь ищет смысл, скорее всего, активизировать свою работу и школу, они служат. В целях дальнейшего облегчения этого процесса университета / колледжа руководство должно работы по созданию осведомленности об этой типичной необходимости изменения со стороны администраторов ввода второй половины жизни и обеспечить безопасные и благоприятные условия для такого перехода ..

Ссылки

Diamond, J. (1998). Мужской Климактерий. New York, NY: Источник книги.

Холлис, J. (2005). Поиск смысла во второй половине жизни. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Gotham книги.

Юнг, К. Г. (1977). Душа и смерть. Принстон, штат Нью-Джерси: Пресс-Принстонском университете.

Левин, С. (2004). Обращая всю оставшуюся жизнь: женщины второй взрослой жизни. Нью-Йорк: Viking Press.

Маленький, Л. М. (2002). "Создание позитивного подхода Лидерство" В D. Усвоение (ред.), управление людьми (стр. 29-42) Болтон, М.: Издательство Anker.

Маслоу, А. (1979). Журналы Маслоу А. H.. Монтерей, Калифорния: Brooks / Кол издательская компания.

Маслоу, Б. Г. (ред.). (1972). Абрахам Маслоу H.: Мемориал Том. Монтерей, Калифорния: Brooks / Кол издательская компания.

Максвелл, J. (1999), 21 Необходимые качеств лидера. Nashville, TN: Томас Нельсон, Inc

Мур, Р.

Пауэлл, D. J. (2003). В программе второй половине жизни: Руководство человека к Переходя успех в значении. Окленд CA: Новые публикации Предвестник, Inc

Valiant, Г. Е. (2002). Ну старения. Boston, MA: Little, Brown и компании.

Уайлдер, B. (2005). Охватывая Ваша власть Женщина: 11 шагов до совершеннолетия в жизни середины. Лонгмаунт, CO: Дикие Пресс Ох.

Роксана MILLS

Окленд City University

Окленд Сити, штат Индиана 47660