Эволюция ответственности: от их заменяющих, чтобы объявление vertamur meliora

Доктрины, их заменяющих, как представляется, в постоянном состоянии неопределенности. Ученые сообщить об этом, действующих в широкий спектр функций: она жива и здорова в колледжах и университетах, как институты служат "на месте родителей" (Браттен, 1999; Honigan, 2003; Суитон

Фон

Исторически, в колледжах Соединенных Штатов и университетов сохранить ответственность за студентов и за пределами научных кругов. Высшее образование влияет на все лицо (Браттен, 1999; Pascarelli

Это имело огромное влияние на свою роль в высших учебных заведений. Если их заменяющих, не применяются в школах "родительской" надзор за несовершеннолетними, какой эффект она имела на студентов колледжей лет?.

Ответ может быть ни находится в историческом смысле, их заменяющих, ни в право, регулирующее договор вуза и студентов отношения мышления как она обеспечивает современные теоретические основы. В данной статье предлагается, хотя могут быть и остаточные явления с исторической точки зрения и непосредственных правовых последствий из договорных позиций, их заменяющих родителей

До 1971 лиц в возрасте от 21 было бы считать незначительным, которая позволила бы колледжей и университетов привилегий для вызова родительского типа права на многие из их традиционных возрасте студентов (18-24). Хотя возраст совершеннолетия составляет более точно определить отдельные государства, его наиболее распространенной заявление находится на 18-летнего возраста и несет в себе "те же обязанности, обязательств, обязанностей, прав и правоспособностью, лиц ранее приобретенных на двадцать один год возраста "(Каплин

Краткая история и их заменяющих,

Хотя американские учебные заведения возросло с европейскими традициями, они существенно отличаются в своем развитии как жилые городки. Альтбах (1993) отметил, что континентальной Европе объектов, в лучших традициях средневекового влияния, не обеспечивает типов внешкольных мероприятий распространено в США были студенты считаются взрослыми, когда они прибыли на академическую подготовку в европейских институтов (Суитон

Уильям Blackstone, английский ученый закона в конце 1700-х, создал стандарты для педагогов. В своем комментарии по законам Англии, он писал, что (родителей) обязанность отца в том, чтобы решить сына (детей) в жизни. Родители имеют никакой власти над поместья своих детей в другие, чем у опекуна или попечителя. Правовая власть над ребенком прекратились в возрасте 21 года, но до сих пор

В 1913 году суд штата Кентукки постановил:

Договорное право и их заменяющих,

Контрактное право превратилось в большую теоретическую основу, которая, их заменяющих, является толковаться и применяться судами. Хотя колледжи и университеты могут по-прежнему предоставлять жилье, питание и внеклассных мероприятий для студентов, фокус сместился от родительского надзора со стороны академических кругов юридическим хранителей в договорных возможностей. Ученые-юристы пункт Диксон v. Alabama государственного совета по образованию, 294 E 2D 150 (5th Cir., 1961) как критическая точка поворота (Хендриксон, 1991; Каплин

В случае, студентов были исключены из штата Алабама колледжа за участие в демонстрации в защиту прав гражданского. Существовали не замечает обвинений или слушания, прежде чем они были изгнаны. В ходе последующего судебного процесса, суд низшей инстанции вынес решение в пользу учреждения и нашел это был пример, их заменяющих: Alabama State College использовала свое право на высылку студентов, которые не соответствовали стандартам этой организации. Однако апелляционный суд отменил решение правящей, что государственные институты должны обеспечить основные гарантии надлежащего судебного разбирательства (находится в четырнадцатой поправки) в таких вопросах, как эти. Это решение не только поставили высшего образования в различных отношениях с учениками, но и определила его "как право, а не привилегия" (Мелир, 2003, p.

128). Как права, когда нормы и правила были нарушены, возмещение за ущерб, можно искать в суде ..

Тем не менее, от студентов других дел перспективе утверждают, что этот компонент, их заменяющих родителей

1). Тем не менее, Honigan признал, что доктрина находится в переходном периоде ..

Когда Гордон Джи был президентом Университета Брауна в конце 1990-х годов, он спросил сообщества Браун пересмотреть их заменяющих, сохраняя учение "на расстоянии вытянутой руки" (Суини, 1999, пункт 1.), Что указывает на другой тип связи между представители учреждений и их учеников. Понятие "расстоянии вытянутой руки", однако, автоматически не считается целесообразным, поскольку студенты не обязательно владеть всей информацией об информации из учреждения которых они являются, на пороге (Stamatakos, 1990). Тем не менее, преобладающей правовой точки зрения утверждает договорные отношения, когда студенты в высшее учебное заведение.

Судебные дела, привели к пересмотренной учреждения и учащихся отношений. Проблема усугубляется при этом разница между частными и государственными учреждениями. Контракта, как правило, более широкое распространение с частными учреждениями, а не общественность, поскольку конституционных гарантий в общественных местах (Хендриксон, 1991; Каплин

Тем не менее, в 1974 году суд постановил, что то, что относится и к частным учреждениям, ссылаясь на корзину, распространяется на государственные учреждения (Хили В. Ларссон, 323, 625 NYS2d, подтвердил, 318 NE2d). В случае, если студент взял все курсы, советник определены и было достаточно кредитов для выпускников, он был лишен диплома. Суд заявил, студент имеет право на получение степени по контракту, поскольку он завершил курс обучения. Хотя суды, как правило отложить до учреждения в научных вопросах, если вопиющие преступления были сделаны (например, В. Хили Ларссон), один вопрос ясен: применение учреждениям, действующим в месте родителей перешли (Мелир, 2003).

Если учение по-прежнему считается жизнеспособным принципом высших учебных заведений, ее функция заключается меньше родителей / отношения ребенка и более поставщика / потребительское общество, где студенты могут рассчитывать законные права и учреждений является долгом и обязанностью обеспечить их (Хендриксон, 1991; Каплин

С учетом этой перспективы, высшее образование не слишком отличается от других отраслей промышленности. Они имеют долг и обязанность обеспечивать безопасные условия для своих сотрудников, поставщиков и потребителей ..

В соответствии с договором теории, бремя лежит на студентов, чтобы продемонстрировать нарушение произошло. Они должны показать, нарушение договора, с тем чтобы установить случае действия или показывать учреждения являются произвольными или капризным. В то время как нарушения, в связи с произвольными или произвольного поведения, как правило, более грубые нарушения, суды будут рассматривать дела, связанные с случаях, когда институты не в состоянии следовать своим собственным процессам или нормально установленных процедур, а также. Одним из способов смягчения ответственности учреждений является положений в их литературе, заявив, документы не являются юридически обязательными договорами или путем предоставления заявлений, посредством которых учреждений оставляем за собой право вносить изменения в своих публикациях. Тем не менее, она по-прежнему остается то, что, когда ее представители действуют, будь то в письменной форме или говоря, в официальном качестве, заведение может быть изучены, как ответственность в договорных отношениях (например,

Длинные В. Университет Северной Каролины в г. Уилмингтон, 461, SE 2D 773, 1995). Являются ли они академические или неакадемических действия, студенты, чаще ищут решения в судах, где, зачастую, теории контрактов применяется и традиционный взгляд на доктрину заменяющих не ..

Учреждения и учащихся отношения воды продолжают казаться мутной, тем более что контракт теории применительно к высшему образованию продолжает развиваться (Каплин

Возраст большинства и их заменяющих,

В качестве общего устава, возраст большинства установить базовый стандарт для эволюции, их заменяющих. Совершеннолетие наступает в возрасте с помощью которых люди рассматриваются как правовые вступать в деловые и личные отношения. Хотя они и могут варьироваться от штата и в отношении конкретных контрактных соглашений, приоритет для совершеннолетия в 18 лет был создан на 26-й поправки. В июле 1971 года поправки к Конституции снижен возрастной ценз от 21 до 18 лет. С его помощью, во многих штатах снизили возраст совершеннолетия для других целей. К сожалению, нет единообразия между государствами соответствующего возраста для кого-то вступать в договорные отношения.

Отсутствие единообразия, на первый взгляд, кажется, продолжают мутить воду. С одной стороны, отсутствие единообразия затрудняет установить высшее последовательной политики по всей стране. С другой стороны, учреждений, по крайней мере общественного те, которые зависят от управления каждого государства стандартов, которые делают единства, национальном, ненужные исключением случаев, когда федеральные законы регулируют национальные стандарты, такие как FERPA (Семейный образования человека и Privacy Act): Я федерального закона о защите частной жизни учащегося, и она распространяется на все школы получают средства, применимые с Департаментом образования США. Кроме того, единообразие из состояния в состояние практически невозможно, поскольку не все кампусы то же самое.

Из жилого в пригородных виртуальных кампусов, используя те же правила во всех учреждениях нецелесообразно (Каплин

До сих пор большинство литературы и дискуссии вокруг, их заменяющих, и возраст большинства традиционных обеспокоенность в возрасте студентов. Высшее образование пейзаж с его нынешней демографической студентов, а также его академической системы доставки значительно изменилось, и с их обсуждение, их заменяющих, судя по всему, отставали. Хроники высшего образования "Альманах 2005-2006 сообщила о 16,6 млн. студентов в США, 36,8% из них старше 24 лет во всех организационных типов (Колледж регистрации по возрасту студентов 2003 раздел). Возникает вопрос о том, как их заменяющих, а также возраст совершеннолетия применяются как традиционные и нетрадиционные студенты в возрасте ..

Литературы показывает, эволюции, их заменяющих, колледжами и университетами, исполняющий обязанности родителей на них ответственность договор, согласно праву сейчас считается основные теоретические рамки, установленные совершеннолетия уставы (Goodman

Обязанность по уходу и их заменяющих,

Обязанность по уходу формализованных вмешательства британского законодательства настоящее время применяется в ее систему высшего образования (Обязанность помощи в дальнейшем и высшего образования, я). Концептуально, это может служить для решения задач института США / отношения студентов в качестве общего принципа к разработке доктрины ответственности Care. Строго говоря, в США относится обязанность заботиться халатности, где травм происходит либо на кампусе, или за пределами кампуса, но учреждения связаны между собой (Каплин

С сегодняшнего кампусы включают как традиционные и нетрадиционные возрасте студентов, их заменяющих, с его определения на месте родителей, несколько устарели подход к организации / отношения студентов. Сложность учебные заведения и пространство студент демографические делает их заменяющих доктрины, которые должны применяться для некоторых студентов, а не другие. Кроме того, могут возникнуть вопросы относительно того, где, кем и когда его применять. Такое заявление может стать достаточно произвольно и громоздким. Например, будет ли их заменяющих, перестает применяться к людям, когда они обращаются 25 лет, который считается одним из показателей нетрадиционных взрослых студентов? Даже договорного права рассматриваются лишь часть вопросов, равно как и небрежность в соответствии с правовыми параметры каждого ..

Колледжей и университетов должностные лица обязаны рассмотреть целый ряд дел, когда речь идет со студентами. Из федерального законодательства во внутренние документы, решения должны отражать соответствие и последовательность, которые больше не предоставляются в соответствии с традициями, их заменяющих. Доктрину, возможно, еще сегментированных применения, но не широкими полномочиями в прошлом (Бикел

Обязанность проявлять осмотрительность в качестве общего принципа является одним из подходов к решению обязанности учреждения и учащихся отношения, но является слишком узким, как юридическое понятие. Чтобы не путать обязанность заботиться как юридический термин ответственность учреждения по уходу за студентов, концепции осуществлять надзор за общее благосостояние студентов будет передан в качестве Ответственность Care. В соответствии с духом британской точки зрения, он излагает "обязано осуществлять уровень обслуживания по отношению к личности, которая является разумной с учетом всех обстоятельств", связанных с колледжей и университетов, опыт работы (Обязанность помощи в дальнейшем и высшем Сектором образования, второй пункт. 4). Этот опыт, по мнению Буайе, "приведет к более компетентным, более глубокими, более полноценным человеком (1987, стр.

1). Ответственность помощь в доктрине можно было бы рассмотреть более полно проблем и вопросов, стоящих перед высшей городках. В следующем разделе описаны некоторые вопросы для рассмотрения по разработке доктрины, чтобы служить для учащихся всех возрастов, при сохранении целостности учреждения ..

Ответственность помощи доктрины соображения: объявление meliora vertamur

Эволюции, их заменяющих, создало дополнительные обязанности и объем работы для обоих учреждений и студентов. Учитывая нынешние теории контрактов не применяется к организации / студент отношения, вероятность того, что рост будет продолжаться судебный процесс, а также нагрузки. В усилиях по обеспечению более глубокого понимания в академической среде, следующие общие темы способствовать развитию обязанностей по уходу доктрины как "обратимся к лучшим вещам" - vertamur объявлений meliora. Хотя речь идет большая работа, мы надеемся, это не увеличивает нагрузки, но перераспределяет ресурсы для обеспечения лучшего студенческого городка окружающей среды.

Во-первых, институты, возможно, захотите рассмотреть вопрос о разработке всеобъемлющего определения, что значит быть студентом. Например, если студенты рассматриваются в качестве потребителей, которые они покупают продукт. Он же должен прийти с особым гарантии и поручительства как правило, не связанные с высшим образованием. Хотя может быть одним из аспектов студенты как потребители, они не являются покупке образования как можно было бы новый автомобиль из автосалона. Кроме того, студенты не могут рассматриваться в качестве таковых в узком смысле кредитных часов или степень ищет, как это было в прошлом. С влиянием контракта, правонарушения, а также конституционных законов, гражданин защиты применяются. И, создавая хорошие граждан является одним из основных направлений высшего образования.

Во-вторых, информация должна быть разработана и распространена среди студентов четко описывающие академических и неакадемических отношениях. Без сомнения, это монументальные задачи. Однако, если колледжей и университетов, представители не завершить ее, суды, скорее всего, будет. Эта же информация должна быть предоставлена всех преподавателей, администраторов, сотрудников и других заинтересованных сторон. Один из важнейших задач судов или не политика и процедуры последовательно на кампусах (Хендриксон, 1991; Каплин

В-третьих, при разработке описания академических и неакадемических отношений, лиц, участвующих должны учитывать весь спектр обязанностей. К ним относятся конституционные проблемы, деликтного обязательства, "родительские" вопросы надзора, возраст большинства уставы, федеральными законами, субъектов защиты, а также академических контекстах. Цель, однако, не является для разработки таких жестких стандартов, чтобы оградить учреждений от оказания колледж опыт и сюжет каждое движение студентов и заинтересованных сторон. Она должна обеспечить лучшее и более глубокое понимание высшее окружающей среды при представлении соответствующих условий для достижения успеха сторон.

В-четвертых, учреждения должны рассмотреть вопрос о разъяснении разграничения полномочий. Дела часто доводятся до суда, потому что студенты сказали, что один из членов учреждения, чья речь превышает границы своих полномочий. Часто, в усилиях по оказанию услуг студентам лучше, непреднамеренных неточные заявления могут быть сделаны представителями университетов, которые не в их власти. Студенты, действующих на эти заявления могут оказаться не выполняет обязательства, что страдает от последствий. Обязанностей по уходу доктрина будет рассматривать принципы ясности во время выступления в официальных и неофициальных возможностей. Например, способность может быть призван дать консультации по вопросам карьеры или консоли спросил студентов.

В-пятых, сами студенты должны понимать ограничения научных учреждений. Оплата за обучение и сборов дает студентам возможность участвовать в академической среде, в том числе многие из его вспомогательных видов деятельности. Участие приходят с определенными правами и с теми, приходите особую ответственность. Это не означает, однако, покупка степени. Как учреждения обязаны обеспечить безопасную окружающую среду, студенты должны позаботиться, чтобы соблюдать стандарты высокой гражданственности в ответ.

Заключение

В общем и целом, с более чем 16 миллионов студентов, около 1,1 млн. преподавателей и около 4000 колледжей и университетов в Соединенных Штатах, положение дел не может быть такое мрачное, как литература изображает. Существует и должны быть причиной для беспокойства в судебных увеличивается, а вместе с ним и расходы на образование. Известные лица, принимающие решения в сфере высшего образования варианты. Один из вариантов заключается они могут позволить судам влияния и дальнейшего определения института и студентов отношений. Или еще один вариант: они могут помочь сократить ущерб, судебных процессов и повышения колледж опыт, создавая обязанностей по уходу доктрины - meliora vertamur - чтобы охватить такие ключевые особенности, их заменяющих, теории контрактов и деликтное право; конституционными соображениями, состояние и федеральных статуи, и академические программы ..

Ссылки

Альтбах, RG. (1993). Студенты: Интересы, культуры и активности. В А. Левина (ред.), высшее образование в Америке - 1980-2000 (стр. 203-221). Балтимор: Johns Hopkins.

Альтшулер, G.C.,

Бикел, R.D.,

Бойер, E.L. (1987). Колледж: бакалавриату опыт в Америке. Нью-Йорк: Харпер

Браттен, R.D. (1999). "В вторжения заменяющих 'частной жизни или нравственное воспитание? Проверено 10 января 2006, с <a target="_blank" href="http://www.theuniversity" <rel="nofollow"> http://www.theuniversity /> цокольном / IV, 6,4 - 12-1999/Bratten.htm

Университет Карр против Сент-Джон, Нью-Йорк, 187 NE2d 18 (NY 1962)

Колледж регистрации по возрасту студентов, Fall 2003, раздел: 2005-6 Альманах. (2006). "Хроники высшего образования 2005-2006 Альманах 52 (1), 15. Проверено 13 марта 2006, с <a target="_blank" href="http://chronicle.com/weekly/almanac/2005/" rel="nofollow"> http://chronicle.com/weekly/almanac/ 2005 / </> nation/0101501.htm

Конте, A.E. (2000). В заменяющих: Жив и здоров. Проверено 8 января 2006, с <a target="_blank" href="http://www.watir.org/res/locoParentis.htm" rel="nofollow"> http://www.watir.org/res / locoParentis.htm </ A>

Обязанность заботиться в дальнейшем и секторе высшего образования. (Без обозначения даты). Проверено 24 января 2006, с <a target="_blank" href="http://www.jisclegal.ac.uk/publications/Dutyofcare.htm" rel="nofollow"> http://www.jisclegal.ac .uk / Публикации / Dutyofcare.htm </ A>

Frusciano, T.J. (Без обозначения даты). Исторический очерк из Университета Рутгерса. Проверено 9 января, с <a target="_blank" href="http://www.libraries.rutgers.edu/rul/libs/scua/" rel="nofollow"> http://www.libraries.rutgers. образование / RUL / библиотеки / scua / </> university_archives / ru_historical_sketch.shtml

Гудман, D.J.,

Хили В. Ларссон, 323, 625 NYS2d, подтвердил, 318 NE2d

Хендриксон, R.H. (1991). Колледжей, своих избирателей, и суды, 43. Topeka, KS: Национальная организация по юридическим проблемам в области образования.

Honigan, R.D. (2003). Почему лучшие колледжи может быть ваш худший выбор. Университет Конкорс, 4 (6). Проверено 10 января 2006, с <a target="_blank" href="http://universitysecrets.com/ch06.htm" <rel="nofollow"> http://universitysecrets.com/ch06.htm />

Каплин, Западная Австралия,

Каплин, Западная Австралия,

Мелир, K.B. (2003). С их заменяющих, в потребительство: юридический анализ договорных отношений между учреждением и студентом. NASPA Journal, 40 (4), 124-148. Проверено 12 января 2006, с <a target="_blank" href="http://publications.naspa.org/naspajournal/vol40/iss4/art8" rel="nofollow"> http://publications.naspa.org / naspajournal/vol40/iss4/art8 </ A>

Насс, E.M. (2003). Развития по работе со студентами. В S.R. Komives, D.B. Вудард

Оливас, магистр гуманитарных наук (2005). Правовой среды: внедрение изменений в законодательство на территории кампуса. В квартирант Альтбах, R.O. Berdahl,

Pascarelli, E.T.,

Полле, S. (2002). Есть, их заменяющих, на уровне колледжа мертвые доктрины? New York Law Journal, 228, 4.

Stamatakos, T.C. (1990). Доктрины, их заменяющих, деликтной ответственности парэнтис и студентов колледжа связи. Indiana Law Journal, 65 (471), 471-490.

Суини, Т. (1999). Джи-Браун призывает пересмотреть их заменяющих. Проверено 2 февраля 2006, с <a target="_blank" href="http://www.brown.edu/Administration/" rel="nofollow"> http://www.brown.edu/Administration/ </ > George_Street_Journal/vol24/24GSJ11a.html

Суитон, N.,

Доктрины, их заменяющих. (Без обозначения даты). Проверено 8 января 2006, с <a target="_blank" href="http://www.watir.org/" rel="nofollow"> http://www.watir.org/ </ A> RES / locoParentis.htm

Права личности. (Без обозначения даты). Блэкстон в комментариях к законам Англии книга первого главы шестнадцатой: родителя и ребенка. Авалон проекта в Йельской школе права. Проверено 10 января 2006, с <a target="_blank" href="http://www.yale.edu/lawweb/avalon/blackstone/" rel="nofollow"> http://www.yale.edu/ lawweb / Авалон / Blackstone / </> bk1ch16.htm

Рэндалл Боуден, PH.D.

Адъюнкт-профессор, высшего образования

Университет Северной Дакоты