Jedi: новый путь к успеху наших забыли молодежи

С каждым аспектом государственного образования, подпадающих под все более пристальное внимание, ни одной программы, остается неисследованным. Это включает в себя программы, которые служат заключении молодежи. По Шей Bilchik, бывший администратор Управления юстиции по делам несовершеннолетних и профилактики преступности, "Мы разрабатываем лучше понять, как программы и услуги могут помочь молодым людям. Bilchik далее утверждает, что" образование является одним из таких важных услуг, которые могут помочь проблемной молодежи вернуться к законопослушной жизни "(Bilchek, 1999). Исторически, содержание под стражей образования был нерегулируемым, имел отсутствия консенсуса в отношении целей, и использовала неподготовленных сотрудников, которые зачастую не приспособлены для работы (Brooks, 2003) ..

Питер-Леоне, национально признанным лидером в изучении несовершеннолетних образования справедливости, показал, что силы, которые формируют политику и практику в области народного образования оказывают непропорционально сильное отрицательное воздействие на детей, которые подаются в специальных образовательных программ. Леоне утверждал, что в 1999 году, 371 из каждых 100000 Соединенные Штаты молодежи стала в заключении. Из них примерно одна треть были обслужены в IDEA (2005). В некоторых штатах (Луизиана, Южная Дакота, штат Коннектикут, Washington DC), курс был еще выше.

Штата Арканзас сталкивается с теми же вопросами. За последние несколько лет, Арканзас служил заключенных несовершеннолетних в учреждениях 485 коек через четырнадцать центрах содержания несовершеннолетних находятся в сельских, так и в городских районах по всему штату. Эти центры были работать по уездам под непосредственным контролем уездных судей, шерифов, или судьи по делам несовершеннолетних. До 2001 года программы были покрыты за счет Арканзас Департамент образования с небольшим направлении или надзора. Из-за этих факторов, сайтов превратился в четырнадцать различных программ по всему штату, с использованием различных программ и в диапазоне размеров, структуры и имеющихся ресурсов.

В 2001 году в штате Арканзас Департамент образования разработал меморандум о взаимопонимании между каждом округе для несовершеннолетних и школы района, где находится объект. Целью меморандума было обеспечить предоставление бесплатного, надлежащее государственное образование для детей и молодежи с ограниченными возможностями в возрасте от семи до двадцати одного года, которые были помещены в центр содержания под стражей несовершеннолетних правоохранительных или судебных органов. (В настоящее время исправительных учреждениях для несовершеннолетних служат десять студентов через восемнадцать.) В этом документе изложены требования программы и делегировать обязанности каждой из сторон в отношении обеспечения FAPE в соответствии с образовании лиц с нарушениями закона ..

Шесть лет назад веб-образовательная программа в экспериментальном порядке в одном из исправительных учреждений для несовершеннолетних на северо-западе Арканзаса. Программа диагностики и предписаний. Он был посвящен слабых мест таргетинг по математике и чтению. Программа была осуществлена в Себастьян округа по делам несовершеннолетних следственного изолятора, а также были собраны данные об эффективности программы. Другие объекты, используемые на диске программа восстановления. Вскоре после того, пилот, все пятнадцать сайты стали частью специального проекта под названием Jedi (в отношении несовершеннолетних Education Initiative). Каждый центр содержания под стражей было предложено представить демографической информации и образования докладов, которые будут использованы в исследовательском проекте. Эти данные были представлены в штате Арканзас Департамент образования для рассмотрения и исследования ..

Цели проекта включают: предоставление FAPE (бесплатного соответствующего государственного образования), обеспечивая математике и чтению уделить приоритетное внимание, физическое сопровождение учащихся в центрах содержания под стражей и из других учебных мест размещения, обеспечения того, чтобы студенты уделять непрерывности обучения, поскольку они прошли задержания окружающей среды, и начала сбора данных, которые будут использоваться в будущих решениях, касающихся этой категории населения.

В то время, было начато осуществление проекта, было решено, среди учителей штата Арканзас несовершеннолетних под стражей, восемьдесят процентов студентов служил три года до пяти лет отстает в математике и чтению. Исследования Питер-Леоне поддерживает тот факт, что несовершеннолетних правонарушителей четыре года за их сверстников в навыках чтения (2005).

После установления целей джедаев, школ окружающих центрах задержания стало участие в проекте. В течение ближайших полутора лет, центры задержания стал региональных площадок для джедаев. "Улицей с двусторонним движением" была создана. По-Леоне, большинство молодых не получают надлежащей подготовки к возвращению в свои общины (2005). Несовершеннолетних, проживающих в центрах содержания под стражей были размещены на программу, а когда выпустили, смогли продолжить программы в своих школах, библиотеках или дома. Кроме того, выбор числа специального образования или, по крайней молодежи из групп риска в их школах дома были размещены на джедаев еще до того, направляются в центр для содержания под стражей задержанных несовершеннолетних правонарушителей. Региональная информация сессий были проведены с начальниками, руководителями специальных образования, консультантов, судей по делам несовершеннолетних, и сотрудники службы пробации ..

В процессе сбора данных, государство смогло определить на ежедневной основе числа молодежи, которые были поданы в центрах содержания под стражей, при этом данные, включая пол, этническую принадлежность, возраст, образование специального назначения, а средняя продолжительность пребывания. В настоящее время несовершеннолетние помещаются в места содержания под стражей в среднем 13,9 дней, а рецидивы ставка двадцать девять процентов. Девятнадцать процентов определены как нуждающиеся в специальных образовательных услуг, и почти все находятся в суде. Имея более широкий доступ к демографической информации, государственных начал сбор данных об образовании. В течение учебного года, начиная с августа 2003 года и заканчивающийся июля, 2004, 8213 Арканзас молодежи были заключены в тюрьму; 6340 присутствовали класса.

С помощью программы джедаев, предварительной проверки и оценки posttest означает были собраны с января 2004 до декабря 2004 года. Эти данные приведены в таблице 1 ..

Поскольку использование джедаев начал в местах лишения свободы в отношении несовершеннолетних в 2003 году, данные об использовании до и после тестов по возрасту и полу и с учетом собраны. Эти данные отображаются в таблицах 2 до 6.

После рассмотрения данных, государство сделало стратегическое решение расширить наличие концепции джедаев заинтересованных учебных округов, в том числе тех, кто не делает адекватные годовой ход (AYP), и тех, кто нуждается в школах более ограниченное число учащихся использования программы в рамках исправительных учреждений для несовершеннолетних. Все школы, которые считаются риску не делает AYP, специальные руководителей образования и лиц, ответственных за образовательными программами в жилых очистные сооружения были приглашены на информационные встречи. Все участники получили предварительный успех джедаев, краткая история создания проекта и предварительный просмотр веб-программы. Государство обещало взять на себя часть расходов, а также региональные учебные объекты были созданы с использованием тренер тренер модели.

На сегодняшний день, более 150 школ были включены в программу джедаев. Школы были как творческие, как они были различными в осуществлении этой программы. Спектр применения включает выходящих из дома, в школе подвеска, компьютерные лаборатории, суббота школ, ресурсных и я Название программы общеобразовательных классов и инклюзивного образования в школе. Школы смогут произвести в масштабах всей школы отчеты с подробным минут использоваться, преподаватель и студент реестров, приобретение знаний и навыков, требующих дополнительного восстановления. Учителя имеют возможность просматривать отчеты в любое время. Учитель доклады, касающиеся отдельных классов, а также конкретные уступки. Школы предлагается использовать отчеты для диагностики и устранения его классе и школе слабые места.

Отчеты могут быть получены в любое время. Благодаря использованию Интернет, преподаватели и студенты могут получить доступ к программе из любого места и в любое время, что компьютер доступен ..

На сегодняшний день программа джедаев добился многочисленных целей. Они включают, но не ограничиваются следующим.

* Осуществление программы восстановления в каждом центре содержания под стражей несовершеннолетних (ОДК)

* Обеспечение комплексного подхода к образованию молодежи из групп риска по реализации образовательной программы послеоперационном для судей по делам несовершеннолетних, чтобы включить в их обтекать услуг и программ перехода

* Размещение штата акцент на чтении и математике для заключенных молодежи

* Положение образовательных программ в ОДК

* Добавлен полный рабочий день координатор по оказанию помощи Джойнта учителей в области сбора данных и отчетности, а в качестве программы ресурсов

* Сотрудничество между ОДК и государственных школ услуг обмена несовершеннолетних правонарушителей

* Формирование сотрудничества и взаимной поддержки среди сотрудников Джойнта

* Предоставление стандартных и успешной системы доставки в ОДК

* Расширение успешных программ для 150 государственных школ в дополнение к региональным сайтов и ОДК

* Предоставление увеличилось управляется данными принятия решений во всех программ, работающих под эгидой джедаев.

Процесс создания штата системы для обеспечения непрерывности услуг для заключенных и молодежи из групп риска в штате Арканзас был долгий и трудный путь. Удовлетворение потребностей трудно научить, а иногда и забыли молодежи была задача для самых совершенных заинтересованных сторон. Если бы не согласованных усилий законодателей, судей по делам несовершеннолетних, педагогов, отдела образования и других лиц, обслуживающих молодежи в государстве, это путешествие не было бы начало. Как это, Есть много миль отправился.

Государство планирует расширить применение процесса джедаев дополнительных государственных школах и жилых помещений лечения. Кроме того, разрабатываются планы по оценке эффективности программы с использованием Arkansas State Уровень экзамены, конце курса экзамены и испытаний взрослых Базовые навыки (табы). Считается, что результаты будут поддерживать дальнейшее расширение модели джедаев.

Ссылки

Bilchik, S. (1999, май). Национальный учебный план для педагогов молодежи в местах лишения свободы. Документ, представленный на заседании национального учебного плана Национальной ассоциации по делам несовершеннолетних Задержание и Совет по вопросам образования для групп риска и несовершеннолетних правонарушителей, Индианаполис, IN.

Брукс, C. (2003, июнь). Обеспечение качества образовательной программы в центрах содержания несовершеннолетних. Документ, представленный на национальном институте подготовки Национальное Партнерство правосудия в отношении несовершеннолетних, Индианаполис, IN.

Леоне, P. (2005, октябрь). Образование и психического здоровья соединений для молодежи в отношении несовершеннолетних программ преступности. Документ, представленный на Национальной ассоциации директоров государства специального образования Конференции, Minneapolis, MN.

Меморандум о взаимопонимании между ADE и исправительных учреждениях для несовершеннолетних Эксплуатируемые административно-территориальной единицы государства и соответствующие местные агентства образования (2001).

PATTY KOHLER, ED. D.

Доцент

Департамент дошкольного и специального образования

Университет Центральной Арканзас

Жак Риз, M.S.E.

Джедаи Государственного координатора

Совет для преподавателей Т-рисками и просроченным Президент молодежи

Хот-Спрингс, штат Арканзас