Студенты представление о роли родителей в Академии и продолжил изучение халатности
Экспертиза процесс оценки степени, в которой образование имело место в индивидуальном. Она определяет уровень получателей квалификации по всем предметам испытания, а также их способности использовать знания и умения эффективно. Рассмотрение выполняет ряд функций, включая сертификацию, отбор и отчетности (Uwadiae, 1997).
Рассмотрение халатности имеет различно описывается как акт, из которых рассмотрены запрограммирована так, чтобы получить преимущество над незаконным и выше других кандидатов, в отношении тех или иных задач или экзамен (Ofoegbu, 1999, Шотландского совета по исследованиям в области образования SCRE, 2002 и Bello, 2003 ).
Западноафриканских экзаменационным советом (WAEC, 1992) относится к нему как любой, самой сложной поведение, демонстрируемое кандидатов или должностных лиц возложена обязанность проведения экзаменов или за его пределами в экзаменационный зал до, во время или после такой экспертизы. Afigbo (1996) говорит, что это сделали какие-либо действия или упущения, что делает невозможным использование экспертиза при определении уровня компетентности кандидата в освоении, воспроизведения и где это возможно, применения знаний. Хейнеман (2002) просто называет это "образование с коррупцией".
До недавнего времени изучение халатности, как правило, будет затушевывать вежливо анализ политики высшего образования. Кажется, что всякий раз, когда экспертиза халатности рассматривается как правило, рассматривается лишь как отклонение от некоторых предполагаемых "нормального" положения дел. Он изображается как скорее правилом, чем исключением, а вина учителя или злодей ленивый студент или даже аморальным администратор, а не продукт декадентского общества. Чаще всего это студент, который пойманы и наказаны, а другие, которые могут быть со стороны тех, увековечению преступления вряд ли подошел и наказаны.
Похоже, что непристойность распространяется свои щупальца в привлечении родителей и за ее пределами системы высшего образования в том числе сотрудники правоохранительных органов и некоторых должностных лиц следственными органами (совместный прием и зрелости совет, косяк, 2003). Это были нарушены все предлагаемые решения в том числе 20 Указа от 1983 года, который был подтвержден указом 33 1999 года. Ofoegbu (2002) зарегистрирован высокий уровень потерь среди студентов в нигерийских университетов в результате рассмотрения халатности.
По данным Всемирного форума по образованию (2000) исследование халатности это главное препятствие, мешающее эффективной выходной человеческих ресурсов. Последние доклады о таких неправомерных действий в Нигерии, показывает, что Замфара государства возглавил список с 47,89%. Это сразу же вслед за Абиа и рек государства с 42,89% и 40,14% соответственно. Onyechere (2004) в качестве председателя группы по наблюдению за 2003 Старший аттестат Рассмотрение отметил, что рассмотрение злоупотреблений Index (EMI), увеличилась с 10,5% в 2002 году до 12,1% в 2003 году. Белло (2006) в интервью газете Tribune образования обвиняют родителей влияния классы своих детей на экзаменах по сомнительным образом.
Рассмотрение халатности принимает различные формы, включая мошенничество, олицетворения, сценарий замены, сговор с целью обмана, а также утечки (продажа экзаменационные вопросы заранее). Современные технологии, включая мобильные телефоны, не обладающий иммунитетом от досмотра халатности.
Такие (уровень производительности) стала средств и критерии для установления степени вреда, причиненного этим весьма серьезным унижением системы образования. Н. Румянцева (2004 г.) утверждал, что коррупция в том числе обследование халатности мешает системе высшего образования. По Ofoegbu (1998) связь между халатности экспертизы и качества и уровня образования и рассматривается как проблема управления школой.
С момента обретения независимости Нигерии предпринимает последовательные и согласованные усилия, направленные на обеспечение своих граждан качественного образования для всех детей к 2015 году.
Тревожный аспект рассмотрения халатности была роль некоторые родители играют в распространении экзамен халатности. Кажется, что многие родители не смогли, чтобы их дети вкладывать себя в полном объеме в опыте обучения. Они хотят, чтобы их дети имели "бумажных" квалификации, минуя тяготы обучения сдавать экзамены.
Экпу (1991) заявил, следующим образом:
"Некоторые студенты купить бумаги вопрос со своими органами, если они являются женщинами, тупой, своенравным и красивые, а другие купить за деньги, если они богаты, тупой, ленивый и амбициозны. Тем не менее, те, кто продают вопросы учителей, руководителей и родителей, в самом деле мужчины и женщины, жадные и беспринципные. Но они продают не только на вопрос газеты, но также их целостность, самоуважение и их души "
Концепция родителей в научных оперативном использованы в настоящей работе для описания всех преподавателей, независимо от пола, которые состоят в браке с детьми и преподавать в высших учебных заведениях. Они занятых внести существенный вклад и эффективно для успешного достижения более высоких целей образования.
Основную озабоченность в исследовании, является широко распространенная заявление об участии преподавателей в продаже марок (иначе известный как блокирование) и утечки экзаменационных вопросов за деньги или секс, или в пользу своих подопечных. Это исследование рассматривается с точки зрения теории 'X' и 'Y' в котором подчеркивается, поведенческий подход к работе и связанных с Шайна (1988) концепции рациональных экономических человек, имеющий свои корни в экономической теории Адам Смит в 1770-х гг. Теории говорят о том, что погоня за личными интересами и максимизации прироста может быть премьер мотиваторов роли преподавателей в рассмотрении халатности. Они хотят, чтобы "иметь их торт и съесть его". Они хотят, чтобы их детям преуспеть во всем.
Те, кто изучал это явление в том числе лихорадки Ласса и Aghenta (2001), Ofoegbu (2002) и Ijediogor и Oladimeji (2003), предложенных причин такого поведения. Резюме предложить свои позиции по следующим причинам:
* Общество факторов (в том числе родителей и общин)
* Институциональные факторы, связанные с
* Учитель-ученик факторов, связанных с
* Судебные факторов
Ривз (2004) обратил внимание на отсутствие академической добросовестности среди ученых в связи с рассмотрения халатности. Это неприличия никаких сомнений тревожный сигнал из поведенческие тенденции преподавателей, нежелательные ситуации, которые потенциально могут негативно сказаться на системе образования. Действительно, когда ученые способствовать халатности экзамен они наносят ущерб целостности учебного заведения и представляют собой нарушение этических обязательств, которые существуют между преподавателями и студентами, а также между университетом и обществом.
Постановка задачи
Случайные взаимодействия со студентами, как правило, предполагают, что преподаватели принимают участие в рассмотрении халатности. Некоторые студенты заявил, что "некоторые из нас тратят много времени на изучение наших в то время как некоторые преподаватели занимаются продажей и утечки вопросы своим друзьям или детям, которые в свою очередь, продам / доля вопросы со своими друзьями". Некоторые из них сообщили, что некоторые преподаватели намеренно не включил рассмотрение сценарии только для получения оценки в зависимости от студентов карманах или на их отношения с заинтересованными студентами. Некоторые классы переговоры со своими коллегами, лектор, чтобы их дети / палатах набрал высокие оценки в своих курсах.
Однако обзор литературы показал не известно об исследованиях в роли родителей, преподавателей и продолжил рассмотрение в халатности нигерийских университетов. Поэтому стало необходимым, чтобы оценить роль таких преподавателей в связи с рассмотрения халатности и тем самым способствовать знания о реальности этой неприемлемой ситуации.
Поэтому это исследование пытается выяснить, если родители, особенно в научных влияние и поощрять дальнейшее обследование в халатности нигерийских университетов своими действиями и поведением. Она направлена на отвечая на вопросы о целостности, которая включает в себя моральную честность, честность, целостность и прочность характера в контексте такого ненадлежащего поведения со стороны родителей, в академических кругах.
Гипотезы
Следующие гипотезы были подняты по вопросу о роли родителей в научных кругах в связи с рассмотрения халатности в нигерийских университетов и прошли испытания на .05 степени значимости.
Ho1 студентов представление о роли родителей в научных кругах в связи с рассмотрения халатности в нигерийских университетов, не будет значительным.
НО2 Там не будет значительной разницы в студенческих предполагаемой роли мужчин и женщин, родителей, в научных кругах в связи с рассмотрения халатности в нигерийских университетов.
Студенты Ho3 предполагаемой роли родителей в академических кругов в государственные и частные вузы не будут существенно различаться.
Ho4 студенты восприняли экзамен халатности в нигерийских университетов среди молодых и пожилых родителей в научных кругах не будет значительно отличаться.
Методология
Исследования описательного исследования. Данные по студентам представление о роли родителей в научных кругах по проверке злоупотреблений нигерийских университетов была собрана. Преподаватели не могут быть готовы предоставить любую информацию о таких вопросу, который непосредственно влияет на их целостность. Студенты находятся в лучшем положении, чтобы предлагать информацию о лекторов. Таким образом, становится необходимым выяснить у самих студентов, если преподавателей, которые состоят в браке и иметь детей поощрять изучение халатности.
Удобный выборки из трех университетов (2 государственных и один частный), сформированный населения исследования. 591 студентов (359 общественных и частных 232) были случайным образом выбирается из различных точек пробоотбора которая включала факультетов, классы, библиотека, торговые центры. Это составила 125 студентов из учебных факультетов и 181, 171 и 114 соответственно из факультетов социальных наук, искусств и наук.
Измерительные приборы
Документ, принятый для исследования был вопросник под названием "Преподаватели и экспертизы злоупотреблений" (Лаем). Анкета только два раздела (
Документ был одобрен преподавателей и студентов, которые отправились с помощью вопросника, замечания и предложения, которые были использованы для модификации документа до его производства и распределения. Чтобы установить достоверность тридцать три студентов были взяты из двух государственных университетов, которые не были использованы для исследования. Результаты, полученные в двух университетах были соотнесены использованием Пирсона момент коэффициент корреляции. Это дало г Коэффициент "от .89.
Результаты
Результаты анализа данных, приведены в таблицах ниже.
Судя из средств студентов предполагаемой роли родителей в учебных заведениях и халатности обследование, анализ в таблице 1 выше, показывает, что преподаватели, родители оказывают существенное влияние экзамен халатности (среднее значение = 3,78). Это делает вывод, что преподаватели отсутствие моральной правоте (среднее значение = 2,80), которые включают в себя отсутствие честности в пресечении нарушений. Таблица также показывает, что преподаватели оказывают влияние на своих детей результаты экзаменов (среднее значение = 2,45), решения и рекомендации в университете Рассмотрение злоупотреблений комитета (среднее значение = 2,68) и что они препятствуют расследованию администрации в Рассмотрение халатности расследования с участием их детей / палаты (среднее значение = 2,60). Однако анализ не показал, что родители в научных показали экзаменационные вопросы своих детей / палаты ..
Результат анализа в таблице 2, показывает, что F-значение 6,76 * выше, чем стол клапан P <.05 степени значимости. Поэтому гипотеза отвергается. Это приводит к выводу, что студенты видят родителей, в научных кругах, как играть важную роль в продолжении халатности экспертизы.
Анализ F-тест разница роли родителей в научных кругах в рассмотрении злоупотреблений в восприятии студентов, указанных в таблице 3. Это показывает, что рассчитанные Z (.589) выше, чем табличное значение. Таким образом, нулевая гипотеза не имеет существенных различий отвергается. Существует никакого существенного различия в предполагаемой роли мужчин и женщин, родителей, в научных кругах в рассмотрении халатности. Мужчины и женщины в равной степени преподаватели воспринимают студентов активнее участвовать в продолжении халатности экспертизы.
Таблица 4 показывает, что расчетные значения Z. 132 ниже таблице значения 1,96 при P <.05 уровень значимости. Таким образом, нулевая гипотеза отвергается. Таким образом, нулевая гипотеза, которая утверждает, что нет никакой разницы в роли родителей в научные круги играют в рассмотрении злоупотреблений в государственных и частных вузов будет принято.
Результат анализа в таблице V, показывает, что рассчитанные Р-значение 4,32 * тестирование на значительном уровне 5 процентов является статистически значимым. Таким образом, нулевая гипотеза отвергается. Поэтому альтернативная гипотеза будет принята. Поиск показывает, что роль родителей в научных кругах в связи с рассмотрения халатности в нигерийских университетов существенно отличается среди молодых и старых преподавателей.
Обсуждение
Основной целью исследования является выяснение роли родителей в научных кругах в рассмотрении нарушения, как воспринимаются студентами в нигерийских университетов. Исследование поучительный в том смысле, что он представляет статистические данные о студенческих предполагаемой роли этих преподавателей, у которых есть семьи, в рассмотрении халатности. Анализ полученных данных показывает, что родители в академических кругах, играют значительную роль в сохранении экзамен халатности в нигерийских университетов (среднее значение = 3,68, F = 6,76 "). Это валового служебных обязанностей и является уголовным преступлением. Этот аспект исследования рисует тревожную аспект рассмотрения злоупотреблений и добавила в многочисленных неправильного поведения в образовательной отрасли в частности системы высшего образования.
Он выявил часть преподавателей в рассмотрении халатности области, последствия которых едва ли приняты во внимание руководителей нигерийских университетов. В связи с рассмотрением участия преподавателей в рассмотрении халатности поиска показывает, что может быть Считается, что одной из основных задач образования для двадцать первого века. Это показывает, что такого рода коррупция широко распространена в нигерийских университетов и может быть подобным тому, что получает в университетах России ("Новая газета, 2004). Результаты исследования также коррелирует с выводами Румянцева (2005) в которой утверждалось, что некоторые преподаватели не хватает целостности и моральных ценностей ..
В результате проведенного анализа установлено, что студенты не вижу существенной разницы в участии мужчин и женщин, преподаватели в рассмотрении халатности (Z = .589), независимо от того, являются ли они в государственных или частных вузах (Z = .132). Это откровение не имеет существенных различий самое удивительное. Это означает, что женщины-преподаватели ошибочно предположить недееспособным в пособничестве экзамен халатности. Поиск показывает, что нигерийские преподаватели играют важную роль в сохранении этого саранча называется экспертиза халатности независимо от пола и работают ли они в государственном или частном университете.
Тем не менее, исследования показали значительные различия в степени, в которой молодые и старые преподаватели участвуют (4.32 *). Причина заключается не надуманный. Младших преподавателей хочу с удовлетворением их социальных, экономических и семейных нужд. Неадекватное, нерегулярным или задержки заработной платы нередко вынуждают некоторые преподаватели искать дополнительный доход (Utstein, 2005) с помощью других источников, включая образовательные коррупции. Таким образом Рассмотрение халатности в его различных формах, однако основным препятствием для достижения высокого качества образования, становится прибыльным направлением этих младших преподавателей, которые являются родителями для удовлетворения своих финансовых потребностей. Этому способствует недобросовестных студентов, которые охотно покупать степени.
Участие родителей в научных кругах в рассмотрении халатности имеет серьезные последствия для общества и управления системы образования. Если дети заставили поверить, что личные усилия и заслуги не в счет и что успех приходит через манипуляции, фаворитизм, которые призвали своих матерей и отцов (родителей) влияют на то саму основу общества поколеблены. Рассмотрение халатности туберкулез поражает больше людей, чем другие формы коррупции в других государственных структурах Беда в том, что большинство студентов с незаслуженным результатов экспертизы не может быть в состоянии воспроизвести то, что они узнали, когда используемые в то время как те, кто заслуживает их оценки экспертизы и в конечном итоге степень их рейтинг сделать это, и показывать хорошие результаты в экономике страны.
Серьезные последствия для тех, кто занимается; одна не может предложить или воспроизводить то, что один не имеет. Следовательно, потенциал развития страны подрывается ..
Одна из целей образования является подготовка знающих мужчин и женщин, качества и хороший характер. О занятости населения в качестве лекторов они обязуются поддерживать целостность и моральной правоте системы. Они должны использовать имеющиеся ресурсы в системе по ликвидации какого-либо неправомерного смысле ценностей в обществе. Последствия грубые и нечестные роли родителей в научных кругах в приобретении академических сертификатов серьезные особенно там, где она влияет на детей и молодежи. Их роль, безусловно, окажет негативное воздействие на доверие к сертификатам, выданным нигерийских университетов и следственными органами.
В системе высшего образования нехватка средств местах университетов под большим давлением, чтобы принимать больше студентов, чем система, как правило, позволяют, что приводит к переполнению классов и более натянутая номера тем самым подвергая лекторов приманки экспертизы халатности. В маркировки и сортировки результатов давление, чтобы получить результаты обработке, может создать благоприятные условия для злоупотреблений. Так что некоторые могут рассматривать как коррупция просто видел со стороны родителей в академических кругах как "эффективного управления проектами.
В таких случаях родителям в научных игнорировать правила и обойти стандартную процедуру в целях продвижения своих детей и подопечных вперед в академическую успеваемость. Это представляется как угрозу тем, кто, как ожидается, для обработки и производства высокого качества рабочей силы для всестороннего развития.
Кроме того, дети и подопечные не видит необходимости в работе и подготовке к экзаменам жесткий, если их родители в академических кругах участвуют и поощряют такого рода преступления. Более того, честные и трудолюбивые дети чувствуют себя обманутыми, когда известно, что некоторые родители помогают своим детям и подопечные сдавать экзамены. Степень участия родителей в рассмотрении халатности не только делать глупости системы образования это также препятствует технического прогресса в стране, поскольку многие требования экспертов технических знаний может оказаться недостоверной или прямой подделкой.
Заключение
В исследовании делается вывод, что студенты воспринимают родителей в научных кругах как весьма существенную роль в поддержании экзамен халатности в нигерийских университетов. Это независимо от пола и работают ли они в государственных или частных университетах. Этот вывод находится в соответствии с Укедже (1995); Nwabueze (1995) и Badmus, (2002), который обвинил нигерийцев как вовлеченные в кризис, потому что они живут в эпоху, когда посредственные восторжествовал над меритократии, возраст, в котором общество был ужасно поврежден, и загрязнены.
Это может быть трудно или даже невозможно по пресечению злоупотреблений, если экспертиза нигерийского общества принимает значительные меры для де подчеркнуть, владение сертификаты и социальный статус гарантирует богатства, приманкой родителей и их подопечных к академической мошенничества.
Результате анализа данных, является иллюстрацией последствий к управлению университетами, которые могут включать в себя следующее:
я) стремление к совершенству в вузах было разбавлено и подрывает эти родители в академических кругах роли, которые поощряют изучение халатности.
II), роль преподавателей в деле поощрения халатности рассмотрение может быть результатом увеличения снижения безопасности в университете. Безопасность очень важна. Большинство преподавателей не может тратить свое время борьбе с такого рода неподобающее поведение на риск потерять свою жизнь в руки отчаянных студентов в ущерб своей семье. Те, кто сделал это дорого заплатили за это. Ответ "защитные управления" со стороны руководства.
Рекомендация
Основываясь на результатах следующие рекомендации
я) системы высшего образования должны создать автономный Рассмотрение Агентства, которые должны управлять экспертизы и обеспечить стандартные оценки учащихся
II) практику, согласно которой преподаватели обновления или уменьшить оценка кандидата в тот или иной курс, а затем вперед, чтобы такие оценки Начальник отдела записи без разрешения Ведомственные экзаменационной комиссии следует поощрять.
III), вопрос об участии родителей в научных кругах в рассмотрении халатности может быть отслежено в общую практику, согласно которой преподаватели держать экзамен сценарии в свои кабинеты и дома для маркировки. Это должно быть не рекомендуется. После рассмотрения сценарии должны быть незамедлительно приняты на должность начальника отдела, где они должны быть возложены на преподавателей курса для обозначения использования конференция, посвященная системе. Конференция, посвященная как ожидается, уменьшит желание преподавателей вести переговоры по оценки от имени своих детей и подопечных.
IV) На каждом этапе рассмотрения преподаватель должен обеспечить достаточной и удовлетворительной причины для осуществления каких-либо изменений в счете, в противном случае новый результат, должны быть отвергнуты. Эта политика будет обеспечивать, чтобы студент не слишком пострадали в случае сокращения оценки и что в переговоры 'знак не присуждена в случае повышения оценки.
V), преподаватель поймали в рассмотрении халатности не должно быть позволено остаться в системе. Учреждения университета и сообщество ценностей, целей и ожиданий. Они должны быть защищены и поощряться в высшее учебное заведение, которые должны соблюдаться. Преподаватели должны рассматривать их роли в качестве "защитников" экзамены, а не "проповедует" экспертизы халатности. Такой будет поддерживать уважение высших учебных заведений.
Ссылка
Afigbo, А. Е. (1996) Демон с тысячью лицами: Экспертиза халатности в исторической перспективе. В документе, представленном во время семинара по экспертизе халатности. Лагос.
Badmus, Г. (2002) Женщины образования и по делам развития и кризис в нигерийском системы образования, Лагос, нигерийские академии образования
Белло, OT (2006) Коррупция бич качественного образования. Нигерийская Tribune (образование) понедельник 10 июля.
Хейнеман, С. П. (2002) "Образование и коррупции. Документ представлен на Международном форуме на ежегодном собрании членов Ассоциации по изучению высшего образования, Сакраменто, Калифорния.
Ijediogor, G и Oladimeji, D (2003) "Изучение работников: отражение декадентского общества" бумаги Guardian Новости P b4
Ласса, П. Н. и Aghenta, J.A (Eds. 2001). Труды 16-й ежегодный конгресс нигерийских академии образования, Университет Jos. Jos
Мак-Грегор в Коул, Г. А. (2000) управления, теория и практика 5th Edition. Латыши Eductional Олдин Плейс, Лондон.
Новой газете "(2004) коррупция в России процветает.
Ofoegbu, Ф. I (1998) Школа управленческого поведения и исследования, изучение злоупотреблений в области планирования образования и управления 2 (1) 99-106.
Ofoegbu, Ф. I (2002). Рассмотрение злоупотреблений: после зачисления потерь в нигерийских университетов. Лагос Журнал образования администрации и планирования. 2 (1) 77-82
Olayinka, М. S (1993) руководство и консультирование в качестве метода препятствующих Рассмотрение злоупотреблений "в Maduka, C (ред.) Рассмотрение злоупотреблений: причины, причастности и средства защиты. Бенин-Сити,
Ривз, M (2004) академическую целостность и границы Кыргызстана. Международное высшее образование. Центр международного высшего образования, Бостонский колледж. П. 27-42
Румянцева, Н. Л. (2005) Систематика коррупции в сфере высшего образования. Peobody Журнал образования, 80 (1) 81-92.
Ривз, M (2004) академическую целостность и границы Кыргызстана. Международное высшее образование 37
Шотландский Совет по научным исследованиям в области образования (SCRE, 2002). E-доклады: сохранение и потерь в дальнейшем и высшее образование "Эдинбурге, Шотландия.
Шейн, E (1988) Организационная психология 3rd Edition, Prentice Hall
Укедже, Б. O (1995) Кризис в Нигерии системы образования в Badmus, Г. (ред. 2002)
Женщины образования и по делам развития и кризис в нигерийском системы образования, Лагос, нигерийские академии образования
Uwadiae, И. J (1997) "Школа факторы, как детерминанты экспертизы халатности в старших экзамен средней математической школы в Нигерии". Неопубликованные кандидатскую диссертацию, Ибаданский университет, Ибадан
Всемирный форум по образованию (2000) "Коррупция является основным мешающее эффективному использованию ресурсов в области образования и должна быть коренным образом обуздать" Дакар рамках действий.
DR. (Г-жа) Felicia I. OFOEGBU
Департамент науки и образования Факультет управления образования
Университет Бенина.
