Связь между средним классом в колледже и профессиональных поведенческих переменных: последствия для здравоохранения
За последние годы произошло несколько интересных исследований о взаимосвязи между социальным классом и успеваемости в средней школе и колледжах. Эта взаимосвязь была хорошо документирована (Холлингсхед, 1956; Уорнер, 1955; и Розен, 1964).
Исследования, проведенные показали взаимосвязь между средний балл и самоуважения среди студентов (Rabow, 1992), а также в исследовании, проведенном в 240 первокурсников колледжа в Свободном университете в Бельгии, успеваемость была оценена по классам на экзамены и что среднесрочные классов обычно определяется итоговые оценки (Ван-Overwalle, 1989); и класс связанных различия в ценностях и отношения были также зарегистрированы (Эриксон, 1946). Исследования студентов колледжей обеспечить положительные и отрицательные поддержку гипотезы о том, что взаимосвязь между социальным классом и академической успеваемости (Сибли, 1942; Havighurst и Neugarten, 1957). Исследования студентов-юристов также показывают, что академическая успеваемость является важнейшей переменной в понимании других переменных, влияющих на процесс профессионализации.
В более поздней и динамическое исследование, бобы (1985) обеспечивает концептуальную модель факторов, влияющих на синдром колледжа отсева. Результаты показывают, что сверстники студентов более непосредственно определить социализации, чем случайные контакты факультета. Студенты, похоже, играют более важную роль в процессе их собственного социализации, чем считалось ранее. Кроме того, исследование показало, что колледж классов менее результат социализации, чем выбор.
Кроме того, Шварц (1992) обсуждается связь между студентами, которые заработали высокие оценки, и их участие в учебных сессий. Он обнаружил, что в то время как участие в исследовательской группы классов может повлиять, предыдущей деятельности колледжа служил лучшим показателем будущего успеха. Более того, те студенты, которые уже имеют высокий класс средние точки были такие же студенты, которые постоянно присутствовали учебной сессии.
Поскольку ни один предыдущих исследований было обнаружено в котором рассматриваются взаимосвязи между профессиональной отношение врачей и среднего класса в колледже (АРУ), есть надежда, что настоящее исследование может предложить некоторые указания как врачей отношения и ценности, изменяются в зависимости от их оценки в колледже. Кроме того, это исследование дает какой-то степени эмпирической проверкой, в какой степени ценности и отношение врачей сохраняется в своей профессиональной деятельности с учетом видов сортов, полученных на уровне колледжа.
В этом исследовании, таким образом, делается попытка рассмотреть следующие эмпирические вопросы: Какие отношения (если таковые имеются) между средним классом в колледже (АРУ) и профессиональные отношения и ценности врачей в течение своей профессиональной жизни?
Метод
Образца двадцать пять лет назад состояла из 108 студентов-медиков. В настоящее время данные были собраны из 51 первоначальных респондентов, которые были посланы самостоятельно заполняемых анкет и отношение запасов. Семьдесят девять из 108 предметов были отобраны; 51 врачей, которые добровольно завершила документов послал представляют 65 процентов ответов. Заполненные вопросники были определены по номеру кода для того, чтобы сохранить анонимность респондентов.
Дополнительные переменные, средний класс в колледж (ACG)
Средний класс в колледже (АРУ) исследовано в отношении трех категорий поведенческих переменных. К первой категории (табл. 1) касается "социальной деятельности;" второй категории (табл. 2) сделки с врачом отношение к "взноса", и третья категория (табл. 3) исследует врач отношение к "Лечение бедных".
Данные в таблице 1 предложить неравенства в причастности между сорт врачей (80 процентов) и класса II и III врачей (48,1 и 35,7 процента соответственно), в борьбе с "плачевным" условий в местном доме престарелых. Врачи класса II и III предпочел бы в меньшей степени полагаются на "власть имущих" по отношению к неблагоприятным условиям, чем те, в класс I.
Систематически отказываться от участия среди сорт врачи продолжают возникать, когда спросил, будут ли они контакт органов здравоохранения для решения тяжелых условиях нашли в соседнем доме престарелых. Только 10 процентов сорт врачей сможет принять участие. Хотя класса II и III врачей-видимому, будут более склонны, чтобы не "оставить действий власти" (51,9 и 64,3 процента соответственно), врачи, в классе II (18,5 процента), как те класса I (10 процентов) также видимому, не хотят, чтобы стать участие в установлении контактов с должностными лицами департамента здравоохранения. Высокий уровень участия выходит из класса врачей III (64,3 процента), не опираясь на власть, чтобы решать вопросы и в поисках внешней помощи (35,7 процента).
Когда его спросили о "добровольной" свои услуги по улучшению условий в доме для престарелых, мы находим систематически отказываться от участия продолжает расти между тремя группами врачей. Класс I врачей менее склонны (10 процентов), за исключением класса II и III врачей (25,9 и 14,3 процента соответственно), чтобы "добровольно своих услуг". Когда один анализирует ответы сорт врачей три социальных мер представлены, мы находим определенный узор на неучастие появляются. Данные, представленные для класса II и III врачей по три социальных мер менее убедительные и не предложить менее тенденция к зависимости от признанным авторитетом в деле решения проблем. Тем не менее, мы можем заключить из сказанного выше, независимо от того средний в колледже (АРУ), отношение врачей к социал альтернатив действий хотел бы предложить больше полагаться на признанный авторитет и / или неучастия иметь дело с решением проблемы доме престарелых (с) ..
В таблице 2 приводятся доказательства того, что более половины врачей первого сорта и II (55,6 и 65,4 процента соответственно) будут "под учета пациентов к агентство по сбору платежей для оплаты", а 30,8 процента врачей III класса примут аналогичные меры . Как картина вышла между тремя группами врачей, когда его спросили, будут ли они делать любые "попытки сбора счета и держать его как благополучие пациента". Немного врачей казалось, готовы списать "на неоплаченный долг и продолжать лечение отдельных, как благосостояние пациента. Эти врачи классов I и II (0,0 и 11,5 процента соответственно), казалось, менее склонны простить долг, чем в II класса (30,8 процента). Кроме того, все три категории были практически единодушны в своем соглашении попытаться собрать законопроект и сохранить лицо в качестве пациента (100,0, 100,0 и 92,3 процента соответственно).
Существовал больший интерес среди сорт врачей (22,2 процента) связаться пациентов с проблемными счета по телефону или письмом, чем у класса II и III респондентов (7,7 и 7,7 процента). Данные таблицы 2 показывают, что всех категорий респондентов предпочли бы принять некоторые меры по борьбе с правонарушителями счета пациента ..
Таблица 3 показывает высокую степень согласия между класса I и II врачей (80,0 и 53,9 процента соответственно), чем среди врачей III класса (35,7 процента), когда спросил, следует ли им принимать активное участие в планировании семьи. По крайней мере, 70 процентов из всех трех групп врачей (70,0, 70,4 и 78,6 процента соответственно) ответили, что большинство американцев не получают адекватной психиатрической помощи. "
Когда его спросили, если наиболее важных проблем, стоящих перед медицинской профессии оказания медицинской помощи для бедных, врачи ответили аналогично, то есть, примерно 40 процентов согласились (40,0, 37,0 и 28,6 процента соответственно). Только 20 процентов респондентов класса I и 18,5 и 7,1 процента класса II и III врачи считают, что врачи должны служить бедным в сельской местности, по крайней мере за два года до начала постоянной практики. Менее половины врачей (40,0, 48,1 и 35,7 процента соответственно) согласились с утверждением, что "распутный образ жизни" причины многих заболеваний. Аналогичным образом, менее чем пятьдесят процентов (40,0, 25,9 и 28,5 процента соответственно) считает, что "AMA политики полезным для всех классов народа". Существовал значительный соглашения между тремя группами (70,0, 70,3 и 64,3 процента соответственно), что пациенты должны слепо в следующие инструкции, сохраняя назначения и оплаты счетов быстро.
Большинство врачей считают, что медицинская практика не ограничивается "диагностики и лечения заболеваний", но распространяется на "социальные проблемы" и их воздействие на пациента (90,0, 70,4 и 78,6 процента соответственно). Практически все врачи считают, что Medicaid пациентов следует относиться с другими пациентами, а не отделена (90,0, 100,0 и 100,0 процента соответственно). Существовал очень согласуются между тремя группами врачей (20,0, 18,5 и 14,3 процента соответственно), что за счет сокращения нашего потребления предметов роскоши в этой стране уровень жизни увеличится в странах третьего мира. Существовал практически нет принятии заявления, что "те, кто принимает достоинства благотворительной отсутствие" (10,0, 0,0 и 0,0 процента соответственно) ..
Данные в таблице 3 приведены некоторые данные о различиях между тремя категориями врачей при сравнении среднего класса в колледже (АРУ) с поведенческих переменных. Однако результаты более интересные равномерности ответ моделей через три категории врачей к каждой из одиннадцати переменных заданные вопросы. В основном, для каждого оператора мы видим, что между СМЖЛ классификации высокая степень согласия не существует.
Резюме
Поведенческие Некоторые врача переменных были изучены в отношении среднего класса в колледже (АРУ). Данные подтверждают следующие наблюдения.
1. Выводы, приведенные в таблице 1 в отношении социальных действий Альтернативы, средний класс в колледже (АРУ) врачей в ответ на плохие условия содержания в доме для престарелых аналогичны тем, которые сообщили в предыдущих работах, где социальные альтернативы действий и социальных классов и MCAT оценки врачей были сопоставлены (Барни, Фредерикс, Фредерикс, Робинсон, 1993 и 1994). Данные показывают, что независимо от АРУ, отношение врачей к социальной альтернативы действий будет поддерживать больше полагаться на признанный авторитет и / или неучастия иметь дело с решением проблемы (ы).
2. Таблица 2 показывает, что врачи во всех трех категориях АРУ будет прилагать усилия, чтобы собирать их гонорары непосредственно или через агентство по сбору платежей. Что не ясно из данных таким образом или транспортного средства, что три группы врачей, которая используется для сбора неоплаченных счетов, не прибегая к "звонки и письма. Как было отмечено в предыдущей статье (Барни, Фредерикс, Фредерикс, Робинсон, 1994), как представляется, больше полагаться на агентство по сбору платежей для решения этого вопроса, чем личное участие. Если бы это было так, то тенденция неучастие в решении вопросов, казалось бы, присутствующих здесь, как это было в выводах, сообщили в таблице 1.
3. Данные в таблице 3 приведены некоторые данные о различиях между тремя категориями врачей при сравнении с АРУ поведенческих переменных. Однако результаты более интересные равномерности ответ моделей через три категории врачей к каждой из одиннадцати переменных заданные вопросы. По большей части, в каждой создаваемой заявление мы видим, что между СМЖЛ классификации высокая степень согласия не существует.
[Табличные данные для ТАБЛИЦА 1 опущены]
[Табличные данные для ТАБЛИЦА 2 опущены]
[Табличные данные для ТАБЛИЦА 3 опущены]
Ссылки
Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. Врачи и бедных: социальной направленности в системе здравоохранения. Образование, Зима, 1990, 111:2. 194-201.
Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. врач и бедных: изучение выразил готовность служить бедным. Образование, осень, 1989, 110:1, 61-9.
Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. взаимосвязь между социальным класса и некоторых поведенческих переменных: некоторые последствия для здравоохранения. Образование, осень, 1991, 112:1, 150-4.
Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. социального класса врачи: отношение к здравоохранению. Образование, Весна, 1993, 113:3, 497-502.
Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. Взаимоотношения между Национальными Счета совета (Часть I) врачей и некоторых поведенческих факторов: некоторые последствия для здравоохранения. Журнал Учебные психологии, осень, 1994 21:3, 205-9.
Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. медицинское обследование Прием колледж (MCAT) Счета и некоторых врачей поведенческих переменных. Образование, Весна, 1994, 114:3, 392-98.
Бин, Джон П. Взаимодействие эффектов, основанных на уровне класса в объяснительной модели колледжа синдрома прекращения учебы. Американский образовательный журнал исследований, 1985, 22:1, 35-64.
Эриксон, М. уходу за детьми и социального статуса. Американский журнал социологии, 1946, В. LII 190-2.
Фредерикс, М. и Манди, П. внесении его в Med School: Биография Med студентов. Лойола University Press, Чикаго, 1980.
Фредерикс, М. и Манди, П. Создание Врач: социальные установки класса и успеваемости, пресс-Университета Лойолы, Чикаго, 1976.
Фредерикс, М. и Манди, П. взаимосвязь между социальным класса, стресс Тревога Ответы, академической успеваемости, и интернализация профессионального поведения студентов в медицинском институте. Журнал медицинского образования, 1967, 42: 1023-30.
Фредерикс, М. и Манди, П. взаимосвязь между социальной классовой и национальной экзаменационной комиссии и академических достижений в медицинской школе. Журнал исследований в области образования, 1970, Vol. 63, № 6.
Фредерикс, М. и Манди, П. Взаимосвязь между социальной класс, средний класс в колледж, Медицинский колледж Admission Test Счета и академической успеваемости студентов медицинского факультета. Журнал медицинского образования, 1967, 42, 126-133.
Havighurst, J. и Neugarten, бакалавр права Общество и образование, Аллин Ко, Бостон, 1957.
Холлингсхед, A.B. Два фактора Индекс социального положения, Йельский University Press, Нью-Хейвен, 1956.
Rabow, J., et.al. Учителей, студентов, а также взносы других по успеваемости. Молодежь и общество, 1992, 24:1, 71-91.
Розен, Г. социализации медицины, Froben Press, Нью-Йорк, 1964.
Сибли, Е. Некоторые демографические Ключи к стратификации. American Sociological Review, 1942, VII, 322-30.
Шварц, MD Сессии исследований и высшего классов: Опрос причинно-следственной связи. Студент Journal, 1992, 26:3, 292-9.
Ван-Overwalle, E успехи и неудачи первокурсников в университете: Поиск по детерминантам. Высшее образование, 1989, 18:3, 287-308.
Уорнер, W.L. и Abbeggten, JC профессиональной мобильности, Университет Миннесоты Пресс, Миннесота, 1955.
Джозеф А. Барни, PH.D. Адъюнкт-профессор Школы менеджмента делового администрирования Университета Лойолы Чикаго Чикаго, штат Иллинойс 60611
JANET Фредерикс, PH.D. Профессор образования исполнительного помощника президента Северо-Восточного университета штата Иллинойс Чикаго, штат Иллинойс
МАРСЕЛЬ Фредерикс, PH.D. Профессор
PATRICIA РОБИНСОН, B.V.M., PH.D. Профессор
