Начальная школа учителей из своего кармана расходы

Введение

Образование это большой бизнес. По оценкам, более $ 200 миллиардов тратятся в год на поддержку государственного образования в Соединенных Штатах. Из местных расходов районных школ, около 70 процентов бюджета денежные средства будут использованы для оплаты за рассмотрение административных и заработной платы учителя. Денежные средства для покупки учебников и учебных принадлежностей, как правило, около 2,9 процента от общего бюджета операционной системы для школ (Робинсон и Протеро, 1995).

бюджетов школьного округа не только деньги потратили на образование в общинах. Учителя в течение многих лет об использовании из своего кармана, средства для дополнения средств предоставленных местными школьными округами. Учитель расходы обычно используются для поддержки своих собственных преподавания классе при покупке преподавания принадлежности, материалы и оборудование.

В исследовании, проведенном в двух западных штатах, Латам и Фифилд (1993) нашли, что в среднем опрошенных учителей потратили $ 444 в год. "В среднем, учителей начальной школы потратили $ 511, среднего и младшего учителя средних потратил $ 298, и учителя средней школы потратили $ 484 в год". (Латам и Фифилд, стр. 44). Предполагая, что правильность этих деятелей, педагогов в США тратят более $ 1 млрд ежегодно на своих уроках.

В исследовании, проведенном в Миннесоте, Ольшевский и Мори (1994), в среднем, что К-12 учителей потратили $ 492 в год от имени своих учеников. Эта цифра несколько выше, чем Латам и Фифилд суммы. Типичные из своего кармана расходы были направлены на учебные принадлежности, учебные материалы, аудио-визуальных средств, стимулирования и мотивации предметов, продуктов питания, и для программного обеспечения и аппаратных средств. Ольшевский и Мори рассчитывается из своего кармана расходов в общем объеме около $ 23 млн для учителей в штате Миннесота.

В ходе рассмотрения небольшое количество исследований, посвященных из своего кармана расходы на учителей, похоже, что учителя считают, что школьные бюджеты не удовлетворение потребностей учителей путем выделения адекватных средств для преподавания предметов снабжения и учебных пособий. Поэтому, если учителя хотят, чтобы обеспечить соответствующее образование, единственным выходом для них будет тратить свои собственные деньги.

Статистика на школьных бюджетах в газетах появляются часто, но, как правило, не упоминаются из своего кармана расходы на школьные учителя. Кроме того, никаких сообщений на карманных расходах учителей начальной школы в штате Южная Дакота, Айова, Небраска и были обнаружены при рассмотрении учебной литературы. Таким образом, исследователи считают, что учителей начальной школы в штате Южная Дакота, Айова, Небраска и могли бы обеспечить ценную информацию из своего кармана расходы в части, касающейся этих государств.

Исследовательские процедуры

Открытка вопросник, состоящий из пяти вопросов из своего кармана расходы и расходы на школы, материалы и оборудование, был построен и полевые испытания. Комментарии от учителей начальных было также предложено.

Сто начальной школы каждый в штате Южная Дакота, Айова, Небраска и были случайным образом выбирается из школ района каталоги выпустила в Управлении образования в каждой из стран. Было решено, что если возможно, равного числа первого по шестой класс учителя будут пробы в этом исследовании. Таким образом, в каждом штате, один номер анкеты был направлен первый учительница, номер два на втором классе учительница, а через шесть классов. Этот процесс продолжался до 100 учителей из 100 случайно выбранных начальных школ в каждом штате были отобраны. В общей сложности 300 вопросники были направлены учителей начальных школ. Пятьдесят два процента в Южной Дакоте, пятьдесят один процент штат Айова, и пятьдесят процентов Небраска учителей начальных вернули вопросники для проведения анализа.

Первого по шестой класс учителя ответили на пять основных вопросов: (1) В течение последних 12 месяцев вы потратили на личные деньги на покупку, материалы или оборудование, которые используются специально для вашей аудитории?, (2) В течение ближайших пяти долларов, сколько личных средств в течение последних 12 месяцев вы потратили на сырье, материалы или оборудование, для своего класса?, (3) Сколько денег ваша школа обеспечивают отдельных учителей каждый год на покупку, материалы или оборудование, ?, (4) Готово к этому заявлению: Каждый год количество личных денег я трачу на сырье, материалы или оборудование (вырос, пошел вниз, не изменилась), (5) В школе, как это общее для преподавателей тратить личные деньги, материалы или оборудование?. Шестой вопрос, заданный учителей начальных высказать свои замечания о расходовании личных денег, чтобы купить сырье, материалы или оборудование.

Выводы

Первый вопрос анкеты спросил учителя начальных указать, если они потратили личные деньги в течение последних 12 месяцев на приобретение материалов, расходных материалов, и оборудования. Девяносто три процента от общего числа ответов указали, что они потратили деньги на личные, материалы или оборудование, в течение последних 12 месяцев. Только 5 процентов заявили "нет" на вопрос. Ответы из всех категорий приведены в таблице 1.

Второй вопрос опросе до пяти долларов, сколько личных средств в течение последних 12 месяцев вы потратили на сырье, материалы или оборудование, для своего класса? Материалы самый высокий средний из своего кармана расходы в размере 105,00 на одного преподавателя. Диапазон расходов составила $ 5,00 до $ 470,00. Поставки был вторым в общем объеме расходов в среднем $ 80,00 тратится на каждого учителя. Диапазон составил $ 5,00 до $ 400,00. В среднем $ 55,00 была потрачена на оборудование диапазоне от $ 5,00 до $ 400,00. Таблица 2 отражает ответы дальности и средней из фактических расходов по видам категории.

3. Если я не буду покупать их, я чувствую, что мои студенты не получают лучшее образование, я могу предоставить. Несколько лет я провожу около $ 1000,00.

4. Поскольку я не тратить много легче, чем ходить через офис, получение одобрения и т.п. Я твердо убежден, что школа должна адекватно финансировать каждой классной комнате. Это не справедливо для всех студентов, когда некоторые преподаватели провели много в то время как другие учителя не могут себе это позволить.

5. Мне нужно больше материалов, чем школьные принадлежности. Сто долларов не идет достаточно далеко.

6. Материалы необходимо делать научной деятельности и сезонных проектов. Это школа не предоставляет, то купить его сами.

7. Наши ресурсы библиотеки бедные, и школа не дать нам денег на покупку книг, наклейки и т.д.

8. Для того чтобы быть творчески и гибко учителя, никто не может знать в апреле (когда заказов на следующий год из-за) все, что вам понадобится в начальных классах школы, чтобы учить детей, которых вы до сих пор не встречаться и работать с.

9. Школьные администраторы нахмурив заявок наклеек и награды.

10. Я приобретение материалов в попытке сохранить школу расходы вниз, чтобы учителя не RIFed.

11. Подручными для наших математике программы необходимо, но недостаточно поставки. Таким образом, я покупаю то, что нужно.

12. Я люблю веселиться и интересных материалов и предметов снабжения, необходимых для обучения с и украсить свою комнату. Мне нужно тратить личные деньги по этим статьям.

13. Если я хочу научить конкретных урок, который требует определенных материалов, я просто купить его, чем не сделать.

14. Я забочусь о качестве образования студенты получают. Таким образом, я должен купить материалы, что мой школьный округ не предоставляет.

15. Материалы приобрели потому что мне надо руки на материалы для повышения моего обучения.

16. Моя школьная система не обеспечивает достаточных средств для специальных проектов и учебных центров.