Образование в современной России: обзор национальной политики и образования в сельской местности

Один из членов президента Эйзенхауэра кабинета как-то предложил: "Как ГМ, туда Америки". А в России, вера ", как образование, туда мать России". Эта позиция может быть поставлена под сомнение некоторые, но если Россия будет развиваться в свободное демократическое государство, то оно должно иметь всеобъемлющий средств для передачи необходимой информации для своих граждан, чтобы они могли развивать свои различные потенциалы, будь то интеллектуальные, моральные, социальной или иным образом. Здесь вступает в сфере образования.

Конечно, более насущных целей в России сегодня часто возникают вокруг прекращения экономического спада и создания определенной социальной стабильности, но и считается сильным приоритетом, и теперь посреди большого экономического кризиса, является необходимость обучения каждого отдельного человека, что он / она может справиться в сегодняшнем мире, и быть готовы к 21-м веке. Просвещение народа быть свободным, высоко интеллектуального и духовно богатые могут быть получены только путем постоянного совершенствования всей системы образования в России, с идеей, что в системе улучшается, поэтому будет ее граждан.

Для достижения этих целей, которые являются в соответствии с "Всемирной декларации по правам человека", следующие шаги будут предприняты:

1. Разработка новой философии образования. Такой, который способен возродить богатое философское и религиозного наследия России, и в то же время учитывать богатство знаний, которые только звук научные достижения могут предоставить.

2. Изменения в "ценностные ориентации" общего и профессионального образования. Поступая таким образом, цель образования будет на удовлетворяющих различные образовательные потребности каждого человека, через этапы жизни, профессиональной карьеры, и / или личные занятия.

3. Приспосабливаясь к лицам потребностей, новых образовательных моделей в настоящее время в России будет также стремиться к разработке федеральных, региональных и муниципальных общеобразовательных программ, которые будут, как раствор, так как они будут связей всех регионов России в один федеративного суверенного государства .

4. Акцент будет сделан на предоставление каждому "Качество" образовательного опыта, поощрения творчества, инноваций и непрерывного совершенствования.

5. Вместо того чтобы полагаться исключительно на учителей матери России, международная помощь будет также искать, в частности, с другими странами, которые имеют успехи в достижении высоких приоритетных областях, как образование.

6. Поскольку Россия является настолько этнически и религиозно смешанной, реформа системы образования будут введены, которая будет способствовать принятию "полному включению" модели образования.

Эти точки должны донести до читателя, где русские образования во главе, и учителя России, как и министр образования в России, в полной мере привержены делу осуществления этих изменений в самых лучших своих способностей. Для преподавания является только средством, но образование это сердце и душа сообщение, и есть надежда, что каждый получит "сообщение".

Часть II: "Big Picture" О малых школ в сельской России

Во многих отношениях Россия и Америка очень похожи. Они оба экспансивный, простирающихся на несколько часовых поясов. Их ресурсы большие, а их плотность населения ниже среднего мирового показателя. Таким образом, оба имеют большой сельских районах, а также школы зачастую больше, чем место, где воспитываются ученики. Кроме того, в обеих странах, школы часто воспринимается как основным источником стабилизации / сообщества существования деревни. Примечательно, что в России и США, было много сельских закрытия школы в последние годы. В самом деле, в течение последнего десятилетия буквально тысячи сельских школ было закрыто в обоих этих великих стран. Конечно, ни одна из стран эти школы закрытия получил очень хорошо граждан в местных общинах, а в России отчаяние часто является результатом. Видите ли, есть старая поговорка: в России, в частности, "Если не будет школы ...

село будет жить, если есть деревня ... Россия будет жить. "Это краткой формулой кратко выражает важную роль, которую приписывают в сельских школах ... по крайней мере в России. В Воронежской области, например, когда многие школы были закрыты, в деревнях охватывает них быстро исчезли . Почему так важно школ в сельских районах России? Ну, каждый из этих сельских школ выполняет множество функций, например, экономически, готовит студентов к их роли в сельской рабочей силы ..

В культурном отношении очень часто интеллектуального и культурного центра села. Казалось бы, магнит для любых общественных мероприятий.

Демографически, он предоставляет каждому человеку с единицей, а также пожизненное референтной группы.

Конечно, закрытие школ происходит в Америке, тоже, но как представляется, не будет так много проблем, резкое в окружающем сообществе, когда они делают. Так что русские делать? Ну, с такой сильной взаимосвязи между русскими образования и общественной жизни России, ответ кажется очевидным. В частности, не ослабить или закрыть школы. Вместо этого, стремиться к их укреплению и улучшить их, так как в этом, социальные и культурные преимущества, которые граждане могут быть огромными. Ибо, если вы создаете "качества школы", качество легко стирается по всем этим в обществе, независимо от того, насколько мал сообщество, и это "большой" достижением.

Для достижения такого качества, в сельских школах России, многие меры были приняты. Например, они отказались от объединения нескольких классов в один класс с этой практики было установлено, содействовать бедным успеваемости учащихся на различные тесты, анализирующие состояние, а также приведет к уменьшению выпускников средних школ продолжают свое образование путем идти в колледж.

Как и их городские коллеги школы, сельские школы преподавать кражи студентов 3 г (т. е. чтения, письма,

Другие включения в многосторонние программы сельских школ, включают, но не ограничиваясь, следующие:

1. Экологические и экологического образования.

2. Поддержание богатые традиции, основанные на истории, литературы и природных ресурсов региона.

3. Создание и поддержание школьного участков в сельских школах, предоставляют множество возможностей по организации полевых и лабораторных условиях деятельности.

4. Небольшие классы позволяют учителям использовать индивидуальный учебный опыт для своих студентов, в частности, в решении многих проблем, связанных с естественно-научного образования.

Особенности, такие, как описано выше, но некоторые из путей, что Россия в сельских школах усердно работают, чтобы помочь студентам найти их судьбы. Цель состоит в том, чтобы сохранить сельских русских в сельской России, и, кажется, что эти меры работают. В самом деле, я последние пять лет несколько сотен тысяч жителей сельской России, которые переехали в городские районы в России вернулись. Да, они вернулись в "Степи России". Конечно, это сильные indicant что их сельских школ модели образования в России работает, и смотрят, как один из главных достижений современной России. Конечно, это достижение так, что, безусловно, поможет матери России, чтобы восстановить свое место лидерство среди всех народов, ибо через такие русский образовательные успехи, будущих лидеров мира, несомненно, возникают ..