Интернет, компьютеры, дистанционное обучение и неспособность людей: исследования по технологии
Интернет-системы компьютера, по оценкам, более 20 миллионов пользователей по всему миру и ростом один миллион в месяц. Интернет может также улучшить связь по всему миру (Эдди, 1994). Миллионы людей принимают курсы дистанционного образования телевидение - не точное число не известно. Компьютерные программы помогают найти ценные источники финансирования (Эдди, Никлас и Маклеод, 1995). Наличие компьютеров в школах и в жилых домах может быть реальным активом для студентов (Сполдинг и Эдди, 1996). Авторы не против этой технологии, но поддерживают его использования, как мы Интернет и представили на телевидении несколько лет, но Есть несколько основных проблем. Эти трудности варьируются от психологической зависимости к неэтичном поведении и неадекватные действия технологии производителей и пользователей.
Вопросы Интернет
Научные исследования по вопросам Интернета (Арден-Смит, октябрь, 1995) можно кратко изложить следующим образом:
1) Некоторые люди настолько зависимым от его использования в той мере, они фактически провалился из колледжа, потеряли брачных партнеров, стали душевнобольными, отказались от своих рабочих мест и снижение их человеческих контактов.
2) Некоторые люди стали психологически подчеркнул и жестокого пытается справиться 40 до более чем 100 случайных сообщений E-Mail день.
3) Некоторые люди избегают контактов перенапрягаешь Интернет, с тем чтобы уменьшить их личного общения с людьми.
4) Некоторые люди ушли в Интернет изоляции, в то же время заботится о повседневных, так отсутствии научиться работать и общаться с людьми.
Некоторые лица, злоупотребление Интернет в качестве своего рода возможность делать следующее:
1) Скажите шутки лучше не сказал;
2) Реклама все от старой мебели для продажи билетов купить для различных дел.
3) Выгрузить их "эго игры" на мир в конфессиональной катарсиса;
4) Давать советы по всем вопросам от того, как для участия в спортивных мероприятиях в офис стороны, и
5) неэтичное поведение чтение личных сообщений на распространение слухов.
Другие беспорядок лиц до их использования Интернета, предоставляя сообщение одной минуты, а затем вернуться в минуту с остальной части сообщения. Они звучат как старые звезды радио-шоу, Пол Харви, который сказал: "Теперь на всю оставшуюся историю". Это свидетельствует о том, как они не продумали их послание и хочу, чтобы получатель сообщения несут их путаницы состава.
Другие лица, так в любви с их компьютерами, что, когда вы пришли посетить их на своем рабочем месте, это происходит:
1) Они дают вам впечатление, которое вы не нападают на их территории, торфа и время, когда они в их роман со своим компьютером.
2) Вы вторичным по отношению к своей "машине бог", что они ежедневно поклоняются.
3) Вы должны уйти, как только возможно, чтобы они могли вернуться в свои "поклонение алтарь доска для ключей и кино", чтобы делать то, что они считают более важными, чем вы.
4) Вы менее адекватным, если вы не вызывают привыкания к компьютеру и не имеют великолепные навыки, которые они делают вид обладать, чтобы иметь на компьютере.
Другие проблемы с беспокойного "компьютерные маньяки" являются:
1) Некоторые из них всегда сердится на своих компьютерах, и это выходит за плохое отношение к лицам вокруг них, в "психологической проекции".
2) Некоторые, кажется, "стресс", потому что работы много часов за компьютером без перерывов и делать упражнения.
3) Некоторые передать комплекс превосходства против менее заинтересованных любителей компьютер.
Вопросы дистанционного образования
Исследование расстояние телевидения образования (Bangpipob, 1995) раскрывает некоторые интересные проблемы, такие как:
1) Студенты в колледже кредитной компьютерные классы делать домашние задания для других классов или других вещей, на компьютерах в течение фактического времени класса. Это свидетельствует об отсутствии внимания к материалам курса, студенты и отсутствие или отношении представления профессора в курсе. Конечно, критики скажут, что является новым для студентов по-прежнему писать письма во время лекции в традиционном классе.
2) факультета, которым приходится работать и в камерах и по-прежнему делать все учение сталкиваются с огромными проблемами стресса делать то, что в основном на двух работах. Это отсутствие технической поддержки, то дополнительное время, необходимое для обучения этих курсов и недостаточной системы вознаграждения препятствовать некоторым факультета от преподавания дистанционных курсов компьютерного обучения.
Заключение
В этой статье рассматриваются некоторые из вопросов, которые избирательным Интернет компьютерные системы и далеких телевидения образование сегодня. Нью-Йорка, Новой школы социальных исследований в настоящее время 38 курсов по линии всему миру, чтобы проиллюстрировать использование Интернета (Арден-Смит, 1995). Хотя технология имеет свою полезную роль в нашем меняющемся обществе, она должна быть введена в правильной перспективе, в том, что приезжают до машины. Подходов и действий, студентов и преподавателей с использованием компьютеров и телевидения должны всегда рассматриваться.
По заимствования или аренды компьютера, некоторые из нас спас тысячи долларов меньше психологического стресса и постоянной замены бедствия, а положить людей перед машинами.
Сегодня некоторые лица "компьютерной грамотности", а не "человек грамотный", однако они имеют научные степени. Это не унижать их возможности компьютера, но сомневаться в их отсутствие "навыки общения".
Например, ключевые вопросы (Эдди, 1993), как это должны быть подняты болезнь "computeritis".
1) Имеет ли преподаватель или студент представить дружественных или враждебных личности в личных взаимодействий?
2) Есть ли компьютер или телевизор помочь или помешать личные отношения?
3) Есть ли преподаватель или студент улучшения в их способности работать и общаться с людьми каждый день?
Ссылки
Арден-Смит, Тара H. (октябрь, 1995). С технической точки зрения. У. Национальный Журнал колледж, 25-27.
Bangpipob, Savanee (1995). Аспиранты восприятие эффективности двусторонней аудио / видео дистанционного обучения сессии и ее влияние на уровень комфорта аспирантов. Дентон, Техас: неопубликованные докторскую диссертацию в Университете Северного Техаса Департамент консультирования, развития и высшего образования.
Эдди, мировой судья (1993). Высшее образование перспективы для руководителей. Edina, Миннесота: Burgess международными издателями.
Эдди, мировой судья (1994). Международные системы высшего образования. Дентон, Техас Рон Джон Publishing, Inc
Эдди, мировой судья (1995). Грант ресурсов: от теории к Дать финансирования. Дентон, Техас Рон Джон Publishing, Inc
Сполдинг Д., Эдди, мировой судья (1996). Нью-Хай Тек-Скул: Открывает в Техасе. Журнал чтения улучшения. (Будет опубликовано)
Иоанн Павел Эдди профессор консультирования, развития и высшего образования в Университете Северного Техаса, Дентон, Техас, и он дипломированных специалистов-консультанта.
Дональд С. Сполдинг бывший профессор военной науки, заведующий кафедрой военной науки в Восточной Нью-Мексико университет, Порталес, Нью-Мексико. Он Кандидат в Департаменте по вопросам консультирования, развития и высшего образования в его университете Северного Техаса, Дентон, Техас и армии США (в отставке) подполковник.
