Что это значит научить воздержание?

Любой, кто обращается полового воспитания с подростками, как и обычный учитель в классе или в качестве приглашенного педагога здоровья, скорее всего, придется столкнуться, рано или поздно, с вопросом: "Вы преподавания воздержание"? Этот вопрос может быть реальной проблемой для педагога, который преподает молодых людей, все методы контрацепции, как надевать презерватив, и удалить его, и номер телефона в ближайшую клинику планирования семьи. Педагоги лицо, на ежедневной основе, молодых людей, которые ведут активную половую жизнь и срочно нуждаются в информации о противозачаточных средствах. Педагоги считают призваны удовлетворить эти потребности. Но есть и большое давление, чтобы научить воздержания. Можно преподавания воздержание удовлетворения потребностей молодых людей? Можно преподавания воздержание включать информацию о контрацепции, а? Тщательное изучение этих вопросов может помочь прояснить один в основных убеждений о преподавании полового воспитания, чтобы можно было учить в соответствии с этими убеждениями - т.е.

с герметичностью. Преподаватели могут стать более уверенно и эффективно продвигать их программы и создать общественную поддержку. Это исследование может также помочь преподавателям определить и измерить успех, и, следовательно, для более эффективного достижения успеха ..

Значимого ответа на вопрос: "Вы преподавания воздержания", зависит от того, что подразумевается под словом "обучение воздержанию". Это зависит от того, почему один считает важным, чтобы научить воздержания, что каждый считает целью обучения воздержания, что понимать под словом "воздержание" само по себе, и что одна средства преподавания.

Во-первых, почему это важно, чтобы научить воздержание? Для одного человека это может быть важно, потому что из убеждения, что подростковая половая активность вне брака безнравственно. С другой стороны это может быть потому, что воздержание имеет подавляющее практических преимуществ для подростков. Почему? Поскольку сексуальная активность так часто болит них - физически, эмоционально и экономически. Потому что так часто уничтожает их отношений. Потому что они могут чувствовать себя виноватым. Поскольку они часто не уверены, секс это то, что они действительно хотят. Потому что они так часто отклонил, брошенных и эксплуатации со стороны сексуальных партнеров. Потому что сексуальная активность может сделать их настолько эмоционально более уязвимы. Потому что их отношения так преходящи. Потому что секс это часто приводит к беременности в подростковом возрасте, со множеством проблемных результаты для матери, отца, ребенка, и в обществе.

Поскольку многие из которых впоследствии жалеют, что не стал ждать. Потому что так часто руины своей жизни. Потому что контрацепция не является совершенным. Поскольку сексуальная активность может сделать их больными - или даже убить их. Есть много, конечно, которые беспокоятся для морали сексуальной активности, а также о его результатах. Речь идет, которые касаются является первичным ..

Один которых обоснование для обучения воздержание находится в морали, вероятно, есть какие-то из этих трех целей: (1), что подростки будут, как в результате воздержания образования, разделяем мнение о том, что половую жизнь до брака является аморальным, (2 ), что подростки, участвовать в внебрачный секс будет обеспечена возмездия - нежелательная беременность, тяжелые родительским обязанностям, экономические трудности, опасности для здоровья, чувство вины, стыда или быть социально отверженных, (Другими словами, если они делают их постели, они должны лежать в ней.), и (3), что подростки будут воздерживаться от секса до брака. Достижение целей (1) и (2) представляет довольно сложную задачу, учитывая, что подростки регулярно поглощать часами наблюдения симпатичный и успешных персонажей фильмов и телевизионных шоу, которые регулярно есть внебрачный секс, и которые, как представляется выставка в противном случае морально положительных качеств - лояльности , честность, мужество, сострадание, настойчивость, справедливость, любовь, уважение и доброту.

Кроме того, если воздержание образования успеха в достижении цели (1), эта новая система убеждений может потребовать подростков осудить некоторые из своих друзей, любимых знаменитостей, примером для подражания, и даже члены их семей, что они любят и уважают. Эта новая система убеждений может привести к крайней обвинения на самого себя в те студенты, которые подверглись сексуальному насилию и притеснениям, и которые не выяснял разницу между принудительной и добровольной сексуальной активности. Достижение этих целей первые два могут потребоваться для содействия преподавателям одной конкретной нравственной позиции, которые в различных демократического общества, является более точным, роль домашнего или религиозная организация - не государственная система образования. И осуществление этих не будет обязательно означать, что третья цель будет достигнута, так как это не редкость для человека, в том числе подростков, чтобы нарушать их собственные моральные системы убеждений.

Если один рассудок для обучения воздержание основывается на заботу о благополучии подростков, в стремлении предотвратить негативные последствия подростковой сексуальной активности, можно установить цели, что в результате полового воспитания большее число подростков будут участвовать в умеренный поведения - задача (3), которая, вероятно, будет поделена между морали, основанной личности.

Что же такое "воздержание" или "умеренный поведение" означает? Морали, основанной цель и основания, которые могли привести один определить воздержании, как отказ от всех форм сексуального самовыражения. Но флирт, поцелуи, объятия, и держаться за руки часто определяется как сексуальное поведение, и редко определяется как аморальные. Другой, более общее определение является воздержание от всех форм сексуальной активности, которые могут привести к сексуальным возбуждением, давление с целью "заходят слишком далеко", или оргазма. Это определение включено "петтинг", возможно, "французский" поцелуи, оральном сексе, анальный секс, взаимная мастурбация, мастурбация, и любой деятельности, которая считается "нарушителя" на личности. Если один в обоснование результатов основе воздержания, скорее всего, можно определить как воздержание от половой жизни, которые могут вызвать вредные результаты для себя или для других.

Это определение не может включать воздержание от мастурбации (в привате), поскольку такое поведение как известно, вызывают ни один из этих результатов (кроме вины и стыда, если физическое лицо является заблуждение, или подключившись к морали, основанной обоснование). Это определение может включать воздержание от секса с оскорбительные партнеров, секс с несколькими партнерами, секс с веществом злоупотребляют партнеров, половые контакты с партнерами, что один не очень хорошо знаю, секс с партнерами, которые имеют несколько партнеров, секс в общественных местах (так как может быть оскорбительным для других, и поскольку оно является незаконным), принудительные секс, секс с детьми, сексуальные домогательства, эксплуатации секс, секс в отношениях, которые могут быть краткосрочными, секс без контрацепции достаточной защиты кожи, пола, что человек, скорее всего, сожаление позже, пола, что риск рака шейки матки (повышенная опасность подростков женщин, из-за незрелости шейки матки).

Это определение включает, очевидно, что значительный процент подростковой сексуальной активности. Другая возможность состоит в подчеркивании наиболее постоянных или серьезных результатов и тем самым определить воздержание как воздержание от этих видов деятельности, которые могут вызывать заболевания и / или беременности. Это определение включает воздержание от орального и анального контакта, а также вагинального полового акта. Это может также означать воздержание от незащищенных оральный, анальный или вагинальный контакт ..

Какие сроки предназначен под термином "воздержание"? Морали, основанной обоснование будет, вероятно, определяют его как время от рождения до замужества. К сожалению, брак в нашей нынешней экономической системы, становится разумным около 22 до 30 лет, в то время полового созревания происходит примерно в 11 или 12, в среднем. Для 12-летнего возраста, это значение воздержания просит их воздержаться от 10 до 18 лет. Это вполне ожидания, учитывая, что большинство 12-летних подростков уже имели лет СМИ бомбардировки сексуальных образов и содержании, а учитывая, что они обычно имеют трудности зачатия кражи личного будущего, за исключением нескольких недель или месяцев. Многие из их родителей, средств массовой информации избранные, учителя и другие образцы для подражания был женат и развелся и женился снова, так что сегодняшние молодые люди, понятное дело, с трудом веря в прочность брака.

Большинство подростковых браков не выходит из пределов очень мало лет. Кроме того, в то время как пожизненный брак означало, может быть, 15 или 20 лет обязательства на протяжении большей части человеческой истории, сегодня пожизненного брака для подростка, вероятно, означает 60 или 70 году обязательства. То есть, сама по себе, монументальные ожидания ..

На основе результатов обоснование будет, вероятно, приведет к более относительным сроки воздержания. Когда школьники просят: "Когда это стало нормально начала вступления в половую связь?" их ответы последовательно падать на следующие категории:

* Когда я замуж

* Когда я буду готов

* Когда я роговой

* Когда я знаю, что я делаю

* Когда она чувствует, право

* Когда я с нужным человеком

* Когда я в любви

* Когда я хочу

* Когда настало время

Если цель педагога заключается в оказании помощи подросткам избежать негативных последствий для сексуальной активности, педагог вполне может быть озабоченность по поводу этих мер. Все они, за исключением брака полностью субъективным. Большинство из них находятся в эмоции только. Большинство из них может произойти в любой момент, когда два подростка притягиваются друг к другу. Большинство из них касаются только в настоящий момент. Самое главное, все они, за исключением брака совершенно неэффективным в предотвращении результатов мы обеспокоены и брака имеет лишь ограниченные возможности результаты профилактики для подростков. Интересно отметить, что средства массовой информации обычно поддерживает эти принципы принятия решений, когда он подходит к сексу. Например, строка "Feels So право, оно не может быть неправильным", из недавно популярной песни "Я хочу секса You Up" отражает один из наиболее распространенных получить ответы ..

Некоторые подростки, когда его спросили "Когда это нормально начать сексом?" давать эти ответы:

* Когда я 18 (или старше)

* Когда я окончил среднюю школу (или колледж)

* Когда я живу на моем собственном

* Когда у меня есть полный рабочий день

*, Когда мы оба рабочих мест

* Когда я использую защиты

Результаты, основанные педагог, возможно, признает, что эти критерии для сексуальной деятельности, устранения возможных результатов сексуальной активности. Это педагог может затем определить, как воздержание воздержания до крайней мере одно из этих объективных, ориентированные на будущее, бетон, результаты предотвращения соблюдены критерии. Учитывая сложность самой подростков с определения долгосрочных целей, такая постановка цели помогает подростку думать воздержание в течение 2 лет и 5 лет, например, вместо 10 до 15 лет. Кроме того, если двенадцать лет ставит целью воздержания до окончания средней школы, тот же человек будет 18-летний взрослых к тому времени, гораздо больше возможность установить новые долгосрочные цели, такие, как воздержание до брака, и он или она будет гораздо больше шансов эффективно использовать контрацепцию, если это становится новым критериям.

Еще одно преимущество помогает подросткам установить эти цели, следствием обоснованных критериев для секса вероятность того, что это определение воздержание может дать им возможность противостоять сексуальным давлением. Если подросток девушка находится под сильным давлением ее парнем заняться сексом, она может сказать: "Мне очень жаль. Я просто не готов. Друг может легко интерпретировать этот ответ как "Я не люблю тебя" или "Я мог бы быть готов в 10 минут, или завтра", и он либо чувствует себя отвергнутой и он следит за давлением. Если подросток чувствует, что мальчик не должен был секс, пока он не встречает нужного человека, он не может рассказать его любовных подруга: "Нет, пока я не реализовать право человека". Если подростки учат воздержаться, пока они не по-настоящему влюблен, что они такие, чтобы делать, когда они в любовь с 13 лет? Какова вероятность того, что они будут говорить своим партнером: "Нет, пока я не люблю"?.

С другой стороны, если подросток стремится воздержания до окончания средней школы, подросток имеет право сказать: "Я люблю тебя больше всего на свете, и я уверен, как это делать столько, сколько Вы бы, но я не заниматься сексом с кем угодно, независимо от того, как я чувствую, пока я по крайней мере окончил среднюю школу ". Подросток не должен выяснять, являются ли они или не закончил в тот момент, а партнер получает четкие и недвусмысленные предел, который не имеет ничего общего с ними, их привлекательность, их отношения, или чувства другого человека . Партнер также дано четкое представление о том, когда спрашивать.

Учитывая, обоснование, цели и четкого определения этой цели, то, что о содержании и методологии? Что это значит научить воздержание? Лицо присоединяется к морали, основанной обоснование и цель, вероятно, для просмотра преподавания воздержание как говорят подростки, что воздержание до брака является единственно правильным и приемлемым поведением и / или они должны согласиться с этой позицией. Это соображение может привести к определению, что включает предоставление подросткам воздерживаться до брака. Учитывая, что реальная власть в принятии решений, имеют ли они сексом или нет находится в руках у подростков, этот подход может потребовать возбуждения поощрений и наказаний, утаивание информации, таких, как, где можно получить противозачаточные или как правильно его использовать, или искажения информации, особенно об эффективности контрацепции. Такие стратегии будут поднимать очевидные правовые и этические вопросы ..

И мораль основе и основе результатов отдельных могло бы включать "учить что означает воздержание слово", "информирование подростков о многочисленных опасностях сексуальной активности", обучение навыкам, которые помогут подросткам воздержаться, таких как отказ навыков, "и" учение, что воздержание является единственным поведение, которое является 100% эффективны в предотвращении беременности и венерических заболеваний ".

Результаты, основанные педагог, скорее всего, признать и принять тот факт, что педагог не является достаточно мощным, чтобы "заставить подростков отказаться". Это признание не означает, бросали в полотенце, и предполагая, что все они будут заниматься сексом. Это не значит, говоря им, что это нормально, чтобы они имели секс до тех пор, как они идут в клинику в первую очередь. Это не значит, раздавали презервативы в школе. Она означает, что лечение подростков с уважением, предоставляя им наиболее точную и полную информацию о возможных опасностях сексуальной активности, о возможных выгод от сексуальной активности при определенных условиях (таких, как брак, серьезные отношения, как взрослый, если пара хочет и может заботиться о себе и финансово детей), о реальности бытия родителей в подростковом возрасте и в зрелом возрасте, об эффективности и коэффициенты отказа методов контрацепции, о том, как установить ограничения для себя и партнеров.

Это означает поддержку все обязательства, студенты делают на цели, результаты обоснованных критериев для секса. Это означает поддержку тех, кто намерен воздержаться до вступления в брак - то же время поощряя их думать об определении, что брак в зрелом возрасте события. Это значит, если предположить, что большинство подростков может быть уверен, что воздержание является разумным на данный момент. Это означает, что даже те, кто планирует воздерживаться до брака, вероятно, понадобится информацию о противозачаточных средствах, когда они поженились, и это может оказаться, что их последняя возможность получить эту информацию или узнать, где и как его получить. Это означает расширение прав и возможностей молодежи с напористой навыки коммуникации, с тем чтобы они могли эффективно отказаться от секса, а также переговоры условий и ограничений. Это значит, перед мифы о романтике, пола, беременности, воспитания детей, брак, и находясь в любви.

Это значит, помогает подросткам понять, что это действительно требуется, чтобы установить и поддерживать долгосрочные отношения и ценности этого. Это означает, информирование молодежи о том, что принудительный секс и каковы его последствия. Это значит, решение проблемы чувствительности к границам других людей и общества. Это означает, информирование молодых людей к тому, что сексуальное поведение является законным и то, что является незаконным. Это означает, что в выборе слов, материалов и деятельности, педагог всегда держит в виду, что потребности студентов являются наивысшим приоритетом. Это значит, делать все это из-за глубокой убежденности один том, что он очень, очень важно ..