Приватизация услуг высшего образования: высказываний плюсы и минусы

Снижение и отсутствие государственных и федеральных средств для государственных высших учебных заведений, в сочетании с ограниченным количеством доступных финансов из частных источников, таких как фонды и частных лиц, вынуждает многих университетах и колледжах, чтобы рассмотреть и принять стратегию приватизации услуг и учебных программ, как способ сохранения денег (Goldstein, Кемпнер,

Хотя не совсем новый подход, заключения контрактов со студентами услуг имеет такую важность, что администраторы должны рассматривать не только в нижней строке. Приватизация может сократить расходы, но она имеет свои преимущества и недостатки (Drum, 1994). Есть администраторы знать и рассмотреть некоторые из наиболее критических аспектов как? В этой статье рассматривается, в виде предложений, некоторые из важных преимуществ и недостатков, которые должны быть тщательно проверены до начала осуществления стратегии приватизации ..

Преимущества высказываний приватизации

Университет и колледж должностных лиц рассмотрении и осуществлении приватизации деятельность на своих кампусов должно весить следующие предложения:

Предложение 1. Подрядчик или поставщик предоставит продукта, услуги или операции по цене, которая приведет к четкой и долгосрочной перспективе снижение затрат, других факторов, которые включают рассмотрение удобства студентов и качество услуги или товара. Является ли экономия только нижней строке? Предложение 2. Администрация будет отвести критику по отношению к конкретным подрядчиком или поставщиком услуг она должна стать необходимым для повышения доходов в результате повышения расходов. Будет ли университет или колледж чиновников потерять во внимание или игнорировать увеличения расходов, и просто винить подрядчика или поставщика?

Предложение 3. Управленческие навыки в рамках надзорных иерархии подрядчика, а также на том месте, где особенно подключения услуги приведет к повышению качества обслуживания. Является ли структура управления в частном секторе, которые могут представлять большую компетентность, чем на работу и работающих в высшем образовании? Причина этого управленческого разрыв, если такой существует, может быть, университетов и колледжей внутренних менеджеров не хватает капитала стимулы, чтобы их лица клиента среды.

Предложение 4: финансовые ресурсы, подрядчика или поставщика могут быть больше, чем в университете.

Таким образом, в такой ситуации, вполне вероятно, что подрядчик или поставщик может свести к минимуму за счет максимизации цены заказа или услуги - экономия через объем закупок. Но опять-таки нижней строке единственным критерием для суждения о производительности?

Предложение 5. Положений, правил и волокиты (3 R для бюрократии) государственных законов, управляющих расходов государственных средств тормозит потенциал высших учебных заведений, чтобы максимизировать свои доллары. Такие ограничения не налагаются на частные предприятия. Государственная координационная платы высшего образования может препятствовать посредством введения в дополнение к государственным законам, до такой степени осложнить процесс операционной эффективного и действенного функционирования (Эдди, 1995).

Недостатки высказываний

Подобно тому, как предполагается, Есть преимущества приватизации Есть множество, некоторые прямо противоположное преимущества, недостатки приватизации. Следующие предложения в виде:

Предложение 6. Будет ли предполагаемая экономия расходов - основной аргумент в пользу приватизации в учреждение по-прежнему быть переданы для студентов, в виде более высоких затрат, в долгосрочной перспективе, даже если такие затраты не передаются в учреждение? Таким образом, вопрос, будет стоимость операции, которые ранее были переданы в учреждения студентов по-прежнему передается, хотя и в третьей партии (подрядчика или поставщика).

Предложение 7. Студент философии развития, принятые и выразил в области высшего образования в качестве ключевого и главная задача, которая требует интеллектуального, нравственного, физического, социального и духовного роста студентов будут поставлены под угрозу из-за отсутствия такого намерения со стороны бизнеса и контрактов службами или отдельными лицами в пределах предусмотренного контрактом лица или услуги. Каждый сотрудник в университете или колледже проникнута это значение и обязательства, но, будет ли это отношение преобладает в контракт продукта или услуги или это будет только организационные цели для подрядчика или поставщика? Два югу от предложения выйти из этого соотношения: (а) контракт услуга будет лучше выполнять, если это предусмотрено в кампусе, и (б) по контракту услуг может быть эффективно при условии на месте за пределами кампуса.

Предложение 8. Приватизация контрактов будет трудно изменить, особенно если это изменение влияет на нижней строке подрядчика или поставщика. В рамках контракта протокола, спецификации и ожидания поставки услуг считается священным на срок действия договора. Неопытность со стороны университета или колледжа, представитель договору не могут быть легко преодолены предлагаемых изменений в контракт до завершения. Кроме того, изменения в нюанс миссии, роли, или сферы учреждение не может быть легко осуществляться посредством жесткой контрактной системы.

Дополнительные проблемы

Помимо вышеупомянутых предложений ряда других проблем очевидны при рассмотрении вопроса о приватизации. Эти проблемы возникают вопросы, которые включают (а), все способы, в которых приватизация будет для студентов и сотрудников были выявлены в литературе, и что более важно, в каждом учреждении рассматривает приватизацию, (б) как будет приватизации влияние философии студент развития и Миссия высших учебных заведений, (с) прибыли здорового концепции в рамках параметров, студент развития, (г) будет весь персонал в процессе приватизации структура была образцом для подражания для студентов, (е) будет подрядчиков или поставщиков поддержать высокие профессиональные и этические стандарты, которым должны кадров высших учебных заведений, и (е) каким образом будет студент развития профессиональных организаций и ассоциаций, взаимодействие с подрядчиками и поставщиками?.

Выводы

Приватизация проходит по всей сообщества высшего образования, особенно в рамках студент services_but это будет обогнать философия и миссия студенческого развития? Если высшее образование чиновников игнорировать их ответственности для рассмотрения всех аспектов этого сдвига, то, совершенствования высшего образования студенты могут измениться таким образом, неприемлемым для таких учреждений. Предложения и проблемы предложили здесь должны быть предметом главной озабоченности для высших администраторов образования, с тем чтобы не препятствовать миссии университет или колледж.

Ссылки

Бернштейн, E.M. (1995, 25 октября). "Попечителей собирается сказать частного является сохранить SUNY больниц". New York Times, стр. B8Y.

Барабан, D. (1994, октябрь). Изменения в психическом услуг здравоохранения и жениха: последствия для центров колледжа консультации. Основной доклад в Ассоциации университетов и колледжей консультационного центра директоров конференции 1994, Мемфис, штат Теннесси.

Эдди, мировой судья (1977). Студента колледжа развития персонала, управления и консультирования. Washington, DC: University Press Америки.

Эдди, мировой судья (1995, 31 октября). Интервью с частных колледжей и университетов, администраторов о приватизации преимущества по сравнению с государственными учреждениями. Denton, TX: неопубликованные бумаги поставляется в Университете Северного Техаса.

Эдди, мировой судья и Баканон, J. (1996). Приватизация в сфере высшего образования: Что такое результат? Документ, подготовленный для американского Колледжа персонала Ассоциации, Baltimore, MD.

Philips, L., Холстед Р., Карпентер, В. (1996). Приватизация услуг колледжа консультации: предварительное расследование. Журнал колледж развития студентов, 32 (1), 52-59.