Низовые участие повышает оценку

Аккредитация является фактом жизни Университета Сан-Франциско, и почти все колледжи и университеты в Соединенных Штатах. Внешняя оценка команд из шести регионов аккредитации в кампусах посещения страны, для проверки качества учебного опыта и окружающей среды. Финансовые ресурсы, академическая подготовка преподавательского состава, и разнообразие cocurricular деятельности составляют лишь часть всеобъемлющего рассмотрения членами команды аккредитации. Хотя добровольная аккредитация привлекательными для большинства соответствующих учреждений. Федеральные и сертификации государственных займов, наличие финансовой помощи студентам и студенческим допуска к большинству программ выпускник лишь некоторые из полезных преимуществ аккредитованном учебном заведении.

Самооценка включает в себя ядро внешнего процесса аккредитации. Обширную подготовку обычно предшествует посещение команды. Это самообучения доклад учреждение обеспечивает оценку ее сильных и слабых сторон, касающихся его в образовательных целях и аккредитации регионального агентства стандартов. Подготовка самостоятельного обучения включает в себя участие всех групп, которые кампуса оказания помощи в процессе сбора данных, анализа и письменной форме. Хотя этот процесс полезным, некоторые должностные лица утверждают, кампуса, что этот процесс занимает много времени, дорого, и разочарование для участников, так как значительные усилия направлены на аккредитационного визита, отнимая время и энергию от других жизненно важных институциональных бизнеса.

Западная ассоциация школ и колледжей (WASC) является территориальным органом аккредитации в Университете Сан-Франциско. В 1988 году USF завершила последний всеобъемлющий посетить сайт аккредитации. Сосредоточены посещения была завершена в 1991 году с полной повторной аккредитации выдается до 1997 года. В рамках реагирования USF на 1991 посещений, Университет пересмотрела и обновила свои миссии. Я стал президентом, в этом году. В декабре 1994 г. я призывал к общеуниверситетских обзора хода осуществления миссии USF до 2005 года, наша полуторавековой юбилей. Я назначил специальную группу с участием представителей всей университета, который стал Vision 2005 комитете. Его задача заключалась в создании итогового документа преодоления миссии, которая дает непрерывность личности USF с течением времени, и наши плановые документы, в которых рассматриваются конкретные и изменение методов осуществления миссии ..

Комитет начал свою работу с обзора миссии и выявления областей, которые определяют и описывают наш особый характер. В нем определены следующие шесть стратегических направлений, центральное место в нашей миссии: образовательным сообществом, католиков и иезуитов личности, плюрализм, университетского сообщества, широкой общественности, и человеческие, физические и финансовые ресурсы.

Члены комитета разработали следующий набор целей для каждой из этих шести стратегических областей. После продолжительных общеуниверситетских сотрудничестве, документ Строительство Завтра Bold: Vision был одобрен USF Попечительского совета в июне 1996 года.

В то время, Совет также подчеркнул необходимость проведения Видение еще один шаг: перевести ее в план действий до 2005 года. План 2005: Vision была разработана с планами действий по достижению целей Vision 2005.

Одновременно с Vision и Плана 2005 процесс в университете начал планировать в 1997 посетите сайт аккредитации. Связь была очевидна между текущими процессами стратегического планирования и самооценки подготовки к аккредитационным визитом. Десять аккредитации WASC и специальные стандарты темы были тщательно перекрестную совместимость с целей, изложенных в шесть стратегических темы Vision 2005. В апреле 1996 года университет представил предложение WASC для опытно-конструкторских самостоятельного обучения. Предложение просил 1997 посещения и все подтверждающие документы должен строиться вокруг шесть стратегических темы Vision 2005, а не традиционных стандартов WASC. Соблюдение аккредитации и специальные стандарты темы будет показано в USF Factbook, который будет сопровождать тематический доклад самостоятельного обучения.

Шесть подкомитетов, по одному для каждой стратегической темы Vision 2005 заявление, были сформированы. Более 150 преподавателей, сотрудников, студентов, администраторов и выпускников приняли участие в качестве членов подкомитета. Каждый подкомитет подготовил доклад о нынешнем состоянии ее стратегические темы, анализ статуса университета по отношению к цели на 2005 год, а также разработки и оценки реализации стратегии. Проекты планов были размещены на веб-сайте в USF, получив обильные обратной связи сообщества и активное участие.

Этот отзыв был включен в документ, который стал самостоятельно изучать доклад в USF. Окончательный себя, изучение доклада был распространен среди общеуниверситетских. Копии были предоставлены в библиотеке кампуса, и каждый Дин и кабинет вице-президента. Всего доклада можно ознакомиться на странице План 2005 (<a target="_blank" href="http://www.usfca.edu/plan/planpage.htm" rel="nofollow"> http://www.usfca .edu / план / planpage.htm </ A>) в "Миссии и планирование" раздела сайта USF Сети (<A HREF = "http://www.usfca.edu" целевых = "_blank" относительной = " NOFOLLOW "> http://www.usfca.edu </ A>).

Команда WASC аккредитации и сообщества USF остались довольны результатами аккредитационным визитом. USF похвалили для успешного выполнения амбициозных, инновационной и участия. Некоторые члены группы отметили, как "разумный" подход, как и насколько хорошо шесть темы будут отражены основные работы в университете. Члены команды рассказали нам, что они были возбуждены уровень понимания и знания самообучения студентов факультета, а также персонала. Команда председатель отметил, что тематический подход дал четкую и сжатую структуру отчетности, письма, групповые обсуждения, а также содержание выхода интервью.

В университете извлекли пользу из этого тематического подхода самостоятельного обучения, процесс сотрудничества, который завершился проект самостоятельного обучения. Обмен информацией, которая является основой для аккредитации визита послужило продолжающееся модели университета. Все члены студенческого городка, которые были вовлечены почувствовал чувство сопричастности, когда команда WASC посетил.

Университетского сообщества был доволен своими достижениями в плане 2005 процессу. Кроме того, эта повышенная общеуниверситетских участие способствовало следующий этап процесса стратегического планирования - определения приоритетов и пересмотра плана 2005 рекомендаций, распределение обязанностей, ресурсов и сроков выполнения этих рекомендаций. Этот процесс уже начался, и находит свое отражение в 1998-1999 университета бюджета.

Резюме

Университет Сан-Франциско участвует в процессе стратегического планирования разработать жизнеспособный план приведет нас в следующем столетии. Как USF-прежнему стремится выполнять свою миссию, мы разработали структуру и процесс прогнозирования и реагирования на вызовы и возможности 21 века.

Существует поговорка, что мексиканские утверждает, что "La Gente hablando entiende себе", - что означает "люди понимают друг друга, говоря". Если одна вещь характеризует огромный успех нашего стратегического планирования и аккредитации, это фундаментальное изменение в том, как мы теперь взаимодействуют друг с другом, как в университете.

Существует поговорка, что мексиканские утверждает, что "La Gente hablando entiende себе", - что означает "люди понимают друг друга, говоря". Если одна вещь характеризует огромный успех нашего стратегического планирования и аккредитации, это фундаментальное изменение в том, как мы теперь взаимодействуют друг с другом, как в университете.

Из всех начале 2005 План процесса участвовали представители всех избирательных округах в университете, кто участвует в основной разговоры о нашем коллективном будущем. Перед университет мог бы разработать "план пути" для поездки в 2005 году, необходимо, чтобы определить точное место, с которого начинает свое путешествие. Ценная информация была передана в качестве членов комитетов обсудили текущее состояние USF, а затем обсуждаются стратегии продвижения нас к Vision 2005. Вдруг, преподавателями, студентами, так и сотрудники занимались целенаправленным и страстных дебатов о нашем будущем. В этих условиях взаимного уважения и активного слушания, сходство идей и подходов, стало ясно.

<Р

> Дискуссия продолжается. Как мы начинаем указать, каким образом каждая школа, колледж, отделение, отдел будет осуществлять План 2005 рекомендации, переписка между продолжать и между департаментами и отделами. Университетское сообщество подается этих разговоров. Vision 2005 2005/Plan процесс дает новые модели для совместного планирования и создания сообщества, которое, в конце концов, это наша конечная цель на 2005 год.