История семьи и алкогольных напитков в структуре потребления студентами колледжа в сельской Южного университета

Обзор алкоголя потребления и семьи питьевой истории южных сельских студентов колледжа был проведен. Семьдесят два процента из 447 опрошенных студентов злоупотребляют алкоголем. Тридцать три процента сообщили, что из членов семьи, связанных с алкоголем проблем. Региональные различия следует учитывать при проектировании алкоголя программ по профилактике злоупотребления в студенческих городках.

Колледж президенты определили использование и злоупотребление алкоголем студентов в университетских городках, как наиболее значимые проблемы, затрагивающей студенческой жизни (Фонд Карнеги по улучшению преподавания, 1990). Эксперты в области образования алкоголя в студенческих кампусах сослаться на культурный климат, который способствует потребление алкоголя, как "обряд студенческой проход" (Rabow

Кроме того на всей территории комплекса отказ, связанных с алкоголем проблем, выпивка пьет часто не признать, что они есть проблемы. Выпивка пьющих определяются как тех студентов, которые пьют пять и более напитков в одно время (Wechsler, 1996). Эти студенты чаще испытывают проблемы, связанные с чрезмерным потреблением алкоголя и реже обращаться за консультациями или лечения (Wechsler, Давенпорт, Даудолл, Moeykens,

Целью данного исследования было проанализировать алкоголя потребления питьевой и семейных историй студентов идет сельских общественных южного университета. Конкретными задачами исследования были (а) рассказать историю семьи питьевой студентов, (б) описать студентов личных историй спирта, (с), чтобы определить текущее потребление алкоголя моделей студентов и (г) для анализа отношения от возраста, пола и этнической классификации моделей семьи питья.

Алкоголя на кампусах колледжей

Последние общенационального исследования, проведенного Гарвардской школы общественного здравоохранения представили доказательства широкое употребление алкоголя студентов. По результатам опроса 17000 студентов по 140 кампусах 84% студентов сообщили, употребление алкоголя в течение учебного года, а 63% из них были классифицированы как выпивка пьющих (Векслера и др., 1994). Хотя нормы потребления варьироваться от одного городка в другой, широкое использование алкоголя студентов был поддержан ряд исследований на протяжении многих лет (Haworth-Хоеппнер, Globetti, стебель,

религиозной принадлежности студента, культурные и региональные обычаи связаны с расположением колледжа факторов, которые влияют на степень, в которой студенты употребляют алкоголь (Ло

Другим фактором, влияющим модель потребления алкоголя студента это история семьи питьевой, которая часто отражает региональные культурные нравы и связанных с алкоголем, личные убеждения семьи. Или нет, студент первого члена семьи, чтобы поступить в колледж также могут быть связаны с употреблением алкоголя. Отсутствие образования о последствиях злоупотребления алкоголем могут быть связаны с выбором студента в связи с употреблением алкоголя. Каждый из этих факторов может повлиять на алкоголь поведения учащихся в колледже. Лишь в немногих исследованиях анализировали связь между семейной истории питьевой и нынешние модели студента для питья. Wechsler, Даудолл, Давенпорт,

Методика

Письменный вопросник был разработан исследователями и апробированы на выборке из 20 студентов. После анализа результатов экспериментального исследования, вопросник был пересмотрен и в дальнейшем использоваться для получения информации о демографических фон студентов, питьевой истории, нынешние тенденции потребления алкоголя и семейная история употребления алкоголя. Вопросник вводили 447 студентов бакалавриата поступил в университет основных классов, которые добровольно для исследования. Выборка включала все научные классификации и различных специальностей, и таким образом считался представителем всех учащихся в университете. Пятьдесят восемь процентов опрошенных студентов составляли женщины (n = 259), и 42% студентов мужского пола (п = 188). Два процента вопросников не пригодной к использованию.

Результаты

Темы были в возрасте от 18 до 36 лет со средним возрастом 19,4. Шестьдесят восемь процентов из 447 студентов 19 лет и младше (п = 304) и 32% студентов были 20 лет и старше (N = 143). Семьдесят процентов студентов были европейцы, 21% афроамериканцы, 0,7% азиатов и 5% коренных американцев. Модальный доход семьи составлял $ 20001 - $ 40000. Общий средний балл студентов составляет от 1,57 до 4,00 на 4,00 масштабе. Двадцать пять процентов студентов первых членов их семей поступить в колледж.

Из 447 студентов в исследовании, 72% сообщили, что они употребляли алкоголь и 28% сказали, что не пил. Из студентов отчетности пить, 50% пили 1 до 2 дней в неделю, 40% пили 3 до 4 дней в неделю, а 10% пили 5 и более дней в неделю. Возраст участников и количество дней в неделю спирта потребляется не были статистически связаны между собой.

Хи-квадрат теста показали статистически значимую связь между этнической принадлежностью и будет ли студент пил ([Хи квадрат] = 36,2, д = 4, р [меньше] .00). Значительно более кавказских студентов (80%), чем африканских американских студентов (50%) сообщили, употребление алкоголя.

Хи-квадрат испытания также были использованы для определения отношений между семьей учащегося питьевой истории и их личного поведения питья. Тридцать три процента студентов, которые пили сообщили, что из членов семьи, связанных с алкоголем проблем и 17% имели начальное члена семьи, лечение данной проблемы.

Существовал также статистически значимую связь между возрастом учеников и тех, кто сообщил о членах семьи, проблемы с алкоголем. Пожилые студенты сообщали о меньшем количестве членов семьи, связанных с алкоголем проблем. Тринадцать процентов учащихся 20 лет и старше, сообщили, что члены семьи, которые имели, связанных с алкоголем проблемы по сравнению с 19% студентов, 19 и младше ([Хи квадрат] = 7,7, д = 2, р [меньше] .02) .

Существовал статистически значимую связь между семьей ученика истории алкоголя и алкогольных ли члены семьи получили лечение. Из студентов отчетности члена семьи, который был алкоголиком или были проблемы с алкоголем, только 38% сообщили, члена семьи, получавших лечение ([Хи квадрат] = 69,3, д = 2, р [меньше] .00).

Обсуждение

Процент студентов, которые сообщили алкоголя по крайней мере время от времени (72%) согласуется с результатами других исследований проводится в университетах в южной части Соединенных Штатов. Ло и Globetti (1993) сообщили, что 76% студентов в университете штата Алабама, употребляли алкоголь, который является меньший процент, чем 84% сообщили Векслера и др. (1994) в их национальное обследование 140 колледжей и университетов. Меньший процент студентов потребления алкоголя на юге могут не отражать консервативных норм и религиозное образование, которое поддерживает полное воздержание и нетерпимость по отношению к употребление алкоголя в целом.

Этнические различия в питьевой поведение в настоящем исследовании также были поддержаны Ло и Globetti (1993), которые указали, что кавказские студенты имеют гораздо более высокий уровень потребления алкоголя, чем афро-американцев.

Проблемы, связанные с выпивкой зачастую связаны с такими группами, как братств и женских клубов и других организаций, где спирт используется как "ритуал" для членов и принятие (Wechsler, 1996).

Потому что один из трех студентов сообщили, что член семьи проблемы с алкоголем, то очевидно, что многие студенты подвергаются потребления алкоголя в рамках семейных моделей. Если бы они были подняты в доме, где отрицание проблема может иметь место, и они не были осведомлены о надлежащего употребления алкоголя, то связанные с алкоголем поведения в колледже, могут стать проблемой. Другой фактор, связанный с отказом может быть семья религиозных убеждений. Хотя исследования показали, что более консервативных религий, таких, как баптисты и Объединенная церковь Христа препятствовать использованию спирта (Ло

Очевидно также, что низкий процент членов семьи отчетности Проблемы с алкоголем, получающих лечение. Студенты могут заключить, что, хотя проблема существует, она либо не нужно обращаться за медицинской помощью или лечение недоступно. Потому что уровень доходов семей учащихся в данном исследовании является низкого до умеренного, частные больницы и лечебные программы не может быть в финансовом отношении в пределах их досягаемости. Кроме того, разоблачении такой проблемы общественного признания и лечение не может быть поддержан культурных норм в этой области в стране.

Последствия для консультирования Вмешательства

В развивающихся злоупотребление алкоголем профилактических мероприятий и программ, школы часто принимает модель, которая была использована на другом университете. Хотя студентов на кампусах доля некоторое сходство, как правило, Есть существенные различия в отношении к алкоголю и характер использования студентов на кампусах. В исследовании, проведенном Скотт и Ambroson (1995), три различных размеров колледжей, региональные различия были обнаружены в отношения и ценности, по отношению к алкоголю. Такие различия имеют последствия для маркетинговых программ с целевой аудиторией таким образом, что имеет смысл конкретной группы студентов. Таким образом, хотя связанных с алкоголем проблем повсеместно сталкиваются студенты в университетских кампусах по всем Соединенным Штатам, региональные факторы необходимо учитывать при разработке и реализации спирта образования злоупотреблений и разработки программ.

Еще один фактор, считают в разработке программ процент студентов, любителей и тех, кто не пьет. Если большой процент студентов указали, что они не пьет, они не могут признать, что на всей территории комплекса алкоголя проблема существует. Если алкоголь программ, чтобы добиться успеха в студенческих городках, все студенты должны принимать участие в образовательном процессе, связанных с ответственным употребление алкоголя. Морализаторства о вреде алкоголя и полный отказ от употребления спиртных напитков только те, которые определены как "алкоголики" не был особенно успешным стратегию сокращения связанных с алкоголем проблем в университетских кампусах (Гуд, 1994).

При разработке программ алкоголя образования, характеристики членов семей студентов, должны рассматриваться, а также культурные традиции региона, в котором расположен университет. Эксперты сходятся во мнении, что "целевой" группы должны включать факультета, проживающих помощников, сотрудников первокурсник ориентации и других членов сообщества, а не только обозначены как имеющие проблемы с алкоголем (Wechsler, 1996). Creative программирование деятельности в те времена, когда, связанных с алкоголем возникают проблемы могут быть особенно эффективны в снижении количества питьевой кампуса. Доклад алкоголя вариантов политики разработаны Университета Дьюка предлагает увеличить деятельности по вечерам и по выходным, когда потребление алкоголя является максимальным. Члены целевой группы также предложил больше студентов / Факультет социальных взаимодействий и повышения присутствии взрослых в студенческом городке "после работы" (Беттис и др., 1994) ..

Вмешательство должно выходить за рамки выявления лиц, непосредственно пострадавших от злоупотребления алкоголем. Более широкого сообщества, в том числе семей студентов, обучающихся в университете, может дать не только информацию, на основе которой программа планирования, но и помощь в осуществлении программы. Наиболее успешных программ, злоупотребление алкоголем являются многомерными, и сосредоточиться не только на студентов и алкоголя, а также норм и культуры, в которой возникают проблемы (Rabow

Ссылки

Беттис, Л., Браун, М., Каллингс, М., Marantz, W., Уоллес, К.,

Globetti Е., Globetti Г. Браун, К.

Гуд, S. (1994, 8 августа). Есть Америки студентов по специальности выпивки? News, 10, (32), 15-17.

Haworth-Хоеппнер, S., Globetti Г. стволовых, J.,

Хьюз, С.

Вот, C.

Rabow, J.

Скотт, центр тяжести

Фонд Карнеги за улучшению преподавания (1990). Студенческая жизнь: В поисках сообщества. Принстон, штат Нью-Джерси: Пресс-Принстонском университете.

Векслера, H., Давенпорт А., Даудолл Г. Moeykens, Р.

Wechsler, H. (1996). Алкоголь и Американский колледж кампуса докладе из Гарвардской школы общественного здравоохранения. Изменения, 28 (4), 20-25, 60.

Векслера, H., Deutsch, C.,

Векслера, H., Даудолл Г. Дэвенпорт, А.,

Векслера, H., Даудолл Г. Дэвенпорт, А.,