Введение в Специальный выпуск: Системный подход к проблемам детей

Школа насилия становится все более пристальное внимание правительства, СМИ, психического здоровья и специалистов в области образования. Системные подходы признан единственным способом обеспечения долгосрочных положительных результатов. Общие элементы в успешные профилактические программы определены в том числе: эволюционный подход; личной и общественной осведомленности, непрерывность и выполнить усилий; расширения личных и профессиональных границ, уютная атмосфера, и согласованность между формальной и неформальной политики. Действия, которые способствуют личные инвестиции в программы по жизненным группы волонтеров, студентов, учителей, администраторов, вспомогательного персонала и родителей предоставляются вместе с примерами успешных программ, которые осуществили эти важные элементы.

Системный подход к проблемам детей является важной темой этого выпуска образования. Проблема областей, рассматриваемых авторов давно известны мы сталкиваемся ежедневно в газетах по всей стране: подростки приходят в школу неподготовленными, чтобы узнать, слишком многие студенты не справляются со школы, слишком многие молодые люди бросают школу, все большее число студентов нарушить их классы, молодые люди набрасываться на других лиц, которые выглядят по-разному, или не говорит на другом языке. Школы ежедневно конфисковывать оружие, от студентов, студенты кажутся все более насильственный характер. Литания проблем продолжается. Многие взрослые спрашивают: "Что случилось с молодыми людьми сегодня?" Вопрос было бы более уместно "Что случилось с нашим обществом?" потому что проблемы наших детей отражают бед в нашем обществе. Итак, что же делать, если проблемы детей вытекают из условий в нашем обществе? Статьи в этом номере предлагаем вдумчивый размышления о проблемах и звука, действенные меры, направленные на изменение институтов и системы в нашем обществе ..

В заглавной статье спецвыпуска теме рассказывает Лонг-Бич (Калифорния) объединенного школьного округа, района, которые получили национальные заголовки, когда он стал первым крупных городских районных школ требуют школьную форму. В районе до сих пор получить сведения, совсем недавно, поскольку его основе стандартов учебных реформы является повышение успеваемости детей из бедных и тех, кто приехал из традиционно недопредставленных групп. Уили и Хартунг-Коула более подробную информацию о интересных вещей происходит в Лонг-Бич, пишет о стандартах района английского языка учеников. Читатели ценят научные и текущего анализа статьи о национальных тенденциях в области стандартов для развития языка. Hamm, Доуэля, и Хоак статье описан успешный сервис программы обучения, которые выросли из университетской школы общественного сотрудничества в Лонг-Бич, штат Калифорния ..

Последние шокирующие примеры насилия в молодежной среде сделать Хазлер статьи о системных подходов к решению проблемы насилия в школах, особенно своевременной. Д-р Hazier имеет популярную книгу, разорвать порочный круг насилия: Мероприятия по Запугивание и виктимизации, что я буду рекомендовать для тех читателей, которые хотели бы больше узнать о своих идей. Уитни и статьи Хоффмана на среднем предупреждения школа предлагает практические стратегии для совместной работы учителей и воспитателей. Таким образом, читателям будет интересно в интригующую концепцию гендерного компетенции Хоффмана. Школа консультантов в качестве защитников успеваемости учащихся и играть ключевую роль в реализации высоких стандартов для всех студентов новой модели школы консультирования, предложенных в статье Дом и Мартин. Авторы лидеров в усилиях Фонда образования по реформированию советник подготовку в Соединенных Штатах.

Белый и Маллинс писать умело о роли родителей и важность общения школой, семьей. В данной статье представлены практические советы, основанные на сильной научно-исследовательской базы ..

В статье на Attinasi только на английском языке инициативы в Калифорнии представляет собой тщательный анализ политических событий, государства и их влияние на образование детей языка меньшинства. Attinasi обсуждает рост напряженности между различными этническими и расовыми группами в Калифорнии и на открытых проявлений враждебности по отношению к иммигрантам. Читатели из-за пределов Калифорнии особенно ценят эту статью как всеобъемлющий фактического источника на "государства только на английском языке" инициатив. Нагель статьи о многокультурного образования показывает, что на протяжении всей политики и конфликта, учителя должны сосредоточить внимание на оценки детей в классах, стоит, уникальных личностей. Fasko и Fasko рассказать историю другого типа, сельских Америки и Кентукки закон о реформе образования. Данная статья представляет собой интересный контраст статьи о городах ..

Наконец, чтобы читатели, системный подход средства целых государств или школьных округов Существуют три статьи о людях, которые изменили жизнь молодых людей: Эрин Грууэлл, средней школе учителем английского языка; Франк и Фэй Кларк, пенсионеров и учредителей Обучать Детского фонда, и Джудит Магсайсай, главный Пио Пико начальной школы (Santa Ana, CA). Все рассказы заботы и торжества, показывающие, что адвокаты могут достичь в изменении системы в их среде.

Я чрезвычайно признателен д-ра Рассела Кассель, главный редактор образования за предоставленную мне возможность быть приглашенным редактором для этого специального выпуска темы журнала. Это был замечательный опыт, и я благодарю его за это. Жан-Хоак, декан Колледжа образования California State University, Лонг-Бич редактора Отзывы

1. Введение Специальный выпуск: системный подход к проблемам детей.

2. Кон, Кэтлин и Кон, Карл. Школа инициативами по улучшению в Лонг-Бич, штат Калифорния: поиски высших достижений учащихся, поведение, и платье стандартов.

3. Hamm, Дебора; Доуэля, Давид, а Хоак, Jean. Служба обучения в качестве стратегии для подготовки учителей для современной кандидатов различных классов.

4. М., Терренс и Гартунг Коул, Элизабет. Модель стандартов английский язык разработки: Национальные тенденции и местные реакции.

5. Hazier, Ричард. Содействие личный вклад в системных подходов к насилия в школах.

6. Уитни, и Линда Хоффман, Роуз Мари, Средние школы предупреждения: автомобиль для развивающихся студентов гендерного уверенности в себе.

7. Белый, Джоан и Маллис, Фран. Системный подход к школе консультации советника.

8. Nagel, Грета. Ищете многокультурного образования: Что может быть сделано и почему это не так.

9. Attinasi, Джон. Только на английском языке для детей Калифорнии и после предложения 227.

10. Дом, Риз и Мартин, Патриция. Выступать за лучшее будущее для всех студентов: новое видение для школьных психологов.

11. Fasko, Шарли и Fasko, Daniel. Системный подход к индивидуальной эффективности и достижения в сельских школах.

Специальные люди, которые сделали Разница

12. Хаглунд, Элен. Что верно с образованием? Эрин Грууэлл в переподключения отключить.

13. Мур-Стюарт, Тельма. Пио Пико Начальная школа: забота, сплоченной среды обучения.

14. ДюШарм, Кэтрин. Они все наши дети: Frank и Фэй Кларк и их крестовый поход для обучения детей.

Статья: Я научил их ALL (*)

Я преподавал в школе в течение десяти лет. За это время я дал задания, среди прочего, убийца, евангелист, боксер, вор, а дурак.

Убийца был тихим мальчиком, которая сидела на переднем сиденье и смотрел на меня с голубыми глазами, евангелист, легко самый популярный парень в школе, играл ведущую роль в младших играть, боксер развалился у окна и выпускать с интервалом хриплым смехом, что поразило даже герань; вор был веселым сердцем волокита с песней на устах, и слабоумный; мягкие глаза зверька ищет тени. Убийца ожидает смертной казни в штате пенитенциарной; евангелиста пролежал в год в настоящее время в деревне кладбище, боксер потерял глаз в драке в Гонконге, вор, встав на цыпочки, можно увидеть окна моей комнаты от уездного тюрьму, и когда-то нежные глаза немного придурок бьется головой о стену мягкий в состоянии убежища.

Все эти ученики когда-то сидели в моей комнате, сидел и смотрел на меня серьезно через носили коричневые столы. Мне было большим подспорьем для тех учеников, я учил их рифм схема елизаветинского сонета и как схема сложного предложения.

(*) Это заявление подписали NJW появились Информационного центра, в ноябре 1937 года и публикуется с разрешения автора.

Д-р Жан-Хоак

Дин, Педагогический колледж Калифорнийского университета, Лонг-Бич Лонг-Бич, Калифорния 90840-2201