Высокая успеха и школьного ответственности Начните с предварительным планов карьеры и работы для каждого студента

Стандартный тест интерес карьеры следует проводить каждый 9-й класс студентов, а также три высокий уровень карьеры проценты, полученные следует сопоставить с указанным интересам карьеры и работы для каждого студента. Там, где заявил, план карьеры и не согласиться с одним из трех самых высоких районов от карьеры испытания карьеры советник должен помочь человеку примирить такие различия. Без плана карьеры нет цели, и, следовательно, никаких оснований для личной мотивации для студентов сделать успешную работу конечно, как психологически, цели и мотивы то же самое.

Средний студент начинает средней школы (9 класс), когда он / она является 14-летнего возраста, а также основные цели для средней школы, то это подготовка к жизни. Успех демократии всегда включает в себя экономическую безопасность, а также способность и желание зарабатывать на жизнь (работу успеха). Для того, чтобы в школе, чтобы демократия была успешной, как для отдельных лиц и в целом по школе, немедленного и настоятельную необходимость в предварительном плане карьеры работы для каждого студента. Это происходит потому, что цели и личной мотивации для каждого студента неотделимы друг от друга, потому что без личных целей, не может быть и личная мотивация достижения, и, таким образом, школы становятся менее сосредоточена в их режима. Хотя это правда, что работу карьерные планы часто меняются в средней школе, предварительный план карьеры и работы должны быть в центре внимания каждого студента ..

Курс достижения индивидуального успеха

Когда школьного обучения на основе индивидуальных содержание курса только личное участие не хватает конструктивного и функционального назначения в связи с позднее успеха в жизни. Это та мотивация, которая более или менее "полые, как" и не имеет личного глубину и функциональной полезности. Более сложной, курсы, с технической точки зрения, а также курсы, которые обеспечивают наибольшую проблемы падения в нескольких категориях. Например, основанных на математических курсов, как алгебра, геометрия, исчисление и т.д. приводят к успеху в машиностроении; курсов по биологии, естественных наук и, как свинец, к медицине, и т.д. Зачастую лица планирования карьеры в технике и медицине, когда они впервые принимают курсы отношение к успеху в таких начинаниях, решить, что карьеры и первоначально планировалось это не для них. Отсутствие успеха в этих двух областях курс учебной программы вызывают больше изменений в работу карьерные планы на более способными учащийся средней школы, чем любой другой из школьной программы областях ..

Карьера Интерес испытаний

Как правило, стандартный тест карьера работа интересов или инвентаризации осуществляется на всех учащихся средней школы не позднее, чем младшие год, так что каждый человек имеет возможность сравнить свои испытания интерес и заявила, интерес областях, т. е. Карьера Интерес инвентарь (1990) , штат Огайо профессиональных интересов Обзор (1981), Своекорыстие обследования (Голландия, 1994) и т.д. Как правило, студент стремится определить его / ее три высоких участках карьера интерес, а затем сравнить его / ее высказал заинтересованность с одним из три испытания областях интерес. Там, где существует большой разрыв между заявленными и одно из трех высших испытания областей интереса, школьного консультанта должны быть направлены для оказания помощи отдельным примирить эти основные различия. Часто самый лучший способ примирить такие основные различия состоят в управлении второй и различных испытаний карьеры интерес для определения различия возникают как для таких испытанных областях.

Во-вторых, заключается в изучении основных технических дисциплин, необходимых для успеха в таких областях, карьеры и работы, и определить, если лицо, участвующее может принять характер таких технических курсов обучения. В-третьих, следует осуществлять управление дифференциальных Aptitude Test ли способности оценки получил находятся в согласии с установленными интерес. Изменения высказал заинтересованность не следует относиться легкомысленно, как сказано, может стать самым важным личным решением, принятым в то время как в средней школе. Кроме того, она служит в качестве основного стимула и личная мотивация для достижения конкретных школ области ..

Дифференциальная испытаний Aptitude

Дифференциальная Aptitude Test (DAT) представляет собой интегрированную батареи восемь тестов на способности, которые оказывают помощь в области образования и профессиональной ориентации. Как правило, такие многочисленные тесты способностей не представлены до восьмого класса, и, как правило, более полезными в 9-й класс для профессиональных целей руководства. Они не предназначены для использования в качестве замены для карьерного интереса, но в качестве поддержки для личного интереса карьеру выбрали. Основные направления которых будет определяться DAT зачастую тесно связана с профессиональной области карьеры:

1. Вербальные способности.

2. Численное способности.

3. Абстрактного мышления.

4. Канцелярские.

5. Механические рассуждения.

6. Пространство отношений.

7. Орфография.

8. Грамматика.

Гендерные различия

Подробнее больше мы приходим к осознанию того, что гендерные различия (мужской / женский), имеет все меньше и меньше значение с точки зрения карьерного успеха области работы. Это особенно справедливо в отношении jobcareer планов. Это правда, однако, что мужской успех был больше в естествознании и математике областях, тогда как женский успех был больше в литературе и рабочих поверхностей. С точки зрения национальной Учебно Aptitude Test Счета, и даже национальные стипендии фактически присуждена только четыре женщины получили такое признание за каждые пять мужчин. Больше не может согласиться с советником о том, что студентка планирует брака и семьи, как воспитание приверженности жизни. В демократическом обществе всегда есть равенство полов, и каждый человек должен быть план работы производства личности. Даже для женщины, которая уверена, ранних браков и планирования семьи и дома целях поддержки, таких, запланированных условиях часто меняются, так что человек остался без профессиональной подготовки, и часто таким образом не может быть продуктивным членом общества ..