Там где в Будут, Там в путь! Создание университета, общественных, частных, устав, и коммерческие школы Collaboratives

Мы хотели сделать что-нибудь в другой университет штата Техас в Арлингтоне. Мы хотели, чтобы подготовить школу лидеров лучше. Кроме того, мы хотели бы принимать активное участие в улучшении K-12 образования. Это была огромная задача. Мы не могли сделать это в одиночку.

Таким образом, мы построили команду и сделали это вместе.

Для этого мы начали с серии встреч с Даллас - Форт-Уорт школ и общинных лидеров для определения потребностей руководства. Вместе мы работали по определению важнейших вопросов районах сталкиваются. Более широкий вопрос быстро стал как бы совместной группы будет построен встретиться с ними? Из этой основной предпосылки родился программы мы называем образования Лидерство "ЮТА". В настоящее время в ее "третий год. Мы продолжаем встречаться, говорить, слушать, оценивать и расти. Мы получили дополнительные средства из Сид Ричардсон, Фонд Техас агентства по образованию и лидерство Техас доверителей инициативы. Итак, что же это такое?

Лидерство образования "ЮТА" является полный отход от традиционной модели подготовки школьных администраторов. Она основана на том, что помещения:

1. для учащихся всех возрастов учиться на практике и

2. связывающих теорию применения прямых производит связанных обучения.

Участие районов согласны, чтобы выбрать и спонсором учителей они чувствуют, есть потенциал для руководства полный рабочий день, оплачиваемый административной практики. Студенты, называемых стажеров, участвующих в программе получения степени магистра и дополнительные Техас midmanagement-директорство сертификационных требований на один календарный год. Они одновременно работают в качестве полная уделяется административной стажеров. Недопредставленная населения предназначены для руководства подготовкой. Программа была первоначально разработана для общественных школ районов, однако из-за потребности присвоение школе она теперь расширена. Мы стажеров из государственных, частных, устав, и коммерческих школ. Это необычное сочетание добавил огромное значение для разнообразия стажировку. Стажеры приносить свои собственные уникальные перспективы когорты. Они учатся друг у друга.

Нет школьной среде воспринимается как лучше и счастливее, чем другой. Вместо стажеров из различных политических взглядов могут взаимодействовать, совместно использовать и вместе подумать, что каждый опыт приносит пользу глобального изучения всей группы ..

Одним из очень важных аспектов этой программы fieldbased является то, что студенты образуют когорты и закончить вместе в один год. Их курс работа тематических и интегрированы в школах, таким образом все свои задания, также связано с улучшением кампуса. Стажеров принять девять кредитных часов в месяце июле, прежде чем они начинают свою стажировку. Их фактические стажировки начнется в августе и последующая общедоступный календарь школы в течение года. В осенний и весенний семестры стажеров в своих школах глины четыре недели. Они приходят к ЮТА весь день каждую среду для класса семинаров. Стажеры проводят свое время в К-12 кампусов работе со студентами, преподавателями, родителями и другими странами для улучшения обучения. В то же время они также применения знаний, умений и методы, которые они изучают в классе. Все основное внимание на улучшение успеваемости учащихся.

Среда семинары призваны обеспечить стажеров необходимых знаний и теории, чтобы стать положительным, забота, изменения ориентированных, активных школ принципы нужно сегодня. Лидерство стратегии проводятся с использованием различных методов комплексной включая широкое использование поездок, класс мероприятий, отражающих предметов, решение проблем и приглашенных ораторов, которые, специалисты в организационных улучшений. Есть не вечером или субботу классов. Для каждого из осенний и весенний семестры студенты получают пятнадцать выпускников кредитных часов. Во время весеннего семестра они принимают экзамены, необходимые для учебы. После окончания стажировки полный год, студенты возвращаются в университете в июне завершить дополнительные шесть выпускников часов, необходимых для государственной сертификации требованиям ..

Преимущества партнерства

Участвуя в районах образования Лидерство "ЮТА" и школы получают ряд преимуществ. Гибкость является одним из ключевых. Обучение задать вопрос: "Почему нет? , а не "почему?" Особенно полезны. Это стало активное ключом к изменению студентов традиционные представления о школе структур и организационных процессов. Студенты говорят с жесткого смотрит на этих традиционных структур привело к устранению препятствий на пути улучшения кампуса. Когда районе есть потребность, преподавателей университетов есть, чтобы это случилось. Например, изначально программа была разработана для всех стажеров для последующей 12-недельной вращения которых они будут получать обучения в начальной, средней и высокой школьного кампуса, а также несколько недель в районе административных учреждений. Идея заключалась в том, чтобы обеспечить стажеров возможность испытать различные учебные программы, культуры, климата, и развития образовательных потребностей различных лет обучения.

Хотя это вращение работает хорошо для некоторых школах, он не работал и для других. Деньги большие проблемы. Не каждый район может позволить себе добавить зарплата стажера к их напряженных бюджетов. Таким образом, школы могут теперь выбрать место своей стажировки в одном положении в течение всего года, как квази-помощником директора школы. Таким образом, районы могут заполнить существующие позиции, кому они доверяют, а также стал уполномоченным по стажеров профессионального развития ..

Районы должны выбрать и помочь директоров поезд наставника работать в тесном контакте друг с стажер. В связи с этим, районы стремимся предоставить лучшие стажера и наставника подбора и развития процесса возможно. Кроме того, университет предоставляет дополнительную подготовку учителя и развития на основе нашего профессионального развития информационно-пропагандистской программы, ряд конференций, которые открыты для участия, а также дающая районов. Примеры темы конференции руководства посредством видения, futuring, тайм-менеджмент, разнообразие обучения и правовых вопросов. Из районов имеют право выбирать своих работников, а также расположенные служили, они имеют непосредственное участие в решении кампуса потребности и помогает определить охват темы.

Для любых совместных усилий для успешного каждой организации должны уважать других. Первоначально мы планировали для каждого стажера делать ротацию. Перед началом занятий первого года район имел проблемы. В связи с обстоятельствами, которые возникли в средней школе в сочетании с двуязычной навыков их своими силами, им нужно отказаться от ее вращения и оставаться там в течение всего года в качестве дополнительного главным помощником. Хотя это полный отход от пути группа разработала программу, UTA и района работали вместе, чтобы сделать его успешным. По каждому быть открытым к потребности друг друга, стажер был успешный опыт. В следующем году она была помещена в качестве главного детского сада / раннего детства кампуса в том же районе и делает большое дело!

Еще один аналогичный пример произошло в другом районе, где стажер был перенесен из элементарной ротации в полной средней главным помощником. Сейчас она с ее вторым большим году завучем в городской средней школе, давая ей оригинальный полный спектр опыт лучшего. Наши оригинальные частных стажеров школу, особенно напряженный год. Хотя одновременно быть зачислены в качестве полноправных аспирантов времени, школа была под собирается Южной Ассоциации аккредитации. После завершения программы, в частности, они пропустить поддержку поставляемых когорты, как вся группа, соединенных вместе, чтобы получить их успешно через интенсивный процесс аккредитации. Все первое стажеров согласны, что, хотя полное время аспирант времени и все время администратора в то же время был очень интенсивным и, конечно, стресс, им не хватает товарищества, склеивания, и отражение когорты опыт.

Они, в частности пропустите возможность обсуждать проблемы и делиться проблем. Это вызывает особую пользу нашему сочетание государственных, частных, устав, и коммерческие стажеров, как они начали видеть детей, как дети, независимо от того, где они ходят в школу. Когорта была особенно выгодна, как идеи стажеров делятся на том, как решать различные области развития и потребности в обучении К-12 студентов. Хотя школы, конечно, разные, они также имеют много общего. Целей обеих, а также целей стажеров, те же: максимального роста студентов и возможность ..

Улучшение Кампус

Еще один способ университета направлена на облегчение кампуса совершенствования и сотрудничества через задания, которые являются практичными. "Домашнее задание" предназначен для быть полезными для K-12 кампуса, а также стажер. Например, каждый студент должен пройти Кампус улучшению проекта. Конкретного проекта определяется взаимно между студентами и их учитель. Затем до стажера в области планирования, разработки и реализации. Оценка проекта также была разработана совместными усилиями наставника, профессора и стажер. Студенты должны связать исследований к практике. При этом, они вынуждены применять различные концепции, такие, как оценка потребностей и оценки программ. Эти проекты, охватывают mydrid такие темы, как гендерное равенство и разнообразие вопросов, с оценкой район широкий свободный "Brown Bag Завтрак" программы.

Следовательно, каждый проект индивидуален, с разной результатов и целей. Это здоровые, поскольку задания ориентированы на отдельные кампуса и внутренних потребностей, а не пытаться делать уступки подходят стандартные различных кампуса и внутренних потребностей. В классе каждый стажер получает для обсуждения их проектов, так когорты получает благо каждого опыта. Кампусов также имеют преимущество иметь кто-то предпринять, что проекты по улучшению основных, руководство команды, или учителя, возможно, не время делать. Тем не менее, они уверены стажер будет делать хорошую работу, потому что, в конце концов, они получают оценки за это. Наставники смеясь, называют это контроль качества ..

В дополнение к инновационной, нетрадиционные программы, Лидерство образования "ЮТА" имеет интенсивный строгости. Это очень трудно физически, в учебе, и эмоционально для студентов будет полная аспирантов и полная административная стажеров в то же время. Существует огромное количество чтения и применения. Есть тесты, портфели, и научно-исследовательских работ в дополнение к проектам, кампус улучшения. Успех был достигнут благодаря сильным наставничества и за счет сотрудничества со школами о вещах, они считают своим стажерам нужно выучить. Особое внимание уделяется Техас на ученика умений (1994) и руководство области национальной политики Совета управления образованием (Thomson, 1995). В результате этой аутентичной подготовке и оценке модели образования Лидерство ЮТА выпускники имеют 100% от совокупной прохождения курса на рассмотрение государственной аттестации ..

Критически важным компонентом совместной является выбор годовой кампуса или проекта район улучшения. Каждый стажер необходимо планировать и осуществлять проект, который будет иметь долгосрочные улучшения в школе (а) они служат. Далее с темой никогда не было проблемой. Школы всегда нуждаются в помощи. Эти проекты не только связать теорию с практикой, а также установлении прочных связей между университетом и кампусах служил. Один стажер потратил огромное количество энергии подготовке национальных Blue Ribbon школа для ее применения в начальной школе. Реализация технологии является популярным выбором. Другой стажер разработала домашнюю страницу для своей школы в комплекте с Homework Горячая линия! Другие проекты включали в себя разработку и реализацию инновационных программ двуязычного обучения студентов и модификации модулей для нетипичных учащихся.

Это особенно двуязычные программы в настоящее время был принят для всей школы. Стили обучения, семинаров были настолько успешными, что это бывший стажер, сейчас "взял ее шоу на дороге", представляет свою программу, предназначенных для программ обслуживания. Частные школы стажеров были более чем рады, что когорта вклада в различные планирования и оценочных проектов, как они готовились к их стране процесс аккредитации день. В самом деле, по их мнению подходит к классу по средам, вооруженные сотовых телефонов в случае их кампуса в них нуждается, приветствуем отступить к "здравый смысл". Два стажера из той же городской средней школы работал над осуществлением и оценки знаний "академии" в школе при равных в соседнем районе продемонстрировали свои навыки реализации прикладных методов обучения. Все кампусы есть много идей, проектов, которые необходимо сделать, но никто их делать.

Вот и образования руководство "ЮТА" своими силами, готовы помочь, готовые к реализации, и готов получить хорошую оценку, что от своих профессоров, которые просто любят кампуса улучшения. Это путь, что стажеры работать, чтобы сделать себя необходимыми в свои районы и доказать, сотрудничество в рамках непрерывной работы обратной связи. Районы, будут иметь возможность ознакомиться из первых рук качества их работы и узнать, что не может ждать еще один год без этих замечательных людей на сотрудников на руководящие должности. В конце концов, они имели лучшее из обоих миров: основной подготовки университета с передний край профессоров и судебного разбирательства в результате пожара, связывающих теорию с практикой, как функционирует школа лидеров ..

Одним из ключевых компонентов успеха этих совместных является наставничество отношения между кампусом и в университете. Учебные заведения и преподаватели университетов тесно сотрудничать в определении целей, портфолио развития, прогресса чеки и конференций. Активное слушание и уважение друг к другу является критически важным. Это разработанных в ходе внутренних и процесс отбора наставника, то Взращенный в течение учебного года на последующих сессиях подготовки наставников, кампус посещения района рекламные дней, конференций, стажер заданий, а также профессиональные семинары развития. Один район сделал особенно хорошо использования вертикального Teaming в наставничества их интернировать который в прошлом был "Учитель года". Стажер вызывали зависть крики из когорты, как она будет делиться, как ее команда облегчения ее роста, а также, что каждого кампуса она подается с помощью еженедельных встреч с ее наставников.

Она имела возможность участвовать в ротации. Хотя ее фоне учил начальной школе она твердо убеждена, полный оборот хороша, потому что подвергаются ее к различным типам школ, за пределами ее зоны комфорта. То же самое относится и к другим стажером который вступил программу Монтессори дошкольного педагога и два года спустя крупных городских директором средней школы ..

Есть много преимуществ для партнерства, которые не столь очевидны. Арлингтон-стажеров были немедленно уволены из семинар среду, когда помощник начальника называется просит экстренной помощи в студенческом городке, где первая учительница был убит. Стажеры узнали в тот день больше, чем все, что они могли бы учиться в любом университете классе. Другой стажер особенно полезен в преподавании технических стратегий, которые служат экономия времени инструменты для администраторов в своем округе. Кроме того, он был выбран для представления его стратегии Техасского элементарных директоров и руководителей ассоциации (TEPSA) конференции летом работать. Наш стажер из первой школы утвержденной уставом Техас зарекомендовала себя indespencable, как они работали в осуществлении их миссии. Стажеры также были полезны в урегулировании расовой напряженных ситуациях и решение вопросов культуры в нескольких школах.

Каждый район рад тому, что это быстро, но напряженные возможность выращивать собственные администраторы меньшинств. Более половины стажеров были недопредставленных населения каждого из наших трех лет существования, проверяя школьные нужды за качество школ национальных меньшинств лидеры ..

Каждый стажер остается с их наставником основных всей окончания школы, учась сложности закрытия учебного года. Но их обучения не более. Они возвращаются в университет в июне завершить сертификационные требования и сосредоточить внимание на футуристические развития лидерства. В рамках подготовки прикладных исследований для конференций, таких, как богатые люди на TEPSA и статей, представленных для публикации, стажеров выхода из программы зная, профессиональный рост не заканчивается с выходом из университета. Это только начало. Правда рост продолжается всю жизнь.

За будущее

Это наш третий год партнерства. Хотя основы программы остаются теми же, некоторые доработки произошло на основе материалов и районные нужды. Мы также возросли масштабы и направленность. В течение первого года мы служили четыре школьных округах и одна частная школа. Второй год у нас пять школьных округах два дополнительных частных школ, устав школы, и одна некоммерческая школа, расположенная в пенитенциарной системе. Наша экскурсия была, без сомнения, наш самый поучительный опыт и охлаждения. Стажеры отражений "и журнал записей неоднократно подчеркивали свою переориентация на важность руководства школы и улучшение теперь, в качестве наиболее важных средств для улучшения общества в будущем. Во время нашего текущего года мы удвоили зачисления включает девять школьных округах две частные школы, которые включают в себя церковно-приходской школе и хор мальчиков Техас, а также два чартерных школ ..

Мы многому научились. Почти все, что мы узнали, пришел из практического применения программы и из рассказов наших акционеров. Слушая это, без сомнения, ключом к созданию любого успешного university-K/12 партнерства. Новые кварталы рады стать частью нашего сотрудничества. Несколько ранее разработал внутреннюю программу стажировки для потенциальных лидеров школы, но не может обеспечить выпускника школы компонента. Лидерство образования "ЮТА" становится механизмом, чтобы помочь им достичь ранее выявленные цели. Один из наших частных школ обслуживает обучения студентов-инвалидов. Их опыт стажера значительно усилилась в классах дискуссии, как студенты буря мозга и проблемы решать вместе, всегда с взаимной фиксированной цели оказания помощи, чтобы узнать, что будет работать для каждого отдельного ребенка. Один район имеет дружеские отношения технологии с American Airlines и Sabre системы, что каждый из наших студентов получили наблюдать во время экскурсии.

Возможности для будущего

Но лучшее еще впереди. Лучшая реклама любого нового предприятия может быть успешной продукции. В этом году районы укрепления своих финансовых обязательств перед своим стажерам. В дополнение к своей заработной платы, ряд районов в настоящее время оплаты 100% от своих учеников Помощь в учебе, книги и сборов. Другие платят стипендию стажера для тех же целей. Районы совершает эти ресурсы, потому что они довольны своей инвестиций, наши продукты, а также студентов. Мы работаем вместе, чтобы создать "беспроигрышных" ситуациях. Это то, что сотрудничество это все о.

Успех порождает успех. Другие районы по-прежнему слышим хорошие вещи, которые происходят, когда творческий подход и гибкость удовлетворения качеством и районные нужды. Хотя мы по-прежнему тратят много времени на посещения района в район, маркетинг к новым источникам, встреча с ключевыми игроками и сказать им, нашего предприятия, мы также в настоящее время встречают: "Я слышал об этом! рассказы. "Мы хотим быть частью этого!" Смотритель сказал. "Что нам нужно сделать, чтобы забронировать места для нашего народа?" Некоторые районы рады тому, что носитель, которая стажеров на кампусах, что необходимы дополнительные административные помощи, но не достаточно большой, чтобы иметь дополнительные помощник директора. Другие районы сказать, что удовольствие это иметь университета готовы выйти из окна, чтобы быть разными, для удовлетворения их потребностей.

Университет Техаса в Арлингтоне, не только готов измениться, мы твердо стали меняться. В условиях ограниченности времени и ресурсов для всех видов образовательных организаций, важно охватить нетрадиционных партнеров, глядя в форме уникальных collaboratives с одной целью: создать для изменения положительные потребностей в будущем. Каждый из нас должен быть готов слушать и уважать друг друга, должны быть готовы идти на риск, и не так лояльны к какой-либо идеей, что мы не можем вместе создать лучше. Наши студенты и выпускники сдавали государственные экзамены лицензирование. 100% наших выпускников на должностях выбора. Они чувствуют себя хорошо. Кроме того, они распространяли слово. У нас ежедневные звонки, районов и студенты хотят знать, что им нужно сделать, чтобы в эти процессы. Университеты, государственные, частные, устав, и коммерческие школы могут работать сообща для максимального успеха учеников ..

Автор Примечание: Образование Лидерство "ЮТА" хотел бы поблагодарить Сид Ричардсон Фонда, Форт Уорт, штат Техас, Техас агентства по образованию и лидерство Техас Принципы 'Initiative за их щедрую поддержку нашей инициативы.

Ссылки

Техас агентства по образованию. (1994). На ученика школы в Техасе. Остин, штат Техас.

Томсон, Скотт (ред.). (1995). Принципы нашей меняющейся школы: базы знаний и навыков. Ланкастер, Пенсильвания: Technomic издательская компания.