Американская академия школьной психологии перспективность для школы проблемы и "Нация в опасности '

Национальные комиссии, что сделал "нация в опасности" доклад, содержащий предложения, что наши школы были серьезно отсутствии четко указано, что проблемы нужно сделать две вещи: (1) обучение, а также (2) человеческого поведения. Американская академия школьной психологии подготовили "Diplomate" в школе психологии, чтобы помочь сделок с этими двумя проблемами. Самым перспективным человеком, иметь дело со школой отсутствии проблемы "Diplomate" в школе психологии. Если мы можем ожидать реальных изменений, то он должен быть найден в офисе каждой школе управляющий, а также с личного присутствия на каждом совет по вопросам образования совещание, на котором школьной политики создаются.

В 1983 году, когда первый отчет вышел отражение "нация в опасности по причине нашей школе неудачи" стало ясно, что проблема для таких неудач должен быть в значительной степени обусловлено действия или отсутствие действий со стороны управляющего школой. Как Вольтер однажды сказал: "учреждение удлиненные тени один человек". В наших школах, что человек всегда школе смотрителя, ни одного человека только в качестве руководства для членов Совета в разработке школьной политики, а затем осуществление политики, принятой Советом. Члены Совета, как правило, лежал человек; редко обладая техническими знаниями, касающиеся динамики технического обучения и поведения человека. Серьезной проблемой является то, что члены Совета не знают о потенциальной роли дипломата в школе психологии и школьные администраторы часто не лучше информирован.

Невежество, однако, не повод права, равно невыполнение здоровый психологический принципов в осуществлении школы политики. Итак, если мы собираемся исправить такие отсутствии политики (нации в опасности), это может быть сделано только хитрый администратор школы, который предоставляет школе доски здравого смысла в разработке в настоящее время политика школы. Конечно, как день сменяет ночь, это управляющего школой только кто несет ответственность за исправление "бедами" в наших программах школы, его / ее отказ не может быть объяснено отсутствие или недостаточное политики борту ..

Основа всех школьных Проблемы в два раза

В конечном счете в основе всех проблем школы имеем дело с двумя основными причинами, и как ни странно это может показаться, это не значит, математики, чтения и письма как такового. Но это правда, что математика, наука и чтения являются важнейшими элементами в школьную программу, и важные элементы в полном развитии всех людей. Это не значит, неотложная и острая необходимость в красивых зданий, для Линкольн, один из наших великих президентов, узнал в бревенчатой хижине, кроме камина, и без учителя. Красивые и функциональные здания важны, и хорошие преподаватели являются весьма важное значение в любой эффективного функционирования школы. Тем не менее, всегда, два основных элементов по отношению к эффективному обучению являются:

1. Обучение проблемы и методы, и

2. Человек поведение отдельных лиц.

Американская академия школьной психологии

В 1995 году Американская академия школьной психологии была основана с целью убедиться, что выбор школьных психологов были подготовлены для эффективного решения проблем, связанных с обучением и поведением человека. Это означает, что они имеют докторскую степень от университета признали, и обладал степени по двум или более лет, а затем прошли жесткий экзамен, чтобы убедиться, что они обладают квалификацией для эффективного решения проблем, связанных с обучением и поведением человека. "Дипломат" в школе психологии является наиболее ценным сотрудникам с человека за помощь в разработке школьной политики и решении проблем, связанных с их осуществлением. Не только школьный психолог, но школьный психолог, который "сел;" не в отличие от всех других специалистов, на арене здравоохранения. Отчеты наглядно показывают, что несколько школ в нашей стране есть дипломата в школе психологии на их сотрудников, и когда они делают, он / она, как правило, направляются в специальные образования; где усилия ограничиваются тестирования детей.

Роль Diplomate в школе Психология

Дипломата в школе психологии (сел) готов оказать существенную указания школ в связи с обучением и поведением проблем. Существует никакой другой член персонала так, обладающих компетенцией в проблемы, связанные с учебными заведениями по отношению к "нации в опасности" доклада. Это означает, что управляющий имеет специалиста для оказания консультации при разработке и реализации школьной политики, которые касаются наиболее важных областей, в школе повестки дня. Как правило, однако, школьного психолога, присваивается специальное образование, и в некоторых случаях это вполне может привлечь дипломата. Тем не менее, ясно, что школьный психолог, иногда даже без докторской степени, в состоянии обеспечить основные услуги, обычно связанных с специальной образовательной программы. Это, конечно, не включают в себя разработку политики и их реализации; как дипломат имеет важное значение для надежного руководства в этом отношении ..

Руководство советник

Руководство советник в школе имеет очень важную роль в отношении к школе, студентов, а учебный план, и в особенности основные проблемы жестокого обращения с детьми в школах. Волшебный работы консультантом связано с заверив, что все студенты, начиная с второго курса вуза имеют "предварительный" карьеры и плана. Без такого предварительного плана карьеры и курсы принимаются практически не имеют функциональное значение, и стал ненужных препятствий в глазах студентов. Психологически, цели и личные мотивы одна и та же вещь, так что без такого плана, где биологии, исчисление и некоторые из более сложных курсов принимают участие, часто мало или нет личной мотивации к выдвинули усилия, необходимые для достижения успеха. Для консультанта всегда Есть по крайней мере три основных этапа в этом процессе, и во много раз есть и четвертый ..

Первый этап. Это означает, что первоначальное определение предварительный план карьеры и работы. Чаще всего это вдохновило первоначально родителей, где они мечтают о величии какую-нибудь работу карьере, делает честь ребенка и семьи. Чаще всего, введенного плана карьеры и должен сделать с членами семьи, или некоторые другие модели роль в сообществе или среди друзей или родственников. Как правило, это означает "устройство Вашего вагона до звезды", и где это политик высокого уровня, врач и т.д., служит образцом для подражания.

Во-вторых, этап. Консультант управляет Карьера Интерес Инвентарь для определения, может быть, три высоким профессиональным и карьерным интересам области для каждого студента не позднее, чем на втором курсе в школе. Это, конечно, указывает на вид работы, которую человек любит участвовать дюйма Если заявленная предварительный план карьеры и идет вразрез с выводами в инвентаре карьеры интерес (может быть, три высоких участках процентов), должна быть некоторые усилия в личной ситуации консультации, чтобы определить, высказал заинтересованность карьеры сообщили является добросовестным один (под влиянием родителей, или выбрать ребенка). Часто, это может означать, управляющей второй инвентаризации интерес карьеру, но всегда иной форме к исходному. Опять же, не должно быть консультации для оказания помощи людям признают важность личного признания указанных предварительные цели карьеры и работы в индивидуальном порядке или в контексте группы ..

Третий этап. Там, где по-прежнему отсутствие согласия между заявленными плане карьеры и работы, и повторил выводы из трех самых высоких областях в опросе карьеры интерес, несколько аккумуляторов квалификационный экзамен должен быть введен, чтобы подтвердить правильность своей карьеры результаты своих интересов. Это, конечно, не означает, что студенты должны изменить нереальным предварительный план карьеры и работы, но должны быть осведомлены о расхождение между испытаны и высказал заинтересованность сохранить. Всегда, это студент, который принимает окончательное решение относительно плана карьеры и работы, не советчик.

Четвертый этап, очень важный, потому что чаще всего, как один, например, студент планирует стать врачом, когда он первым берет биологии решит, что медицина не для них, в машиностроении может быть алгебра или исчисление, и т.д. . Именно в этот момент, что консультант должен оказывать помощь лицам определить новые карьеры и предварительный план.

В начале средних школах большинство учащихся должны быть ориентированы на колледж, как способ подготовиться к жизни целей. Это служит для создания личной мотивации для усилия, необходимые для достижения успеха в строгой курсы необходимые в качестве фона для последующих технических дисциплин.

Школа Использование агентства

В условиях демократии Fortune 500 компаний составляют важный сегмент школе с использованием учреждениями; так как многие студенты в дальнейшем будут заняты ими. Это означает, что школы по всей стране должны стремиться обеспечить такую работу-навыков, необходимых в такой более поздний занятости. Creative Фонд образования (1050 Union Street, Буффало, штат Нью-Йорк 14224-3402) (Творчество в действии, 1990) при исследовании Fortune 500 компаний показывает довольно радикальные изменения в работу квалификационные требования для 21-го века, новые коммуникации возраста ". Например, четыре высшей квалификации были: 1) Работа в команде, 2) Решение проблем, 3) навыки межличностного общения, и 4) Устная коммуникация, тогда как в 1970 (технический век), верхний четыре были: 1) письмо, 2) Вычислительная , 3) чтение, и 4) устного общения. Если в средней школе задуман как средство профессиональной подготовки,, неспособность обеспечить для этого важного изменения навыков работы является основанием для жестокого обращения с детьми ..

Потребность в демократическую зрелость

Все люди живут в обществе, и должны быть готовы к жизни для себя и своей семьи. В демократическом обществе необходимы две вещи, как описано Джоном Дьюи, "демократия взаимозависимости независимых людей". Во-первых, они должны достичь "личностной зрелости, а это означает способность и возможность зарабатывать на жизнь для себя и своей семьи. Во-вторых, они должны достичь" Социальная интеграция "и уметь ладить с широким спектром разных людей (расы, религии , культур и т.д.). демократическую зрелость испытаний (DEMO) была разработана для оценки степени, в которой человек добился демократической зрелости, и может быть важным инструментом для выявления потенциальных отсева учащихся.

Невежество и жестокого обращения с детьми

Это было сказано много раз в Америке, что "незнание не освобождает от закона", и если вы превышение скорости, например, в зоне ограничения скорости, вы виновны преломления ли вы знали ее или нет. Точно так же, тот факт, чем многие начальники не знают о "Американской академии школа психологии", не является оправданием для продолжения попытке запуска школе с использованием лицам, не знакомым с психологическими фактами, которые в настоящее время хорошо разработаны в увязке с "личных целей и личная мотивация и т.д. " Если мы собираемся исправить "нация в опасности" по отношению к нашей школы, использование дипломата в школе психологии открывает реальные перспективы для перемен.

Ссылки

Кассель, Военно-морской флот Великобритании (1974). Критические вклад в развитие человеческой теории мотивации. Психология, 11 (1), 58-64.

(1996). Школа ответственности за результаты тестов-личностно-ориентированный подход: фокус на студента, а не предмет. Образования, 116 (4), 580-585.

(1998a). Высокая успеха и школьного отчетности начинается с предварительных планов карьеры и работы для каждого студента. 119 (2), 319-321.

(1998b). Важнейшим элементом в высокой ответственности школы является развитие демократической зрелости у студентов. Психология, 35 (3 / 4), 19-22.

(1998c). Карьера готовности связи возраста. J. Учебные психология, 25 (4), 222-225.

Кассель, Военно-морской флот Великобритании, а также Колстад, R. (1998). Важнейших требований рабочих навыков в 21 веке: Жизнь и работа с людьми. J. Учебные психология, 25 (3), 176-180.

Творчество в действии "(1990). Навыки желаемых Fortune 500 компаний (в порядке значимости). Буффало, штат Нью-Йорк: Creative Фонда образования.