KINDERGARTNER программы "Я, как я!" ENCHANCES НЕЗАВИСИМОСТИ

Школа психологи оказывают помощь детям в школах на протяжении более 50 лет. Иногда нам повезло работать полный рабочий день в одной школе, где мы можем узнать все дети и их учителя. Мы можем быть там в случае возникновения проблем и быть рядом, когда кто-то нуждается в помощи с ситуацией. Но чаще всего мы работаем в две, три или четыре школы в неделю. Мы график встреч, чтобы дети и учителя, это менее спонтанным, и мы проводим большую часть нашего "офиса" вокруг в багажник нашей машины.

Школа психологов делать много консультаций с учителями, с директорами школ, родителей и самих детей, так что может предотвратить много проблем ... или вмешаться до того, проблемы становятся больше. Мы видим детей в классе, слушать то, что дети и учителя говорят, мы может управлять один или несколько оценок, - или тесты - и тогда мы работаем с группой людей, чтобы предложить пути для предотвращения или решения проблем этих детей. Виды проблем, мы имеем дело с в основном изучение проблем, но, как вы можете себе представить, они препятствий к обучению и может быть вызвана так много: стресс, депрессия, развод в семье, трудности с друзьями, инвалидов, бедность или просто нормальный растут вещи.

Во всех этих случаях - и особенно их сочетание - может стать на пути обучения. После обучения нарушается ... или откладывается ... или пропустил, студент падает дальше и дальше позади, что лишь усугубляет проблему.

В заявлении о моей группы, Национальной ассоциации школьных психологов, заключается в обеспечении психологически и педагогически здоровой окружающей среды для всех детей и молодежи. Мы поддерживаем научно-исследовательской, эффективные программы, которые мешают проблемы, такие как "I Like Me!" ... укрепления независимости, такие, как "I Like Me!" ... и содействовать оптимальному обучения, таких как "I Like Me!" Это достигается путем современное состояние научных исследований и подготовки кадров, пропаганды, текущие оценки программы и заботы профессиональных услуг. Мы также людей, которые были призваны, особенно за последний год, организовать и возглавить ответы на ужасные кризисы в Падьюке Джонсборо, Эдинборо и Спрингфилд ..

За это прошлым летом, мы разработали 32-страничный буклет, который был разослан во все школы здания в Америке на ранних предупреждающих знаков и что с ним делать, когда есть подозрение, что ребенок так печален, что он или она может стать насилием. Информация в буклете базируется полностью на научные исследования. Это не удивительно, что дети, которые не чувствуют себя, и которые не очень хорошо в школе - что выражается в низкой самооценке и низкой успеваемости - обладают двумя основными предупреждающими знаками показывает наше исследование. Эти факторы могут свидетельствовать эмоциональных проблем, которые могут привести к насилию против них самих или других лиц. Это одна из причин мы здесь вместе, чтобы поддержать "I Like Me!" как один эффективной стратегии предотвращения бедных самооценку и повысить раннего любовь к чтению ..

Я очень рад быть здесь, очень впечатлен с вашей организацией, и очень рады, что Вы выбрали "I Like Me!" в качестве основной программы поддержки. Я высоко оцениваю пионеров ассоциации и тебе за это обязательство, и надеемся на еще много дней, как сегодня: когда лица детей загораются ... когда их умы горит ... и когда мы знаем, что можем чувствовать, что будущее будет ярким для всех детей.

SUSAN Горин Исполнительный директор Национальной ассоциации школьных психологов