Принципы Обучение Начало Преподаватели О законе

Обучение увлекательных и познавательных призвание. Те, кто выходят на профессии в первый раз есть прекрасная возможность добиться успеха для студентов и для себя. Понимание правовые рамки, в которых работают преподаватели позволит начинающим учителям избежать юридических осложнений и уменьшает возможность сомнительной профессиональной деятельности. Директора несут ответственность за предоставление информации и руководства для учителей начала в отношении законов образования. Основные темы для руководителей представить начале учителей включать борту политики, надзора за студентами, дисциплина, жестокого обращения с детьми, сексуальное домогательство, специального образования, а также документацию успеваемости учащихся.

Система школьного образования и местной политики школы

Первый в списке всех вещей начало учитель должен сделать, это научиться политики школы и местной школе. Преподавателя, который юридически оспорены родитель будет получать поддержку со стороны управления образования, когда действия учителя следовать политике. Участники, дисциплина и кадровой политики являются одними из наиболее важных направлений политики для учителей изучать и знать. До дня открытия школы, начиная с учителя должны сообщил своим руководством, рассмотреть борту политики и местного руководства школы для обязательного чтения.

Ответственные надзору

Когда родители воспитывать своих детей в школу каждое утро, они оставляют их с уверенностью, что ответственный взрослый будет защищать их от повреждений и травм. Начало учителей защитить себя от правовых проблем и использования учебного времени, разумно контролирующими студентов ответственно. Иногда это необходимо для учителя оставить его или ее ученики в течение нескольких минут. Запрашиваемая ближайшего учителя смотреть студентов те несколько минут, гарантий и студентов и правовое положение учителей. Начало учителей выгоды от уступки ibuddyi учитель призвать в случае необходимости контролировать студентов. Два случая, что сильно иллюстрации ответственности предполагается со стороны взрослых, которые руководят работой студентов Блэр В.

Совет образования Шерберн-Эрлвилл Центральная школа (1982) и В. Дейли Лос-Анджелесе Единая School District (1970). В случае, Блэр, водитель автобуса был найден юридическую ответственность за ущерб, который привел к студенту из-за недисциплинированное поведение другого студента водитель автобуса не в состоянии решить (Александр

Эффективные дисциплинарные процедуры

С незначительными крупных нарушений, обработки проблем с дисциплиной является одной из многих обязанностей, возложенных на учителей. Учителя защитить себя от ответственности путем правовой системы работы из-за процесса для студентов и для них. Учителя должны следовать три этапа, когда речь идет всего проблем с дисциплиной:

1. Попросите учащихся объяснить их стороне историю, прежде чем предоставлять последствия.

2. Дайте четкие доказательства того, что преподаватель слушает студента на справедливое и беспристрастное отношение.

3. Назначение последствия, которые позволят наилучшим образом решить преступления справедливо и последовательно. Иными словами, сделать наказание соразмерно совершенному преступлению.

Учителя должны внимательно следить за политикой совет и рекомендации местных основной школы в отношении применения телесных наказаний. Только тогда, когда все другие возможности исчерпаны, телесные наказания должны рассматриваться как следствие, за ненадлежащее поведение. Тридцать восемь государств имеют законы, которые запрещают применение телесных наказаний. Учителя в остальных 12 государств являются разумно выбирать другие виды последствий для рассмотрения дисциплинарных нарушений.

Учителя должны избегать вмешательства действий в отношении прав студентов, участвующих в неуместным или подозрительного поведения. Студенты имеют право на неприкосновенность частной жизни своих владений, и их лица, если обоснованные подозрения установлено. В случае Cales В. Хауэлл Государственные школы (1985), студентка подозревается наркотиков было снять одежду, потому что студент скрывался от охранника и дал ложное имя, когда под сомнение. Решение суда было то, что школе не удалось установить обоснованные подозрения, затем поиск студентов и несет ответственность за нарушение неприкосновенности частной жизни студента человека.

Ответственность жестокого обращения с детьми

Учителя обязаны по закону сообщать подозрению в жестоком обращении с детьми. Преподаватели, которые не сообщают о своих проблемах, подлежат уголовному наказанию. Учителя должны проконсультироваться с советником школе и / или принципала в тех случаях, когда студенты описывают агрессивных и / или противоправные действия со стороны уход на дому. Необъяснимые синяки, ссадины или необычных маркировка должна быть поставлена под сомнение. Учителя должны быть особенно беспокоит, когда поведение студента изменения в экстремальных направлениях.

Учителя обеспокоены мести со стороны родителей недовольны тем, что заряд жестокого обращения с детьми был достигнут должны обратиться за помощью к школьным консультантом руководства и / или директором школы. Лицо, помимо учителя, который работает непосредственно с студент может сделать доклад в соответствующие органы.

Руководящие принципы для сексуального преследования Происшествия

Законы обязательства в отношении учителей, связанные с темой сексуальных домогательств требует от учителя рассматривать ситуации, о которых они знают, а также ситуаций, о которых они должны знать, (Александр

Во-вторых, учитель должен подготовить для рассмотрения со студентами на высоком профессиональном уровне. Замечания от учителя, студенты должны быть такими, чтобы они могли быть напечатаны в газете и разумными и профессиональными. Учителя должны быть осторожны, чтобы иметь физический контакт с учениками только тогда, когда другие присутствуют и в способах, которые подходят в общественных местах.

Обязанности специального образования

Политика в отношении специального обучения, в список наиболее важных направлений политики для учителей знать и следовать. Особые проблемы образования являются одними из самых эмоциональных вопросов учителей будет обрабатывать. Учителя должны подходить проблем с родителями с пониманием и терпением. Учителя должны обратиться за помощью к своей основной и / или консультантом, когда потребности студентов сверх параметров обычном классе и консультироваться с суммы долга и / или консультантом, когда родители настоящее время вопросы, касающиеся особых проблем образования. Студенты лучше всего, когда все профессиональные сотрудники, которые работают со студентами и родители работают вместе.

Постоянным преподавателем классе был нести личную ответственность за $ 10000 в качестве компенсации и $ 5000 за моральный ущерб, плюс судебные издержки, потому что учитель не выполнил план индивидуального образования (IEP) по специальным студенческим образования До В. Уитерс (1993). Студента IEP рассматривается как контракт и должны соблюдаться всеми преподавателей и сотрудников, которые работают со студентами. Изменения в IEP может быть произведено только с согласия родителей или решения, вынесенного в разбирательство.

Документация студенческих Прогресс

Суды не желают принимать участие, когда в школах стоит задача в области знаний недостатков студента. Открытый документации планы уроков, задания для учащихся и студентов прогресс помогает избежать проблемы учителей образовательных халатности.

Работа с родителями

Доброта есть начало и конец закона (Халлоран, 1979, 16 июля) есть пословица иврите полезна учителям стремятся создать позитивный рабочие отношения с родителями. Понимание того, что ребенок является самым важным человеком в мире родителей руководства учителя к студентам с состраданием, слушать родителей с эмпатией, и избегать агрессивных лично родительских действий. Начало учителя должны обращаться за помощью и советом местного школьного персонала в случае необходимости и дать их основные возможности проверить "свое слово в отношении родителей" на тактично просят конференции в кабинете директора.

Резюме

Начало учителей имеют большую возможность быть успешными, когда они понимают юридические рамки, в которых педагоги работы. Принципы должны предположить, что первые материалы, которые будут изучены в начале учителей школьного совета и местных стратегий школьного обучения. Принципы помочь учителям создавать положительные рабочие отношения с учащимися и родителями, подчеркнув важность контроля студентов с осторожностью и, демонстрируя, как обрабатывать достаточно проблем с дисциплиной. Принципы должны предоставлять информацию относительно процедуры рассмотрения подозрения надругательств над детьми и о случаях сексуальных домогательств легко доступны в способность руководства. Наконец, руководящих принципов о том, как зафиксировать успехи учащихся в регулярных и специальных учебных программ, предоставляемых основными готовит учителей начала работать со студентами в высшей степени эффективные и юридически надлежащим образом ..

Ссылки

Александр К.

Блэр против Совета по образованию Шерберн Earlwille Центральная школа, 86 Д. 2D 933 (Нью-Йорк, 1982).

Cales В. Хауэлл государственных школ, 635 Р. Supp. 454 (Э. Д. Mich. 1985).

Дейли В. Лос-Анджелесе Единая School District, 2 Cal. 3D 741, 87 Cal. Rptr. 376, 470 P.2d 360 (1970.

До В. Уитерс, 20 IDELR 422 (Западная Вирджиния. Cir. Ct. 1993).

Geel, Т.

Халлоран, J. F. (ред.). (1979). Ежедневные мысли для школьных администраторов. Cambridge, Massachusetts: Принципы 'Информационно-исследовательский центр.