Цинизм / Идеализм: последствия для здравоохранения

В процессе социализации медицинской профессии, ценности, нормы и роли играют важную роль в мотивации и стремления студентов-медиков.

Изучение отношения и ценности, показывает, что ценности культуры не существует в изоляции, а, скорее они образуют группы взаимосвязанных значений. Таким образом, значения кластеров, каждый параметр напрямую привязан к другим ценностям. Каждое значение, становится неотъемлемой частью единого целого. Ценности культуры определить ее идеалы, ее конечные цели и наиболее общие стандарты для оценки добра и зла или желательным и нежелательным.

Нормы, напротив, весьма специфичны. Они правил, регулирующих поведение в обществе, или группы, такие как медицинские работники. Роли представляют собой набор норм, связанных с особым положением в обществе. То есть, эти нормы описать, как мы надеемся, кто-то в той или иной позиции действовать или не действовать.

Важно, чтобы документ тот факт, что цинизм и идеализма связаны ценностей, норм и их роли в процессе профессиональной подготовки студентов-медиков. Более того, казалось бы, что доклинические уровне медицинской школе считается полигоном для "неопределенность" - тенденция к цинизму. Студент-медик на данном этапе его / ее профессиональную, не знаю, что именно и почему он / она должна учиться, сколько должно быть освоено или, как идти об изучении медицины.

Похоже, что основные силы мотивируя тем, что продолжает студент заинтересован в доклинических лет медицина стремление получить за ними и в клинических года в медицинской школе; играть роль студента-врача, и в конечном итоге стать врачом. Эта эволюция и достижения приводит к идеализму в личности учащегося.

Взаимодействие с одной личности цинизма и идеализма, можно рассматривать как борьбу, которая происходит в рамках одного индивидуума в определении того, что неизвестно и то, что определенный или идеал. Стоимость отношение система студенческих врачи могут формироваться в результате взаимодействия этих переменных личности. В этой среде влияние цинизма и идеализма по ряду переменных, имеющих отношение пациента будут рассмотрены. (Фредерикс и Манди, 1976 и 1980 годах; Фредерикс и Фредерикс, 1997)

Среди различных исследований, которые имеют отношение цинизма и идеализма, будут те, Карла Роджерса, который разработал наиболее систематические разработки самостоятельной концепции, основанной на основы психотерапии (Rogers, 1951 и 1961). Салливан, с другой стороны, в развитых всеобъемлющей и систематической теории личности, которые непосредственно связаны с межличностными поведения. Он утверждал, что понятие личности имеет смысл лишь тогда, когда определены в терминах характеристических пути человека отношения к другим (Sullivan, 1953). В связи с Салливаном, принципы межличностного поведения размещения были подробно проанализированы другие (Бенджамин, 1993; Карсон и Sanislow, 1993; Кислер, 1993; Лири, 1957 и Wiggins, 1982).

Метод

Образца двадцать пять лет назад состояла из 108 студентов-медиков. В настоящее время данные были собраны из 51 первоначальных респондентов, которые были посланы самостоятельно заполняемых анкет и отношение запасов. Семьдесят девять из 108 предметов были отобраны; 51 врачей, которые добровольно завершила документов послал представляют 65 процентов ответов. Заполненные вопросники были определены по номеру кода для того, чтобы сохранить анонимность респондентов.

Критерии и проблемы

Цинизм и идеализма, обсуждаются в связи с профессиональной и экономическим вопросам рассмотрела важные врачами в таблице 1. Таблица 2 рассматриваются критерии, как они относятся к гуманному обращению пациентов. Врач Отношение к бедным, как под влиянием Критерии цинизма и идеализма исследованы в таблице 3.

Таблица 1 Cynism / идеализма специалистов и экономическим вопросам считается важным

(*) Класса I, II и III представляют ответчика цинизма / идеализма оценки разделены на верхнюю треть, средней трети, а нижняя треть.

Таблица 2

Cynism / идеализма Важные вопросы влияния Решение о гуманного лечения больных

Cynism / идеализма Отношение врачей к бедным

(*) Класса I, II и III представляют ответчика цинизма / идеализма оценки разделены на верхнюю треть, средней трети, а нижняя треть.

Таблица 1 показывает, что врачи во всех трех классах была столь же высоком цинизма и идеализма оценки (88,9, 89,7 и 84,6 процента соответственно), при рассмотрении "диагноз", представленный медицинской профессии. Контакты с другими специалистами "было признано более важным класса II врачей (96,6 процента), чем первого и III врачей (66,7 и 76,9 процента соответственно). Сорт врачей считается" долгосрочный пациентов и контакты с семьей ", которая будет гораздо более важным (100 процентов), чем их коллеги в классах я и III (72,4 и 69,2 процента соответственно). "Специализация" рассматривалась как, хотя и несколько более важным для класса III врачей (84,6 процента), чем первого и второго врачей (77,8 и 75,9 процента соответственно). подобии ближе между тремя классами врача (77,8, 79,3 и 84,6 процента соответственно), когда цинизма и идеализма, рассматривались в связи с врачами "возможность использовать квалифицированных техники." В то время было мало интереса, проявленного врачей проведение "исследований" (33,3, 20,7 и 15,4 процента соответственно), было значимой корреляции между тремя классами (100, 82,8 и 100 процентов соответственно), при рассмотрении вопроса о "больной благодарности." "Статус в обществе" занимает более высокую позицию среди класса III респондентов (76,9 процента), что среди первого и второго врачей (56,6 и 44,8 процента соответственно).

Хотя вариации существовали между тремя классами врача в таблице 1, было большое сходство в ответ моделей в рамках практически всех категорий. Маленькая была выражена заинтересованность в таких областях, "исследования" и "община состояния"; значительно больше, единогласно была выставлена в области "пациентов и профессионального" отношения и "денежное вознаграждение".

Таблица 2 показывает, что мало отношения между "цинизм / идеализм" и "вопросы" исследовали. При рассмотрении цинизма и идеализма, среди трех групп респондентов, "вопросы", связанные с "раса" (0,0, 7,1 и 7,7 процента соответственно), "образование" (0,0, 10,7 и 23,1 процента соответственно), "социальный класс" (0,0, 7,1 и 5,4 процента соответственно), а также "профессия" (0,0, 10,7 и 7,7 процента соответственно), "религия" (0,0, 3,6 и 0,0 процента соответственно) показано, что никакого влияния на "гуманное обращение с больными. Лишь чуть больше отношения существуют при рассмотрении вопроса о "способности пациента говорить на английском языке" (22,2, 32,1 и 7,7 процента соответственно).

В таблице 2, было соглашение между виртуальной респондентов на три сорта, в связи с отсутствием связи между "цинизм / идеализма" и некоторые "вопросы", влияющих на "гуманного обращения с пациентами". За исключением небольшой статистический рост в области "английским языком" среди первого и второго врачей, было общего единообразия среди врачей.

Таблица 3 показывает, что при рассмотрении вопроса о роли врачей в "планирование семьи", мало было установлено связи между тремя классами (0,0, 10,3 и 16,7 процента соответственно) с цинизмом / идеализма. Существовал высшего отношений при рассмотрении вопроса о достаточности "психического здоровья" (22,2, 31,0 и 23,1 процента соответственно). Практически никакого отношения существовали между цинизмом / идеализма и утверждение, что "медицинское обслуживание бедных слоев населения" является наиболее важной проблемой сталкиваются медицинские профессии (0,0, 10,3 и 0,0 процента соответственно). Статистическая связь между врачом группы был похож, когда цинизм / идеализма по сравнению с "проблему" ", выступающей в бедных сельских районов" (0,0, 3,4 и 0,0 процента соответственно). Класс I врачей (11,1 процента) считает, что "распутный образ жизни" вызвало больше случаев заболевания среди бедных слоев населения, чем в классах II и III (6,9 и 0,0 процента соответственно).

Класс III врачей (15,4 процента), были более уверены, что "AMA политика была полезной для всех классов народа", чем первый и второй сорта респондентов (0,0 и 0,0 процента). Все три класса врач считает, что пациенты должны быть "совместимый" (22,2, 17,2 и 23,1 процента соответственно). При рассмотрении вопроса об остальных "заявления", создаваемую было установлено, что из трех классов врача, практически никакого отношения существовали между этими областями исследования и цинизма / идеализма. Заявления, касающиеся "социальных проблем пациентов остались для других, для лечения" показал мало статистической связи (0,0 0,0 и 7,7 процента соответственно). "Medicare пациентов, отдельно от других пациентов" оправданным подобный ответ (0,0, 0,0 и 7,1 процента соответственно). В оставшиеся две области исследования, касающиеся "потребление предметов роскоши" и "милосердие и достоинство", небольшие статистические ответ был замечен среди врачей Класс II (6,9 и 3,4 процента соответственно).

Zero процентов было зарегистрировано класса I и III врачей, касающиеся этих двух областях. За исключением вопросов "психического здоровья", будучи "совместимых", таблицы 3, как и таблица 2, свидетельствует о практически никакой связи между области исследования и цинизма / идеализма ..

Резюме

Хотя вариации существовали между тремя физических классов в таблице 1, было большое сходство в ответ моделей в рамках практически всех категорий. Маленькая была выражена заинтересованность в таких областях, "исследования" и "община состояния"; значительно больше, единогласно была выставлена в области "пациентов и профессионального" отношения и "денежное вознаграждение".

В таблице 2, было соглашение между виртуальной респондентов на три сорта, в связи с отсутствием связи между "цинизм / идеализма" и некоторые "вопросы", влияющих на "гуманное обращение с больными. За исключением небольшой статистический рост в области "английским языком" среди первого и второго врачей, было общего единообразия среди врачей.

За исключением вопросов "психического здоровья", будучи "совместимых", Таблица 3, как и в таблице 2, показывает, практически не связаны между области исследования и цинизма / идеализма.

Поскольку многие медицинские школы принимают участие в поиске анализ методов их оценки их образовательных программ, представляется целесообразным для своих способностей учиться даже в еще большей степени напряжения и деформации, с которыми сталкиваются доклинических студент медицины. Такие исследования могут предложить новые изменения в свои учебные программы, расширенные программы ориентации, консультативный обмен испытаний, обратной связи со студентами и усилия по сокращению безличности и вынужденной зависимостью от студентов-первокурсников на верхней класса "советников".

Ссылки

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Врачи и бедных: Изучение выразил готовность служить бедным". Образование, осень, 1989, 110:1, 61-69.

Барни, J., Фредерикса, J., Фредерикса, М. Робинсон, П. "Врачи и бедных: социальной направленности в сфере здравоохранения". Образование, Зима, 1990, 111:2, 194-201.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Отношения между социальной класса и некоторых поведенческих переменных: некоторые последствия для здравоохранения". Образование, Fall 1991, 112:1, 150-154.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Социальный класс врачи: отношение к здравоохранению". Образование, Весна, 1993, 113:3, 497-502.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Взаимоотношения между медицинское обследование Прием колледж (MCAT) Счета и некоторых поведенческих переменных: последствия для здравоохранения". Образование, Весна, 1994, 114:3, 392-98.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Взаимоотношения между Национальными Счета совета (Часть 1) врачей и некоторых поведенческих факторов: некоторые последствия для здравоохранения". Журнал Учебные психологии, осень, 1994, 21:3, 205-9.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Взаимосвязь между средним классом в колледже и профессионального психологического переменные: Последствия для здравоохранения". Образование, Весна, 1995, 115:2, 457-63.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Взаимоотношения между тревоги и психологического переменной врачей: последствия для здравоохранения". Образование, Лето, 1996, 116:4, 543-9.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "интернализация профессионального поведения врачей: последствия для здравоохранения". Образование, Лето, 1997, 117:4, 530-7.

Барни, J., Фредерикс, J., Фредерикс, М. Робинсон, П. "Академический переменных: последствия для здравоохранения". Образование, (весна, 1999, 119:3, 473-9).

Вениамин. Межличностные диагностики и лечения нарушений личности. Нью-Йорк: Гилфорд, 1993.

Карсон, Красный Крест и Sanislow, апелляционный суд Шизофрениями. В P.B. Stutker и H.E. Адамс (Eds.) Всеобъемлющий справочник по психопатологии (2-е изд. С. 295-333), Нью-Йорк: Plennum Press, 1993.

Фредерикс, М., Манди, П. внесении его в Med School: Биография Med студентов. Лойола University Press, Чикаго, 1980.

Фредерикс, М. и Фредерикс, J. внесении его в Med School (пересмотренная). Нью-Джерси: McGraw Hill, 1997.

Фредерикс, М., Манди, П. Создание Врач: социальные установки класса и успеваемости, пресс-Университета Лойолы, Чикаго, 1976.

Кислер, апелляционный суд "Политики в области психического здоровья и психического госпитализации". Вал. Реж. Пси. Sci., 1993, 2 (3), 93,5.

Лири, Т. межличностных диагностики. Нью-Йорк: Ronali, 1957.