Отчетность в преддверии служба педагогического образования в связи с приобретением демократической зрелости

Техас

Из 647 первокурсников на входе TAMUS коммерция осенью, 1997, 97 ушли, один перспективе истощение ставке 15% (Секретарь, 1998). Помимо знаний и интеллекта лежит составляющая успеха (или неудачи) не обнаружен оценки ГПД, или SAT / ACT результаты ..

Причины, яркие молодые люди не в колледже существует множество, но общий поток может быть отсутствие независимости и неспособности жить и работать сообща. С другой стороны, хорошо развиты самоконтроль и социальной зрелости, должны способствовать академической выносливость. Если это действительно так, то оценки по этому психологическое тестирование должно среднем ниже, входящих первокурсников, которые будут испытывать отсева на протяжении многих лет примерно 50 процентов, выше для первого года обучения специальностям, которые пережил, что истощение. Это исследование по сравнению производительности Демократической погашения испытаний (DEMO), которая измеряется зрелость и сотрудничества между двумя группами.

Демократическая тест на зрелость (DEMO)

Компьютеризированной психологический тест основан главным образом на определение термина "демократия", как описано Джоном Дьюи (Rogers, 1945; Кассель, 1953

Таблица 1

Надежность Часть Счета на DEMO (N = 307)

Таблица 2

Критерии действия на основе Пирсона (N = 307)

R = 0,113 Sig. 05 уровня, и г = 0,148 Sig. 01. уровень

Факториал Структура DEMO

Основным фактором, компоненты анализа с использованием Varimax вращения вычисляется по восемь часть оценки DEMO, как показано в таблице 3 ниже. Ясно, что каждый из восьми части оценки обретет независимость организации с высокой факторного действия. Кроме того, ни один из восьми части оценки (факторы) изображает отвлекающего от "300" или более высокого уровня, обеспечивая небольшой загрязнения оценка содержания. % Возрасте разница показывает, равномерное распределение по всем восьми части оценки обеспечение разумных принципов оценки.

Таблица 3

Основные компоненты Факторный анализ DEMO Результаты (N = 307)

Данные, содержащиеся в таблице 4 ниже показывает дисперсионного анализа изменений в демократической зрелости студентов первокурсников через аспирантуру уровень обучения (13 по 17 классы). Каждая оценка на DEMO показывает статистически значимые изменения в направлении большей демократической зрелости для 307 учителей начальной школы до начала работы в Техасском

Таблица 4

Дисперсионный анализ разностных на средства между классами (N = 307)

Гендерные различия

Данные, содержащиеся в таблице 5 ниже отображения Т-тест статистической значимости средней оценки мужчин и женщин до начала работы учителей (мужчин = 2, а женщины = л в статистических расчетов, поэтому "-" корреляции индекса выступает женщин) . Каждый балл по демонстрация показывает статистически значимое большее демократическую зрелость для женщин старше мужчины, за исключением "уверенность", но даже за это оценка женщин показал большую уверенность в себе, чем мужчины, поэтому основанные на знак для испытания значение, все DEMO оценки отображается больше демократическую зрелость для женщин, чем мужчин. Это поистине гордиться для предварительного элементарных услуг учителей-женщин в Техасе

Таблица 5

Сравнение средних коэффициентов для мужчин и женщин-членов (N = 307)

Множественной регрессии

Множественной линейной регрессии анализа были вычислены с десятками DEMO в различных комбинациях с использованием постоянного, как показано в таблице 6 ниже. Очевидно, что оценки по DEMO статистически значимо связан с разряд до начала работы учителей в Техасском

Таблица 6

Множественной линейной регрессии, анализа W / Постоянные (N = 307)

(1954). Психологические аспекты счастья. Пибоди Журнал образования, 32 (2), 73-82.

(1996). Школа ответственности за результаты тестов: личностно-ориентированный подход. Образования, 116 (4), 580-585.

Совет колледжей СБ Программа, Посмотрите на СБ I ", 1997/98, принимая SAT I рассуждения испытаний P3, образовательных услуг тестирования, Принстон, Нью-Джерси.

Колстад Р., et.al. (1997). Отчетность в человеко-центром подготовки преподавателей. Образования, 118 (1), 88-95.

Кассель, Военно-морской флот Великобритании, а также Колстад, R. (1998). Демократическая тест на зрелость (DEMO). Чула Виста, штат Калифорния: Project инноваций.

Роджерс, C.R. (1945). На становления личности. Остин, штат Техас: Хогг фонда

Техас

DR. Розмари Колстад дошкольного образования, штат Техас