Экономия финансовых средств через Интернет Использование

Технологии расширили геометрической прогрессии, и постоянно растет. Компьютерные языка шло далеко еще со времен, когда перфокарт и кодексы были нормой. Деловых и технических мире с развитием устройств хранения информации, быстро приняли компьютеров. Позже, компьютеры были введены в систему образования (Хач, 1998). Следовательно, информационной супермагистрали революцию способ лиц общаться и учиться. В результате, компьютерная технология продолжает оказывать влияние на обучение (Брейси, 1993). Предполагается, что в ближайшие двадцать пять лет национальной информационной инфраструктуры (НИИ) будет среду, в которой большинство людей получают информацию (ArtsEdNet, 1998) ..

Лица, которые работают в сфере образования хорошо известно, что в будущем они должны будут обладать обширными навыками компьютерной техники при включении компьютера в своей преподавательской и научной деятельности. Факультет в Департаменте по кинезиологии в университете Луизианы в Лафайетт была активной в свои усилия по использованию компьютерных технологий. В стремлении к прогрессу на технологической основе веб связей Департамента разработали обширную информацию, основанную веб-сайте, который отслеживается и регулярно обновляется. Сети Кинезиология Департамента сайте (<a target="_blank" href="http://www.usl.edu/Departments/HPE/hpe" rel="nofollow"> http://www.usl.edu/Departments/ ВПО / ВПО </ A> Directory.html) содержит информацию о преподавателей и сотрудников, учебных программ, курсов, семестр графики, объектов, и в университете Луизианы Лафайет.

Факультет / сотрудников веб-страницы в алфавитном порядке список страниц, физических лиц домой. Каждая страница факультета дома есть дополнительные ссылки с информацией о курсах учили, аварийные процедуры, общие сведения о инструктора, а также общая информация о кафедре. Каждый курс перечисленных ссылку на свой план ..

Каждый преподаватель в университете, должен иметь план для всех студентов. Средняя продолжительность программы состоит в три страницы. Стоимость скачивания лист бумаги, на копировальный аппарат в пять центов.

В финансовом году 1995 - 1996, факультет не используют Интернет как средство коммуникации. Существовали в общей сложности одиннадцать тысяч двести семьдесят восемь (11278) студентов, обучающихся в классах в кинезиологии Департамента. В три страницы план стоимостью пять центов за страницу, департаментов расходы превысили $ 1,600.00.

В финансовом году 1996 - 1997 примерно двадцать пять процентов факультета пользуются Интернетом, публиковать свои учебные планы. В общей сложности одиннадцать тысяч двести двадцать три (11223) студентов, обучающихся в это время. Тридцать пять тысяч студентов (5030) поступил осенью 1996 года пять тысяч сто пятьдесят четыре (5154) весной 1997 семестра, и тысяча тридцать девять (1039) студентов, обучающихся по лето 1997 года. Департамент сохранили примерно $ 421,00 за счет использования Интернет.

Финансовый год 1997 - 1998 показал в общей сложности десять тысяч девятьсот пятьдесят пять студентов (10955). Пять тысяч триста девяносто пять (5395) осенью 1997 семестр, четыре тысячи пятьсот сорок один (4,54 1) в весенний семестр 1,998, и тысяча девятнадцать (1019) летом 1998 года. В этом финансовом году, приблизительно семьдесят пять процентов факультета опубликовали свои учебные планы в Интернете. В сущности, это спасло Департамента S 1,232.00.

В финансовом году 1998 - 1999 сто процентов факультета кинезиологии представили свои учебные планы для публикации в Интернете. Осенью 1998 семестр Кинезиология Департамента обучалось шесть тысяч четыреста семьдесят семь (6477) студентов. Прогнозируемые зачисления на весну 1999 года, пять тысяч студентов и тысяча на лето 1999 семестр. Прогнозируемые зачисления на финансовый год 1998-1999 годов, составляет двенадцать тысяч четыреста семьдесят семь (12477) студентов. В сто процентов использования Интернета преподаватели их учебных программ, Департамент экономии как ожидается, будут превышать $ 1,800.00.

Общая предполагаемая экономия по кинезиологии Департамента в результате использования Интернета в течение финансового года 1996 по 1999 год будет сохранить Департамента чуть более $ 3,500.00 от стоимости печати учебных программ. Чем больше факультета повышения их опыт в области компьютерных технологий, их использование и преимущества будут продолжать расти. Многие факультеты уже публикация раздаточные материалы для студентов по Интернет, и используете World Wide Web в качестве ресурса для обучения, а также проектные задания. Экономии финансовых средств будут по-прежнему положительный результат взаимодействия между человеком и машиной в Департаменте по кинезиологии.

Растущие финансовые расходы вызывают озабоченность на всех уровнях образования. Этот проект может сразу показать, экономия финансовых средств. Колледжи и университеты наряду с государственными и частными школами, от элементарного до среднего, можно легко реализовать этот проект. В дополнение к финансовой помощи, факультетов и студентов обучаются в использовании технологий и имеют доступ к обилие информации

Ссылки

ArtsEdNet. (1998). Success = технологии, образования и искусства.

<a target="_blank" href="http://www.artsednet.getty.edu/ArtsEdNet/Advocacy/success.html" rel="nofollow"> http://www.artsednet.getty.edu/ArtsEdNet/ Пропаганда / success.html </ A>

Брейси, G. (1993, апрель). Новые пути: расширение возможностей влияния технологий на обучение. Электронное обучение, с. 8-9.

Хач, G. (1998, сентябрь). Технология: термин, обозначающий множество значений в сфере образования. <a target="_blank" href="http://www.stemnet.nfca/Communitv/Prospects" rel="nofollow"> http://www.stemnet.nfca/Communitv/Prospects </> / v3n3 / tatdmmie.html

Д-р Сьюзен А. Лиман Департамента Кинезиология университете Луизианы в Лафайет Лафайет, штат Луизиана 70506

Д-р Томас C. Минниэр California State University Фресно, штат Калифорния