ИЗУЧЕНИЕ "когнитивного диссонанса" студентов Плезантвиль ШКОЛА ПО GRADE и по полу

Когнитивный диссонанс испытаний (СИО) предназначен для оценки характера и степени "болит" лиц, которые часто лежат глубоко в подсознании, так что они могут иметь дело с такими болит сознательных и когнитивных образом. Исследования сообщили в Нью-Йорк таймс "в декабре 1949 года показало, что знаний, когнитивного диссонанса, является самой большой вклад в развитие общества в первой половине 20-го века: от викторианской по атомной Возраст (Коммаджер, 1949). DISS тест предназначен для студентов такие знания о том, где и сколько это больно в бессознательном. Она состоит из 200 истина / ложь пунктов типа, которые предназначены для обнаружить характер и степень когнитивного диссонанса настоящее, но не часто "горы" и личные данные о том, почему она болит.

Часть I - внутренние и Личные данные:

Различать Score - ЛОЖЬ

Участие группы

Группа состоит из 140 студентов в настоящее время идет Плезантвиль средней школы в возрасте от 14 до 20 лет, средний возраст 16,56, и стандартное отклонение 1,23 лет. Существовали 84 самок и 56 самцов. Она включала 48 первокурсников, 11 второкурсников, 47 юниоров и 34 пожилых людей.

Изменение когнитивного диссонанса в старших классах

Данные, содержащиеся в таблице 2 ниже показывает анализ разницы в средней оценки DISS в течение четырех лет в средней школе. Каждый из DISS средней оценки, за исключением PER (персональный перестройки), была выше в последний год, чем это было для ввода первокурсников увеличение болит в школьные годы. Пока только оценка HOM была значительно выше, на основе критерия знаков совершенно очевидно, значительно выше, когнитивный диссонанс повсеместно во всех областях, в школьные годы. Положительная корреляция между десятками DISS, и особенно от общей суммы очков, в таблице 1, показывают, точно так же, как история дисперсионного анализа баллов в таблице 2. Для HOM соотношении 0,229 является статистически значимой на 01 уровень доверия.

HEA и другие оценки значимы на уровне 05 (г = 0,175), IPTOT (г = 0,167), SCH (г = 0,180, сур (г = 0,170), а также оценка DISTOT были включены (г = 0,176). множественной линейной регрессии с постоянным была осуществлена с использованием всех возможных баллов DISS в концертном Только два из комбинации дало значительный положительный результат свидетельствует о росте в диссонанс в четыре школьные годы: GRADE и DISTOT R = 0,038, а HOM ИНН PER HEA

Таблица 1 Пирсон Корреляции DISS Счета (N = 1401

Сравнение когнитивного диссонанса в разбивке по полу

T-статистика была вычислена между DISS означает оценки для мужчин и девушек, как показано в таблице 3 ниже. Ни один из десятков DISS показали статистически значимые различия между мужским и женским студентов, так что нет различия по признаку пола.

Таблица 3 Сравнение Когнитивный диссонанс Счета по полу (N = 140)