Десять императивы лица-центр высокого Портфолио студенческая школа

Третья сила психологии (гуманистическая психология) только старые, начиная с 1960, когда она была впервые разработана Карл Роджерс и Абрахам Маслоу наряду со многими другими уважаемыми психологами. Здесь в первый раз, студент приходит центральное место в наших вузах, в отличие от традиционного вопроса, и строительство моста между домом и местом работы или колледж, приобретает новый смысл.

Унция профилактики стоит бочка Cure

Это максимум того, что старые относится хорошо тюрьмы и школ нашей страны. С 1984 по 1994 в Калифорнии, наша тюрьма финансирования в Калифорнии увеличилось на 209%, а государственного финансирования университетов, например, была увеличена лишь на 15%. Калифорния тратит $ 3 млрд. ежегодно в тюрьмах, с каждого заключенного в соответствии орган по делам молодежи стоимостью $ 38200 - $ 8200 больше, чем жилье, питание, и обучение в Стэнфорде. Если мы хотим предотвратить лишь одно из тех лиц, от тюрьмы каждый год мы будем иметь $ 38200 больше тратить в наших школах. Большинство из этих заключенных в Калифорнии когда-то были студентами в средних школах, где указано, что функция школы заключается в создании моста между домом и местом работы или колледж, и совершенно ясно, что наши вузы не удается в том, что привет.

Родословная чистокровных животных

Родословная чистокровная лошадь или собака, к примеру, владельцы гарантировать, что все условия, как ожидается, были реализованы в разведения и выращивания этих животных были хорошо встретили. В отличие от старшего поколения в нашей школы просто получить "диплом" о том, что человек закончил. Даже тогда, когда один идет к высокой средней школе, основной способ учета предназначены главным образом для курсовой работы и успехов, связанных с ним. В третьей силы психологии и "личностно-ориентированный школе", который должен изменить, и учащегося должна быть равна или лучше, чем родословная для наших чистокровных животных. В настоящее время описано Работы с его десять императивы представляет собой новый подход, и планируется в качестве дополнения для каждого выпускника средней школы, чтобы служить в качестве важного и неотъемлемого элемента такого окончания, а не в отличие от родословной всех чистокровных животных ..

Портфолио императив

Во-первых, и прежде всего, Есть быть два различных видов и классов студентов: (1) те, которые связаны колледжа, и (2) тех, кто не собирается в четыре года в колледж, но часто, как не ходят в два года Junior College. Вот как Бог создал людей, а некоторые яркие и другие, не так ярко, некоторые заинтересованные в колледже, а другие не так интересно. Отдельных само по себе делает этот выбор, но требования для исключения разные, и если были внесены изменения, новые требования должны быть всегда достигается при окончании целей. В этом разделе, записанные на стр. 1 учащегося, был завершен в конце 10-х классов, а перед входом 11-го класса исключительно для целей планирования, конечно, и должны быть сохранены в текущем состоянии в течение 11 и 12 классов.

Портфолио императив

(1) первый этап включает в себя полное описание деятельности три высокие проценты карьеру, и три низких.

(2) второй этап включает в себя посещение в сообщество соблюдать деятельности карьеру интерес в действии, а затем убедиться в том, высоких и низких карьеру как деятельность действительно, как они были признаны в качестве приятного или отталкивающего в природе.

(3) последний этап, где человек принимает участие в деятельности в качестве фактического эмпирического опыта при полном целью определения его приемлемости, как приятный или отталкивающий тип опыта.

Портфолио императив

Тогда, в 10-м классе есть оценки и проверки общих способностей нескольких, а также с целью касающиеся профессиональных интересов и склонностей карьеру в личном плане карьеры работу. Особое внимание уделяется выявлению выбор оплачиваемой занятости в районах, которые приятны для человека, и, гораздо важнее, от тех, которые отвратительный характер. Всегда есть четкое рассмотрение relata к способности обладал, но с полным признанием того, что способности могут быть разработаны в течение периода времени, в то время как активность интересов менее восприимчивы к личностному развитию и изменениям. Способность профиля для испытаний принимаются должны быть тщательно перечисленных на страницах 5a и 5b студент личного портфолио то в течение 10-х классов, и представляют собой важный элемент в портфолио ..

Портфолио императив

Начиная с 11-го класса все люди должны иметь свои три самые высокие и любил области работу карьера и три самые низкие. Они должны быть тщательно описаны и перечислены на страницах 6A и 6B студента личных портфолио. Все студенты, начиная с 11-го класса должны лично объятия карьеры и областей в качестве основы для структуризации требований курса. Если изменения вносятся в отдельные плану карьеры и работы, окончания требований также может меняться согласиться с новым выбором карьеры работу для исключения из перечня целей.

Как правило, образовательные требования выпуска примерно базируется на четырех различных уровнях карьеры и выбор, со специальными положениями с учетом индивидуальных требований: (1) Профессиональный колледж четко связаны студентов, (2) технологический колледж, часто связана, и (3) Бизнес-ориентированный с типичной ориентации младших колледжа, и (4) Другие нон-колледж в том числе продажи, трудовые и прочие.: Это довольно необычно для карьеры и выбор меняться в зависимости от этих основных четырех общих требований окончания, так что изменения в работу карьеру в этой области считаются дальнейшей специализации в данной области карьеры и работы, а не иначе. Такие изменения в специализированных арене карьеры и редко необходимость внесения изменений в требования базового образования для исключения ..

Портфолио императив

Начало в начале 9-й класс каждый студент тщательно профилированный в связи с точной высоте на дату профиля в связи с национальными данные нормы на стр. 2а личного портфолио, используя форму, что следует, как это предусмотрено Министерства здравоохранения США. В этом же профиля снова быть достигнуто в начале 10, 11 и 12 классы на страницах 2В, 2С, 2D личного портфолио. Всегда дату рождения, возраст, дата профиля сделана, и вылетающих из национальных значение нормы будут записаны. Новые ввода студентов каждый год должны сразу же после входа оказать помощь в обеспечении личного портфеля современный, но только включать текущий рост и вес профилей ..

Кроме того, в начале 9-й класс отдельных вызовет тщательно профилированные на "Вес Диаграмма", представленные здравоохранения Соединенных Штатов службы по отношению друг к нынешним весом. Здесь, опять же, дата и настоящего возраста отдельных тщательно отметил, наряду со степенью отклонения от нормы национального. Если вес человек 2 или более в условиях избыточного веса от национального здравоохранения Норма, почти сразу же после этого родителя конференция проводится с целью возможности планирования на диете и тренироваться, чтобы исправить проблемы с лишним весом, если родители согласен. До достижения ребенком 18-летнего возраста, согласие родителей имеет решающее значение для демократии за действия таких серьезный характер по отношению к детям, даже в наших общественных школах ..

Портфолио императив

Здесь человек представлен зол для использования сигарет и / или табачных изделий. Они должны быть информированы о незаконности для приобретения и использования сигареты или табак в возрасте до 18 лет. Там должны быть проинформированы программ по отношению к опасности для здоровья, связанных с правом на использование и приобретение табака и сигарет. Эта программа приводится в 10 классе. Тщательно спланированная обсуждение программ там, где они зла и опасности для здоровья сигареты и табак обсуждали. Упор делается на "бедро" relata сигарет и сигар. Курение сигарет и сигар повышает риск эмфиземы легких и рака полости рта, горла и легких. Исследование, проведенное в Новой Англии Изучение медицины ссылки ежедневно сигар с курением болезни сердца, рак, хронические проблемы легкого.

В отношении курения сигар, курение делать ставки на эмфизема легких, рак и болезни сердца увеличивается на 36 раз. Если вы считаете, меньше, дешевле, ароматизированные биди будут безопаснее, Американской легочной ассоциации исследований претензии биди, которые не имеют фильтры, содержащие до восьми раз никотина и пять раз смолы традиционных сигарет. Потому табака в биди выращивается в Индии, Соединенных Штатов не могут регулировать как он растет. Получить изображение? Все, что вы горит плохо. Связанных с курением смертей по всему миру, как ожидается, утроится в ближайшие столетия говорит, Американской ассоциации сердца ..

Знаете ли вы, что курение только одна сигарета сокращение 11 минут в выключенном состоянии вашей жизни? Это добавляет быстро. Каждая коробка сигарет результаты за один день и потерял половину жизни. (Университет Бристоля, Англия)

Портфолио императив

Здесь человек представил на связь между тюрьмой и употребление алкоголя и наркотиков. Например, в 4 из 5 аресты в Сан-Диего в 1999 году связанное с наркотиками и алкоголем. В Висконсине в 1999 году 5000 лиц, освобожденных из тюрьмы более 80 процентов необходимых для детоксикации с наркоманией, и дальнейшее лечение. В Калифорнии в настоящее время 81 процентов 160000 заключенные наркотиков или алкоголя проблемы, что делает Калифорнию нации крупнейших детоксикации центра. За пределами тюрьмы Есть 5000 бывших заключенных ждет лечению наркомании, без каких-либо денежных средств доступных для обеспечения такого обращения. Около 65 процентов от стоимости всех заключенных, связанных с наркотиками преступлений возвращения в тюрьму снова и снова.

Портфолио императив VIII - Характер образования

Это должно рассматриваться как важная часть личного развития для каждого человека и должно происходить в начале 9-го класса. Важно, что ни ссылку на религию в любой форме, а школы должны быть независимы от каких-либо религиозных поражениями. Как же тогда душа адрес школы, не нарушая разделения церкви и государства, или глубоких убеждений семей и студентов, которые с этим связаны? (Кесслер, 2000). Очевидно, оно должно начать с сотрудничества и общения, и где есть забота о других с неподдельной симпатией, которая переполняет и подлинными. В такой социальной среде все возможно, и неожиданные обязательно произойдет. Это лучше всего при помощи здорового форумов во главе с тщательно подобранными взрослых, установить диалог между студентами, где акцент делается на проблемы поведения и как бороться с ним.

Всегда есть общая структура форумов, на которых всегда включает в себя некоторые из следующих типичных областей поведения подростков проблемы. Честность, справедливость, наркотиков и злоупотребления наркотиками, сигаретами и алкоголем, школе и дома, и другие правила. Эпизоды для обсуждения предложенных отдельных учащихся, но, как правило решения являются выходцами из других студентов. Ни один эпизод может занимать более, может быть, 10 или 15 минут от класса или обсуждение времени. Конечного продукта под умелым руководством взрослого лидера на запрос вероятным последствием различные решения данной проблемы ..

Еще одним средством для характера образования использует "Моральное воспитание партнерство", где одиннадцать черты характера служить вопросы для обсуждения, и где студент предложил решать эти проблемы, как часть образовательной программы характер. Эти черты характера, как следует (Hall, 2000).:

Введение в "эго-идеал", начинается с понимания настоящего "эго-состояние", и это означает, что некоторые значимые сравнения между нынешним личности и соответствующих других же общества или социальной среды. Две различные психологические тесты находятся в процессе развития для оказания помощи людям в понимании своего эго-состояние: (1) Демократическая погашения испытаний (DEMO) и когнитивный диссонанс испытаний (ИСО). Нарушение правил эго-состояние очевидно, когда человек носит шляпу в столовой или поздно приходит в класс, или не выполнять задания, или грубый другим и т.д.

Типичные внеклассных мероприятий по обычной высокой кампуса школы служить в качестве средства для разработки приемлемого эго-идеалов. Как правило, три вида проблем находятся в неисправном выработок эго-состояние: (1) состав команды, (2) лидерские качества, и (3) эмоциональные проблемы. Как правило, это означает, что: (1) музыка, литература, искусство и поражениями способствовать эмоциональной стабильности, (2) Спорт, группа, JROTC и общественных работ способствует командный дух, и (3) студенческого самоуправления, обсуждение команд, JROTC и сообщества обслуживаемых руководство поощряет.

Императив

Этот раздел будет иметь важные компоненты, одна из которых будет (1) Требования курса и, кроме того будет два других разделах: (2) внешкольных, и (3) Опыт работы. Важным аспектом этой обучение делать со спортом, игры и использовать честной игры, а также справедливого компромисса во всех отношениях. Всегда существует строгое внимание на правила игры участие, и о необходимости следовать таким правилам в тщательной, честным и точным образом (Tonnsen, 2000).

Ссылки

Кассель, Военно-морской флот Великобритании (1992). Консультированию использованием когнитивной образования для предотвращения высокого риска молодежи от злоупотребления наркотиками. Психология, 29 (1), 38-43.

Кассель, Военно-морской флот Великобритании (1999). Американская академия школьной психологии открывает перспективу для школьных проблем и "нация в опасности". Образования, 119 (4), 584-587.

Кассель, Военно-морской флот Великобритании (2000). Третья сила Психология и Клиент-центрированная теория (от эго-статуса эго-идеал). Психология, "Ожидание".

Эрлих, T, (2000). Гражданской ответственности и высшего образования. Феникс, Аризона: "Орикс компании.

Зал, S. (2000). Использование Книги фотоистории научить характера образования. Феникс, Аризона: "Орикс" Press.

Джонс, С. (200). Интернет для преподавателей и Homeschoolers. Палм-Спрингс, штат Калифорния: ETC публикации.

Кислер, R. (2000). Soul образования. Alexandris, Virginig: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ.

Маркс Е., Wooley, S.F. и Нортроп, D. (1998). Здоровье Academic. Руководство по скоординированных программ школьного здравоохранения. Нью-Йорк: педагогический колледж, Колумбийский университет.

Райли, причальная тумба (1999-1). Американская академия школьной психологии. Образования, 119 (4), 564-571.

Райли, причальная тумба (1999-2). Diplomates в школе психологии: Архитекторы эффективного обучения. Образования, 119 (4), 572-581.

Rotheister, C., Бауэр, Б. и Stevahn, Л. (2000). Портфолио Организатора. Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ.

Tonnsen, С. редактора. (2000). Что Принципы должны знать, Спрингфилд, штат Иллинойс: Чарльз Томас.

Кассел институт, где Сегодня Завтра в сфере здравоохранения, 1362 Санта-Крус-Корт, Чула Виста, штат Калифорния 91910-7114