В том числе в социальной изоляции: Лига столов и школ труда политика

Осенью, прежде чем он был избран премьер-министром Тони Блэром, в припадке может быть неуместным высокомерием, объявил, что его партия будет иметь тысячу дней, чтобы подготовиться к следующей тысячи лет. В случае, если он лишь 974 дней с момента избрания нового тысячелетия, но кто мог бы быть педантичным, когда ставки были высокими, что? Конечно, Блэр только быть риторическим с истиной, но сообщение его заявлений, содержащихся, что надежды на будущее после восемнадцати лет плохое тори, лежали в основе избирательного призыв лейбористов. Вещи, нам было обещано, на этой славной ночи мая, может быть только лучше.

Тем не менее, выступая с другой стороны тысячелетия разрыва, тысяча дней в управление труда, мы должны спросить, есть ли они или нет. Хотя это и медицинского обслуживания, которое, вероятно получил наибольшее внимание при рассмотрении вопроса о записи труда, образования, пожалуй, лучшее место для начала. В сфере образования, просвещения, образования, безвкусный использовать Тони Блэра красноречивый триады словам, был главным приоритетом. Это и объединенного правительства, тема, к которой мы еще вернемся.

Чтобы быть справедливым, лейбористской партии сделали наследуют опасное положение дел. Правда, результаты экзаменов были постоянно растет в соответствии с тори, но все остальное упали, в частности, с выплатой зарплаты учителям и общих расходов на школы. Это оставило труда с деморализованные профессии учителя больших классов рушится школьных зданий. Возможно, самой большой проблемой труда, однако, было решать наследия консерваторов диск превратить образование в рынок.

Консерваторы "необходимые предпосылки, что, как и бизнес, конкуренция между школами, может привести к увеличению нормы. Экономические показатели успеха должны были быть результаты экзамена. Впервые, фондовой биржи успеваемость в школе, так называемые таблицы лиги, должны были быть опубликованы, чтобы родители в торговле своих детей от будущих успехов школы. В случае, если он был проницательным инвесторам и школах уже богатой культурной столицей, если использовать термин социолог П. Бурдье, который воспользовался системой.

(1) работы Stephen Бали, вместе с тем соотечественников исследователей Шарон Gerwirtz и Ричард Боу, много сделал для разоблачения с помощью которого рынка образовательных услуг привилегированных те родители, которые знали, как работать с системой. В частности, однако, их исследование демонстрирует, каким образом она была уверена, школ, которые выиграли от рынка, а не затрат родителей. В школах выросли в популярности, поэтому они стали переполнен, и чаще всего это привело к выбору через заднюю дверь, либо потому, что цены на жилье в водосборной площади стало так непомерно дорогим, что только состоятельные люди могли позволить себе купить, или потому, что сами школы начали внедрять скрининг устройств через вступительные экзамены и собеседования, чтобы убедиться, что только академически возможность скорректировать или социально проникли ..

Многие из этих школ стало то, что известно как `грант сохранить. Это позволило им отказаться от местной власти и управления так, чтобы контролировать даже более жестко свои собственные процедуры входа. В отличие от местных школ власти, они могут, если они выбрали, отказываются принимать учеников с особыми потребностями или принять детей, которые были исключены из других школ. Кроме того, они получили льготные финансирования от центрального правительства quango, а не зависит от местных расходов власти. Обе эти функции ускорили разрыв между образовательной имущими и неимущими, пока расстояние между школами больше похож на пропасть.

Тем не менее, настаивал на том, что риторика школы в верхней `были хорошие" школы, а тех, кто внизу были `плохо". Не было сделано признание того факта, что эти цифры наиболее показали был уровень лишения общины, школы служил. Эта неспособность признать очевидны является вопросом, к которому мы еще вернемся, поскольку оно также лежит в основе недостатков лейбористов. Но на данный момент стоит учесть их решения этой проблемы, которая приняла их не столько по третьей, как и в двух очень разных направлениях.

первый законопроект образование труда привез в местных органах власти раза школ, которые отказались от местного органа контроля. В соответствии с новым законодательством этих школ, который теперь называется школах основы, были, в сущности, которые будут финансироваться, как все. Им не нужно было единоличного контроля над которой ученики пошли в школу. Местных органов образования, впервые за последнее десятилетие, восстановил некоторые говорят в распределении учащихся всех школ в своем районе. Руководящие органы были еще раз, чтобы включить местные представительства политических партий.

Но если эти стратегии будут выглядеть как возвращение к центризм труда в прошлом, они предлагают очень разные решения каковы наиболее вероятно, больной местных властей страны - зоны действий в области образования. Здесь обоснование, похоже, не так много, что рынок будет обеспечить, но, что бизнес будет предлагать решения. Основная предпосылка зон действий в области образования является то, что кластеры школ работать в партнерстве с местными компаниями как способ инъекционных как наличными, так и новые силы в системе образования.

Они были решительно против сначала, потому что они отдавали приватизации государственного образования. Критики посмотрел через Атлантический океан, где идея возникла, и нашли слишком частые примеры ближайшие прибыль до образования. Пожалуй, наиболее ярким примером этого является Эддисон компании. Их подвиги, хорошо описаны в книге Ник Коэн жестоких Britannia. Но итог, компания руководил один Крис Уиттл, который также владел кабельной компании, канал 1, которая основывалась на доходы от рекламы для получения прибыли. Один известно, труднодоступный группы рекламодателей подростков рынке. Уитл предложил школы свободного телевидения, спутниковых антенн и видео при том понимании, что во время уроков время школьники будут подвергнуты десять минут в день текущего вещания дела, в самом широком смысле этого слова, и реклама ..

Университет Миннесоты исследовали воздействие стратегии компании по Эддисон значения школьников. Результаты были поразительные. В отличие от своих сверстников в других учреждениях, учащихся в школах Эддисон подавляющим большинством голосов проголосовали позитивных когда его спросили, например, является ли одежда этикетки дело, будь то красивый автомобиль более важна, чем хорошая школа, или деньги это все. Источник 1 в настоящее время проданы и Эддисон самой компании, за вычетом Крис Уиттл, который оставил ее, теперь работает около тридцати школ в США, далеко от его похвастаться, что-бы работает 1000 школ в течение пяти лет установления до бизнеса.

Не стесняясь послужной Эддисон "Джеймс Тули, профессором педагогики Университета Ньюкасла, долгое время на борту Эддисон. С тех пор он ушел из компании, но его энтузиазм по приватизации образования остается неизменной, как это было в своей последней книге, где, как и его предшественники тори, он утверждает, что рынок решит все.

Как Тули новые лейбористы снова посмотрел в бизнесе для их решения других бед образования в форме частного захвата отсутствии школы и местные органы образования. Первая школа, подлежащих приватизации является одной усадьбе короля (в настоящее время Королевский колледж) - в Гилдфорд. Примечательно, что Манор короля, считается отсутствии школы, привело к изменению ее потребления. Surrey, местной властью, использовали, чтобы запустить его, не только согласился значительные инвестиции в школе, наряду с предприятиями компании 3E, что взял над этим также позволило школе контроль над приемными, согласился не использовать школы в качестве свалки для недовольных школьников в других странах власти. Этот шаг сам по себе может наилучшим образом иметь значительное влияние на какого-либо улучшения в результатах ..

Здесь снова, примеры из государства несут внимательного изучения. Альтернативные образования Incorporated получила контракт обеими Балтимора и Нью-Хейвен. Как и в усадьбе короля и, что более важно, неработающим местечках Айлингтон и Хакни, компания получила контракт разобраться в школьное образование в областях, представляющих значительный городских лишений. Контракты были аннулированы, в обоих случаях, когда было обнаружено, что школы участвуют не только избавился от детей с особыми потребностями, они также изменили результаты проявлять больше улучшений, чем те, которые были действительно достигнуты. Оба Балтимора и Нью-Хейвен потеряли значительные суммы денег через опыт.

Хотя опыт Соединенных Штатов представляется крайне негативными, есть некоторые доказательства того, что английский опыты, которые не могут пойти тем же образом. Эддисон компании до сих пор не получил единого договора, в этой стране, несмотря на все усилия, профессор в Туле. Большинство успешных заявок на зоны действий в области образования имеют, по иронии судьбы, поступали от местных властей себя, в сочетании с местным бизнесом, и даже те, которые взяли на себя отсутствии самих властей, как правило, благотворительные, а не коммерческая основа, в том числе предприятия 3E в . Их стремление, как они утверждают, должны пойти на покрытие расходов, а не для получения прибыли. Тем не менее, предупреждения нарушений системы от государства не должны оставаться без ответа, и особое внимание должно уделяться их прогресса ..

Как интересно, однако, свидетельствует, что из Ливерпуля труда не может быть упорно доктринерским о своем желании найти решение в частном секторе. Ливерпуль, который, казалось, была быть самой крупной местной власти должна быть приватизирована, получила отсрочку исполнения. Для временного кредита Боб Кларк, из близлежащих власти Wigan, выступать в качестве временного руководителя сотрудник по вопросам образования, продюсировал такие драматические оборачиваемости, что большинство не хотят рисковать дальнейших преобразований. Как долго этот консенсус будет длиться неопределенно, но на примере Бирмингема, в ведении харизматического Тим Брайхаус, предполагает, что решительное руководство, а не частные деньги, может быть важным фактором при определении состояния школ в данной области ..

Что ни один из этих людей может полностью разрешить проблему, однако, разрушающего воздействия бедности на ученика производительности. И именно здесь, где необходимость объединенного правительства является наиболее острой, что политика труда действительно начинает давать сбой. В теории социального отчуждения предназначен для координации политики по департаментам. Это делается для того, что наиболее уязвимых слоев общества, не зажат между противоречивыми политики или захваченных ненужных бюрократических вызванные неспособностью государственных ведомств к общению. Существование такого подразделения, многое говорит за искреннее желание труда по исправлению многих лет забвения, понесенные бедных в обществе. Тем не менее highprofile политики требования, часто тянуть их в обратном направлении ..

За труд, как и консерваторы перед ними, групповых таблиц являются ключевым механизмом для проведения школ к ответственности. Однако, как мы видели, это имеет смысл, как политика, риторика любого правительства должны взять на себя равные условия конкуренции между школами во-первых, для того, чтобы предположить, что эти таблицы отражают качество образования в этих учреждениях. Любой вход, что это не так, и что социальные условия, например, играют определенную роль, автоматически ставит под сомнение эффективность групповых таблиц в качестве меры школьной успеваемости.

Опять же, чтобы дать труда должное, они предположили, что лига таблицы только сырой показателем успешности школы и смотрел на то, что известно как `на добавленную стоимость столы" как способ измерения качества образования. Грубо говоря, эти посмотрите, где учащиеся должны были начаться с, и что они в конечном итоге с, а затем сравнить это с тем, что можно было бы ожидать. Такой документ учитывает успеваемость не только школы, но и, например, число учеников в рулоне, которые получают бесплатное школьное питание, которое наиболее часто используемый показатель социального неблагополучия.

Несмотря на тысячу дней пребывания в должности, однако, труда до сих пор не сделать на добавленную стоимость таблицы официальной валютой. Их один жест, чтобы улучшить вопиющего неравенства в общую результаты экзамена является освобождаются студенты, которые были меньше, чем двадцать один месяц в стране от Окончательные данные о количестве школ. Тем не менее общий таблицы производительности исключительно на основе оценки результатов по-прежнему проводить свои доминирующие позиции. Что еще более важно, труда мало что делается в ходе открытых прений предположить, что это ничего, кроме качества образования в школе, которая объясняет свою позицию в лиге таблиц.

Конечно, школы делаем разницы. В восьмидесятых годах, Питер Мортимор, в настоящее время директор Института образования Лондонского университета, посмотрел на поводу влияния школ в центральном Лондоне образования администрации. Новаторском докладе, опубликованном в 1979 году, пятнадцать тысяч Часы работы: средних школ и их воздействия на детей, (2) указано, что некоторые школы добились большего, чем другие с аналогичными потребления. Она всегда старалась, чтобы она указывала на то, что социально-экономические условия жизни потребление играет важную роль в определении академических результатов. Эти выводы создана настоящая индустрия во всем, что стало известно как `совершенствование школы 'или` эффективности школ, в докладе были определены некоторые особенности, что для успешного школ отображается.

Более важно, однако, исследования была подхвачена политиков, которые использовали его для утверждают, что потребление школы не является оправданием за плохую работу. Но Мортимор утверждает, что результаты этого обследования были неправильно поняты постоянно сменяющих друг друга правительств, в том числе действующий Трудовой один. Он и другие авторы доклада утверждают, что тип школы улучшение они определили бы в самых повышения результатов учащихся на 10 процентов. Хотя эта цифра не был незначительным, оно означает, что социально-экономическое положение учащихся все еще сделано существенное влияние на академическую успеваемость школы. В более поздней книге, путь к улучшению, Мортимор утверждали, что `Очень важно, чтобы политики отказаться от мысли, что совершенствование школы - сам по себе и в отсутствие дополнительных ресурсов - может решить эти проблемы.

Он выступил с этой критикой одну ступень в своем комментарии к Национальной комиссии по вопросам образования, возглавлял сэр Клаус Мозер. В этом докладе, который вновь рассматривается то, что сделали некоторые школы успеха, он предупредил, `В то время в некоторых школах может добиться успеха, вопреки всему, возможности их делать так, год за годом, по-прежнему представляется отдаленной, учитывая, что длительный срок кучность образовательного неравенства был поразительно последовательной на протяжении всей истории народного образования в большинстве стран ... Мы должны быть осведомлены об опасностях использования в качестве основы национальной стратегии в области изменения на усилия выдающихся личностей в исключительных обстоятельствах ".

Конечно, доказательств школы Phoenix будет поддерживать это замечание. В бывшей воплощении, школы Phoenix был известен как Hammersmith Каунти школы. Расположенный в Лондоне округ Hammersmith и Фулхэм, школа была окружена число грантов сохранить и церковных школах, в том числе и Лондон Ораторское искусство и Святого Сердца, где Блэрс отправить своих детей. Постоянно низкие результаты и бедных УСО докладе, однако, означает, что школа грозило закрытие. Решение было принято, то администрация Тори, чтобы закрыть школу и возобновить его в рамках своей новой символическое название. Идея того, чтобы школы могли восстать из пепла была одна, которая была поддержана труда в оппозиции и стал политики, которые они вели в свои администрации ..

Они смотрели на новое поколение старший преподаватель обернуться эти отсутствии школы. Вилли Аткинсон, глава Phoenix, был один такой головой. Многое ухаживал труда, а также на нескольких своих консультативных комитетов, Аткинсон был воинственным защитником от мысли, что хороший руководитель может сделать все различие. Ходят слухи, что последние драмы BBC сердцах и умах, в главной роли Ленни Генри, был основан на Аткинсона. Но даже теперь он вынужден был признать, что социальные обстоятельства не так легко преодолеть. Так как он взял на себя, результаты на Phoenix высокой никогда не достигли уровня, достигнутого до своего назначения. В 1999 году только 3 процента учащихся получили пять *- C классов на GCSE. Как Аткинсон был сам первый указал, эти необработанные статистические данные не учитывают число учащихся, которые прибыли в школу выступая практически не английский, а число детей-беженцев, которые появились на крен в последнюю минуту, а число бездомных детей, которые в один момент были о книгах школы, и поэтому были учтены в окончательный подсчет результатов, хотя они и перешли на, число детей, которые были высланы из других школ для трудных и антиобщественное поведение, или даже сам объем учащихся, которые ежедневно бороться с последствиями нищеты и социальной обездоленности ..

Для сравнения результатов этой школы с теми, в Лондоне ораторское искусство, где более 90 процентов мальчиков достигнуто пять *- C классов на GCSE, а сама форма таблицы лиги мы должны предложить, был и есть нонсенс. Какой бы способ доказательства ломтиками, нельзя не прийти к выводу, что самым большим фактором в объяснении различий в производительности, будь то отдельные школы или местные органы власти, является уровень социальной лишения обществом, которому служит.

Во-первых, все самое страшное выполнения властями выше среднего уровня учащихся на бесплатное школьное питание. Подавляющее большинство из них находятся на севере, хотя значительное число очень лишен власти существуют в Лондоне. Существует ряд доказательств, что многие из этих районов Лондона, которые являются частью внутреннего Лондоне просвещения, отменила Тэтчер, не лучше, чем их северные коллеги с аналогичным уровнем лишений. Но даже они до сих пор у власти с самыми низкими показателями в стране. (3) Кроме того, согласно исследованиям, проведенным Durham University (4) 95,6 процента школ под так называемый `специальных мер" по УСО (по сути, не отвечающих инспекции, до угрозы закрытия) были школы с хроническими социально незащищенных потребления.

Что более существенно, однако, свидетельств, которые показывают, что это лига таблицы себя, которые привели к поляризации богатых и бедных школ. Наградами журналист Ник Дейвис отправился в Шеффилд, где государственный секретарь по делам образования, Дэвид Бланкетт, был руководителем совета и в настоящее время местные депутаты, с целью изучения воздействия политики в области образования на школы и их учеников. Он проследил судьбу двух школ Шеффилд за последние двадцать лет. Его выводы, сообщили в серии из трех слов, 5000 статей в "Гардиан", (5) показали наглядно резкий рост одной из школ - Силвердейл - за счет других - Аббидейл Скворцов.

Как более богатые начали двигаться к северу от города, поэтому позиция Аббидейл Грейндж в лиге таблицы начал падать. Такое падение усугубили свое падение, как родители, руководствуясь результатами, стали искать Силвердейл, который поднимался вверх по таблицам, а решение. Силвердейл стал переполнен, и, как осуществлять финансирование учеников, так что их бюджет увеличился, как финансирование Аббидейл Грейндж, с его то падая булочки, были сокращены. Эта тенденция сохранилась и в качестве Силвердейл, с большим количеством денег и более высокие результаты, удалось привлечь лучших сельскохозяйственных культур, в то время как Аббидейл Grange, с мест, должны были принять эти исключены из других учебных заведений и всех вновь прибывших в область, многие из которых был английский как второй язык ..

Эта модель была не только в этих двух школ. Когда Шеффилд Совета сравнил результаты всех школах, они нашли почти точное соответствие между уровнем лишения и позиция школы в лиге таблиц. Результаты Шеффилд Эхо тех д-р Алекс Гибсон и д-р Sheena Asthana Университета Эксетер. (6) Они обнаружили, что между 1994 и 1998 годах, по всей стране, пробел, который разделил высокий обеспечения школ и низкий достижения школ возросла с 54,5 процента до 57,9 процента. Но, как история Шеффилд предполагает, именно местные картину, а не в среднем по стране, то есть, наиболее ярко. Имея это в виду, Гибсон и Asthana использовать индексы, ученик, по выборке из 457 школ, установить, что они называли местные `рынка группы.

Затем они заняли школы с точки зрения успеваемости и бесплатные школьные обеды. То, что они обнаружили, что школы в верхней части таблицы исходных лиги были повышении эффективности их деятельности почти в три раза быстрее, чем тех, кто внизу (1,65 процента по сравнению с 0,57 процента) ..

Самым впечатляющим, однако, тот факт, что то, что было на самом деле изменилось потребление школы. Те, на вершине было сокращение числа детей, бесплатное школьное питание, в то время как в нижней части имели большее число. Хотя они подчеркивают предварительный характер их результатов, Гибсон и Asthana чувствую себя достаточно уверенно утверждать,

Частично это объясняется это удручающее заключение может находиться в оригинальной работе Питер Мортимор в пятнадцать тысяч часов. Он и его соавторы обнаружили, что у школы будет успешным, необходимо содержать критическую массу хорошо мотивированы и способны учеников. Хотя они никогда не публиковались точной информации о доле детей, необходимых для производства этой закваски эффект, более поздние исследования показали, что эта цифра находится где-то около четверти населения школы. Изучив комплексности в Grampian, 1996 учиться в Эдинбургский университет (8) заключил, что:

Вновь, как представляется, только разумное объяснение огромного различия в результатах - 17 процентов *- C классов в Хаунслоу усадьбе в 1999 году по сравнению с 93 процентами в Ораторское искусство - лежит в характере потребления. Хаунслоу Усадьба имеет очень высокую долю детей-беженцев и почти в пять раз превышает число учащихся на бесплатное школьное питание. Кроме того, школа переживает один из самых высоких рейтингов по национальной того, что известно как turbulance, то есть очень небольшой процент детей появляются на рулон для полного пять лет обязательного школьного образования. Многие из них в кровать и завтрак жилье или кочевой общины, другие приходят, как на полпути беженцев путем их обучения. Хотя Роджер Шорт признает, что новое постановление освобождения детей, которые были в стране меньше, чем двадцать один месяцев до GCSE поможет, он предупреждает, `Это не учитывать и другие ученики, которые приходят в школе меньше, чем два года назад GCSE.

Как сказал Джон Данфорд, генеральный секретарь Среднее главы ассоциации был перенесен в комментарии, `сравнение между двумя докладами осмотр показывает, что политика правительства в отношении требующих школ получить по крайней мере 15% хороших оценок это чепуха. (14) Хотя Оценки Хаунслоу поместья делать лежат чуть выше, что конкретный порог, это свидетельствует о то, каким образом политики лейбористов создает чрезмерную нагрузку на тех, кто работает на нижнюю часть таблицы лиги. Не только обстоятельства, в которых они учат, пожалуй, более трудная, но мало или вообще не предел погрешности для тех, кто работает в такой школе - один скольжения и вы сталкиваетесь закрытия. Как показывают последние телевидения BBC документальный фильм о свежих Начало Айлингтон искусства и средств массовой школе, голову на плаху, показали, удержания персонала в таких заведениях становится весьма проблематичным.

По состоянию на конец два условия даже глава подал в отставку (схема повторяется и с большинством первый транш superheads, оставляя номер в течение нескольких дней правительства объявил, что им необходимо для достижения целей в размере 15 процентов *- C в течение трех лет). Делая будущее таких школ бесконечно открыт для спекуляции, а также условия, в которых они работают так тяжело, есть смысл, в котором политика лейбористской партии закончились до наказания тех, кто больше всего нуждается в их помощи ..

Есть способы, в которых они могли бы начать восстановить равновесие, но для этого они должны отказаться от своей зависимости от oversimplistic лиги таблиц, определяющее образовательной деятельности. В качестве альтернативы, школы может быть присуждена одного класса по целому ряду показателей. Некоторые из них могут быть связаны с элементами, которые лежат вне рамок экзамены - что это такое, известной в торговле как `обогащения программ, как внеклассные мероприятия, клубы и поездки. Они могут включать УСО баллов. Они, конечно, будет смещен в сторону на добавленную стоимость измерения успеваемости.

Но эти показатели могут быть также использованы для начала, чтобы сбалансировать потребление. Школы могут быть отдается предпочтение для взвешивания процент учащихся с особыми потребностями. На данный момент нет никаких стимулов, на самом деле существует положительная препятствие, принять учеников, которые требуют большего внимания. Можно было бы потребовать школ, чтобы продемонстрировать сбалансированность их приема и наказывать тех, кто косо их приема. Все эти меры будут способствовать школ для выбора гораздо шире база детей. Но такой шаг мог бы также пособие родителям. Борьба попасть в переподписана школу, фактически сократили выбор места, куда родители могут быть уверены, посылают своих детей, особенно в городских районах.

Такой шаг потребует радикального потрясение, каким образом наши `всеобъемлющее работы системы. Но мало кто завучей достаточно смелым, чтобы подать жалобу в прессе, и даже правительства, и потребовать таких действий. Это может быть потому что это может отразиться на их собственной школы - что суицидальные в нынешней конкуренции на рынке - или потому, что многие могут сидеть сложа руки и выгоду от статус-кво. Однако все факты говорят о том, что откровенные завучей, как Колин Холл и Роджер Шорт правы, и что если бы они их пути все ученики выиграют, но особенно тех, кто наиболее нуждается в помощи. Делая вид, что несколько сверхчеловеческих лиц будут работать чудеса просто усугубляет проблему для тех, социально отчужденных восемнадцать лет правительство консерваторов, которые не волнует.

Эти же люди имеют право ожидать большего от лейбористского правительства. Тысяча дней может быть вверх, но еще есть время, чтобы дать им надежду, что вещи действительно может стать лучше ..

Примечания

(1) С. Gerwirtz, С. Болл и Р. Боуи, рынков, выбор и справедливость (Букингемский: Open University Press, 1995).

(2) Майкл Раттер и др.. Пятнадцать тысяч часов: средних школ и их воздействия на детей (London: Открытое Книги, 1979).

(3) Клэр Дин и Карен Торнтон, `детей, оказавшихся в Севером и Югом, образования Дополнение Times, 10 февраля 1999 года.

(4) Ник Дэвис, Guardian, 14 сентября 1999. В докладе показано, что, используя шесть уровней лишений, основывается на общепринятых показателей, 95,6 процента школ размещены на специальных мер УСО находились в двух верхних уровней лишений.

(5) были опубликованы статьи подряд в период с 14 сентября по 16 сентября 1999 года.

(6) Их выводы были сделаны в области образования дополнение Guardian ", 6 июля 1999 года.

(7) Там же.

(8), цитируемых в Ник Дэвис, Guardian, 15 сентября 1999 года.

(9) Там же.

(10) Там же.

(11) Сара Пикеринг, `Admission Control ', Hounslow Gazette, 20 января 2000.

(12) Там же.

(13) J. Джадд, независимой, 22 августа 2000.

(14) Там же.

Бетан MARSHALL преподавала английский язык в Лондоне общеобразовательных школах в течение девяти лет. Она в настоящее время лекции в области образования в Королевском колледже Лондонского университета, а также регулярно пишет для афиши на образование.