Как дифференцировать обучение в смешанных классах Способность

Томлинсон, Кэрол Энн 2nd Edition (2001). Как дифференцировать обучение в смешанной Способность Классные комнаты. Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ.

Автор показывает, учителя, как отличить, или структуру, уроки в каждом классе и различного содержания районах. Она включает в себя "леса", - а также скоростные лифты для: (1) Содержание уроков, (2) процессы, используемые для обучения, а также (3) Товары обучения. Она подчеркивает, потребностям борьбы учащихся. Она настаивает на том, что учащиеся нужна энергия учителя, сердца и ума. Она описывает, как учитель может научиться вести дифференцированную классе.