Сравнение личностного развития успеха тестов между студентами из Южной Африки и Соединенных Штатов
В настоящем исследовании предлагалось сделать сравнение Холл-знаки для успеха в демократии между студентами в Южной Африке и в Соединенных Штатах. В 1987 году Американская психиатрическая ассоциация представил "Глобальный Функция" концепции в качестве средства для изображения настоящего общего функционирования личности в отношении здоровья. Холл-знаки для успеха в демократию испытаний (DEMO), используемые в данном исследовании является попыткой адаптации. Глобальной концепции функционирования и более конкретно демократического общества, основанного на текущей стратегии тест (Кассель, et.al., 2001).
Групп, вовлеченных
Существовали 77 студентов из Южной Африки в возрасте от 28 до 53 со средним возрастом в 38,14, и стандартное отклонение 5,96 лет. Существовали 57 самок и 20 самцов. Существовали 1452 студентов из Соединенных Штатов в возрасте от 18 до 43 со средним возрастом в 21,23, и стандартное отклонение 4,76 лет. Существовали 982 женщин и 470 мужчин.
Выводы
T-статистика была вычислена между средней тестов DEMO для 77 студентов из Южной Африки и 1452 студентов составляют Соединенные Штаты, как показано в таблице 1 ниже.
1. Во-первых, студенты из Южной Африки были почти вдвое старше студентов из Соединенных Штатов.
2. Во-вторых, было почти в три раза больше женщин, входящих в группу Южной Африке, чем мужчины
3. Студенты из Южной Африки статистически достоверно выше Холла знаки для оценки успеха, чем у студентов из Соединенных Штатов для тестирования DEMO используются: (1) EST, (2) ASS, (3) CFM, (4) SYM, (5) EFF, (6) SOCINT, и (7) DEMTOT все это - по 0,000 уровень доверия.
4. Студентов из Соединенных Штатов были статистически достоверно выше, чем оценки DEMO Южной Африке студентов только в одной области: LOC-(Научно принятия решений).
5. Существовал никаких статистических значимых различий между студентами из Южной Африки и Соединенных Штатов следующим образом: (1) КС, (2) PERMAT, D (3) машины.
6. Оценка Discerning (ЛОЖЬ) была в пределах допустимых диапазонов для обеих групп, за очень редкими исключениями.
Изменение с возрастом
Множественного регрессионного анализа с использованием постоянного было сделано, чтобы определить характер изменений в приобретение "Холл-Маркса Успеха" в зависимости от возраста. В таблице 2 ниже регрессии было сделано для общей группы студентов из Южной Африки и Соединенных Штатов. Ясно, что когда молодые студенты из Соединенных Штатов были включены было существенных изменений с возрастом, и в направлении большего количества "Холл-Маркса на успех", как студенты становятся взрослыми.
В таблице 3 при множественной регрессии осуществляется на студентов из Южной Африки в одиночку, и где молодой студент 28 лет, не было никакого существенного усиления в увеличении "Холл-знаки для успеха".
Обсуждение
77 студентов из Южной Африки, несомненно, очень определенной группы лиц из этой страны, и проявил гордиться начальника достижения "Холл-Маркса успеха", о чем свидетельствуют данные. Ясно, что "Холл-знаков" являются неотъемлемой частью развития личности как в Южной Африке и Соединенных Штатах.
Ссылки
Кассель, Военно-морской флот Великобритании (2000). Третья сила Психология и Клиент-центрированная теория. Психология, 37 (3 / 4), 44-48.
Кассель, RN, чау-чау, П., Демулин, DF, Рейгер, RC (2001). Холл-знаки для успеха демократии в Test. ДЕМО.
Чула Виста, штат Калифорния: Project инноваций.
DSM-IV (1994). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам.
Washington, DC: Американская психиатрическая ассоциация.
