Иностранный язык непрерывного образования для научного и технического персонала в Китае
В 21-м веке, человек будет заранее с гигантскими шагами в новую эпоху интеллектуальной экономики. Человек будет напрямую зависеть от накопления знаний и эффективной информации. Интеллектуальной экономики будет иметь большое нажав влияние на развитие общества, человека. Это позволит не только общественного производства материальной цивилизации, чтобы быть переоценены вверх быстро, но и движение национального образования вперед. Знание будет установить еще более высокие требования по качеству человека. Знание иностранного языка и компьютерной техники будет незаменимым инструментом, что лица, интеллектуальной типа экономики должны справляться. Таким образом, как это сделать хорошую работу по иностранному языку непрерывного образования для сельскохозяйственных научно-технических кадров, как пробудить энтузиазм изучать иностранный язык, и как повысить свой уровень иностранного языка на высоком уровне для того, чтобы их адаптации к новой ситуации, интеллектуальной экономики, являются важными стоящие перед нами задачи, преподаватели ..
Программа по иностранному языку непрерывного образования для сельскохозяйственных научных и технических специалистов более чем за десять лет в Китае и добилась больших успехов. Тем не менее, существуют и некоторые проблемы. Анализируя существующие проблемы, которые появляются в обучение иностранным языкам среди сельскохозяйственных научно-технических кадров является предпосылкой сделать хорошую работу по иностранному языку непрерывного образования для сельскохозяйственных научных и технических кадров.
Проблемы, возникающие на иностранном языке непрерывного образования
1. Рыночная экономика подталкивает информация раза быстро вперед, так что компьютеры широко применяются в различных областях. Научного и технического персонала хотят учиться и осваивать навыки операции из компьютеров. Курсы иностранных языков ослаблена компьютерного обучения, что приводит к истощению чисел в обучение иностранным языкам.
2. Рыночная экономика требует, чтобы люди делать развивающей работы. Как персонала организаций и учреждений, уменьшаются, большое число людей, изменить их профессии, чтобы сделать научно-технического развивающей работы. Эти люди заняты в течение всего дня принятия экономических выгод, и, похоже, не до них, чтобы продолжить изучение иностранного языка.
3. Некоторые научные и технические сотрудники не понимают важности иностранного языка в своей профессиональной карьеры. Их целью изучения иностранного языка только для решения некоторых экзаменов. Они редко принимают участие в любых других классов, подготовку более высокого уровня на иностранном языке.
4. Лидеры многих единиц обращаем внимание только на подчиненных немедленной экономической выгоды, но пренебречь обучение иностранным языкам и инвестиции в научно-технических кадров.
Контрмеры
Иностранный язык непрерывного образования сельскохозяйственных научно-технических кадров плечи тяжелые обязанности. Руководителей и научно-технических кадров должны иметь правильное понимание важности и срочности иностранного языка непрерывного образования. Существенные условия проведения иностранного языка продолжения образования, такие как время, средства, поощрений и наказаний, и так далее, должны быть созданы. Изучение иностранного языка следует рассматривать как важную стратегическую задачу повышения качества научных и технических кадров сами решения проблемы достал новой технологической революции, отвечающего потребностям интеллектуальной экономики.
Использование мультимедийного компьютера для взрослых курсы иностранных языков
С помощью энтузиазма народных научиться работать на компьютере, мы можем в полной мере использовать мультимедийный компьютер, чтобы учить иностранный язык. Мультимедийный компьютер обладает преимуществами мощной интерактивной видео-аудио функций и т. д. Содержание обучения иностранным языком, который компьютер показывает, имеют жизненно важное значение в форме и в состоянии производить новую модель взаимодействия человек-компьютер. Фотография и сопровождающие его эссе и превосходны. Символы, звуки, картинки и т. д., могут быть преднамеренно выбран с помощью мыши компьютера. Студенты могут непосредственно чувствовать и быть в курсе происходящего, как будто они поставили себя в условиях реального окружения языка, а не только видеть и слышать, но и говорить и думать.
Студенты могут быстро углубить понимание и память о преподавании содержание от него. Поэтому он хорошо подходит для обучения взрослых иностранному языку. В ходе этого интерактивного обучения, но и создает красивые сцены для студентов к практике иностранный язык, расширяя возможности видеть, слышать и говорить для студентов. Таким образом, можно эффективно пробудить интересы студентов исследования ..
Используя дистанционных методов образования по изучению иностранных языков
В эпоху информации, тот, кто получает информацию в самых быстрых и смогут получить инициативу в развитии науки и техники. Информация равна богатства и одна средняя распространения и сбора информации иностранного языка. В эпоху интеллектуальной экономики, иностранный язык является полезным инструментом, чтобы изменить науки и техники в производительных сил. После вступления Китая в ВТО, научно-технические разработки, должен иметь хорошие знания иностранного языка, если они хотят добиться успеха в своей карьере. Поэтому подготовка научных и технических кадров в развивающихся иностранного языка также стало задачей первостепенной важности.
Исходя из того, что научно-технические разработки персонала нет времени, чтобы принять участие в краткосрочных учебных класса, методика преподавания дистанционного обучения могут быть использованы. С ростом популярности магнитофон, телевизор, videocorder, VCD и мультимедийный компьютер в семьях, они обеспечивают среды для дистанционного обучения на иностранном языке. Изучения иностранного языка, уже не ограничено по времени и в пространстве. Студенты могут изучать иностранный язык в любое удобное время, не влияя на их научно-технического развивающей работы. Он может решить противоречия между развивающимися работы и учебы. Студенты также могут получить поддержку и помощь легко от единиц, в которой они работают.
Практические меры заключаются в следующем: Запрос на уровень иностранного языка в научных и технических развивающихся персонала. Добросовестно выработать план для дистанционного обучения этих студентов. Запись и обеспечить преподавание ленты, учебные видеокассеты или преподавания программного обеспечения и обучения руководящих материалов для их использования. Те студенты, которые выучить иностранный язык в свободное время, независимо от того, насколько велика их воли власти, если они не заинтересованы в том, что они узнали или потерять их доверие, будет производить страх перед трудностями в обучении иностранному языку и бросить на полпути. Поэтому мы должны выбирать учебные материалы, практические и интересными и могут быть интегрированы в тесном сотрудничестве с их повседневную реальность.
В рамках исследования, они могут поставить на иностранном языке, что они узнали на практике. Таким образом, студенты не будут рассматривать изучения иностранного языка в качестве дополнительной нагрузки и давления, а как большие интересы и требования работы. Диаграммы ходе исследования следует уделить студентов каждые полчаса в месяц, с тем чтобы побудить их к обучению в соответствии с прогрессом карты. В документе в качестве домашнего задания вопросы должны быть распределены среди студентов, поощряя их задавать вопросы, письмом или по электронной почте. Что касается студентов, у которых нет времени на вопросы по почте, они могут задать по телефону в любое время. На более позднем этапе расстояния класс профессиональной подготовки, собирать студентов учебного центра есть уроки координатора руководства в течение нескольких дней.
Пересмотреть план должен быть распространен среди студентов перед выпускным экзаменом. И после экзамена, в соответствии с проблемами, которые появляются в экзаменационная работа студентов, написать комментарий материал и распространять их среди студентов ..
Принимая преимущества совместно работает учебный класс для подготовки лиц, имеющих более высокий уровень знания иностранного языка
реформ и открытости Китая всему миру, призывая талантов. Для того, чтобы ускорить подготовку мужчин профессии, Фуцзянь академии сельскохозяйственных наук открыто отобрал ряд выдающихся ученых, через так называемые "сто тысяч в десять тысяч талантов-Проект" и несколько молодых лидеров отрасли. Отлично заработной платы и условий, выдаются "отдельных лиц" по стране и возлагаем большие надежды на омоложение сельского хозяйства провинции Фуцзянь размещаются на них. В целях усиления подготовки "отдельных лиц", Национальный персонала министерства и Фуцзянь отдел кадров установили правила управления и стимулом для "отдельных лиц", и создали строгую проверку системы.
В условиях рыночной экономики, все это полной конкуренции. "Отдельных лиц" являются хорошим примером для научного и технического персонала следовать, и цели для научного и технического персонала, чтобы догнать и перегнать. Нации разработала набор учебных плана для продолжения образования и при условии большого количества возможностей, выезжающих за рубеж для повышения квалификации и исследований для "отдельных лиц" в целях дальнейшего повышения их качества. Таким образом, обучение иностранным языкам стало важной задачи более высокого уровня обучения в нашей академии. Под строгим проверки системы и конкурс талантов, кто доволен существующим положением дел и всякий, с очень ограниченным кругозором и остается на существующее положение уровня, который будет утонул приливом конкуренции.
За эту тенденцию, мы должны воспользоваться этой возможностью и толкают "отдельных лиц", чтобы взять с собой более научных и технических кадров, чтобы выучить иностранный язык трудный, поощрения более таланты выйдет. И мы должны оставаться на связи в тесном контакте с внешнеполитическими ведомствами языка и иностранных институтов язык колледжей или университетов и поезд научного и технического персонала в форме совместного работает учебный класс. Совместно работает учебный класс с колледжами и университетами могут решить проблемы нехватки учителей и номера своих подразделений. Он также может непосредственно и быстро поезд "отдельных лиц" и научно-технических кадров на иностранном языке с высокой отправной точкой и высшего уровня преподавания, с тем чтобы содействовать более отличные таланты для экономического развития на более высокой скорости.
Для тех, научного и технического персонала (возвращаются лицам, которые даже учился за границей, врачи и др.), которые имели более высокий уровень иностранного языка, мы можем образовать информации группы преподавателей иностранных языков высших учебных заведений и обеспечить специальные услуги для них , таких как обеспечение английский информацию о последних изменениях в области науки и технологии, новейшее английских слов, в области науки и техники, и так далее. Результат показывает, что как социальные выгоды и экономический эффект от совместной работает учебный класс с колледжами и университетами отличаются ..
Таким образом, появление интеллектуальной экономики это редкая возможность, а также задача обучения иностранному языку среди сельскохозяйственных научных и технических кадров. До тех пор, как руководители разных уровней и подавляющее большинство сельскохозяйственных научно-технических кадров воспользоваться этой возможностью вместе с нами во времени, в полной мере использовать свои преимущества и всевозможные благоприятные условия для осуществления иностранных языков для взрослых, иностранный язык непрерывного образования сельскохозяйственного научного и технического персонала будут продолжать цвести. Уровень иностранного языка сельскохозяйственного научного и технического персонала обязательно будет поднята на более высокий уровень ..
PEI-лян CAI адъюнкт-профессор Научно-технический центр обучения персонала Фуцзянь академии сельскохозяйственных наук, Фучжоу Город, провинция Фуцзянь, Китай 350003
