Размышления о 10 году проект дистанционного обучения: NYClassNet

NYClassNet - Строительство соединения на новые школы-Йорк

Трудно поверить, что почти десять лет прошло с тех пор Нью-Йорке Совет по образованию (1) шагнул в мир синхронного дистанционного обучения. В рамках экспериментального проекта, финансируемого НАЙНЕКС (ака Bell Atlantic и Verizon) и при поддержке Департамента города в области информационных технологий и телекоммуникаций, четыре школы, колледжа и Линкольн-центр Института формируется электронное обучение сообщества имени NYClassNet. Для тех, кто занимается с самого начала проекта породили ожидания, что технология была наконец-то использовать, чтобы помочь изменить образования в лучшую сторону.

NYClassNet была и остается полностью интерактивный высокоскоростной сети, что делает видео в реальном времени / аудио связи между его сейчас 24 сайтов. При использовании этой технологии эффективно расширяет возможности школ предоставить возможности для обучения студентов и повышения квалификации персонала. В самом деле, она обладает потенциалом для изменения концепции школы как статические места обучения. Традиционные границы и ограничения по времени, физического пространства, и образовательных ресурсов могут исчезнуть. Вопрос в том, педагогов, родителей и общественности в целом готовы оспорить какие-то святых икон образования и использовать технологии, чтобы реорганизовать учебный процесс?

Использование видео-конференций дистанционного обучения в традиционных условиях школы является непростой задачей. Исправлена понятия организации учебного процесса, педагогика, и роль учителя могут снизить или, в некоторых случаях, препятствуют полной мере воспользоваться преимуществами дистанционного обучения. Например, средние школы дают 45-минутный учебный период религиозное значение. По разным причинам из финансового с контрактами, школ боятся даже с учетом каких-либо серьезных отклонений от этих давнюю стандартов. К сожалению, остальная часть общества не организован в тему периоды и, следовательно, в результате чего внешний мир в здание школы не является тривиальной задачей. Это не редкость для школы, чтобы отказаться впечатляющие возможности дистанционного обучения, потому что он просто не укладывались в график.

Другой основной озабоченность в отношении дистанционного обучения бюджета. Многие администраторы видят дистанционного обучения как способ сокращения издержек. Объединить две маленькие классы французских 4 в разных школах с использованием сети, и вы сокращены ваш учитель стоимость в два раза. Повторите эту опцию, семь раз в день, и вы сохраните эквивалент три с половиной позиции обучения. К сожалению, в этой ситуации основной упор делается на экономию расходов учителя, а не искали лучшие возможности для получения образования. Хотя дистанционное обучение, в некоторых случаях, помощь школе более эффективно предлагать низкие зарегистрированных курсов, как сокращение бюджета, является основным мотивом для дистанционного обучения приводит к уменьшилась обмен на усилия ..

Синхронное дистанционное обучение следует рассматривать как "окно в мир". Это возможность узнать из первоисточников. Это шанс, чтобы связаться с экспертами. Мощность этой технологии стало реальным для меня в раннем взаимодействия двух старших классах школы и Линкольн-центр музыканты, как они практиковали на протяжении спектакля. Просмотр интервью первокурсник студент 22-летний скрипач и возможность удаленно проводить сегменте классических кусок был действительно незабываемым. Это студент, я уверен, покинули класс дистанционного обучения в этот день с жизнью долгое впечатления.

Проект NYClassNet показала лучшие, худшие, и все между ними о дистанционном обучении. С обеих успехи и неудачи наших усилий мы имеем хорошее чувство, что нужно делать, и чего следует избегать в дистанционном обучении. С большим смирением мы также узнали, как и большинство вещей в жизни, это легче сказать, чем сделать.

Дистанционное обучение для чего?

Первый вопрос, который я спросить, когда предлагается провести консультации с районным или школы тревожные для дистанционного обучения: "А что вы хотите сделать с технологией"? Ответ они передают рассказывает. Чаще всего нет никакой ясной цели. Хотя рад возможности дистанционного обучения, в школах и районах, часто не тратить достаточно времени на размышления о том, что они хотят сделать с ним. Но самое страшное для меня, когда первая возможность выраженных иметь он-лайн административных совещаний. Мое сердце падает на живот.

Существует заслуга большинства видов дистанционного обучения в школах, но некоторые виды явно большее значение, чем другие. При рассмотрении вопроса о приоритетах программы ответить на эти вопросы первому: "Является ли использованием технологий дистанционного обучения лучшее / единственный способ выполнить эту задачу?" И, "Стоит ли вложения ресурсов?" Вариантов программ, перечисленных ниже определить большинство типов видео-конференций дистанционного обучения в школах. Понимание того, что другие могут иметь различные мнения и ценности этой теме, я указал свои предпочтения. Есть всегда исключения, но мне легко с моими предрассудками.

Административные совещания

Есть несколько вещей, я люблю меньше, чем при использовании дорогих технологий дистанционного обучения в чисто административных совещаний. Эти принципы включают собраниях, районных совещаниях, организация совещаний и т. д. Как правило Есть слишком много объектов, причастных и конечный результат всплывающих говорящими головами события. Такой тип программ не очень интерактивным и могли бы более легко быть выполнена с помощью конференц-звонок телефона. Однако, скрепя сердце, я должен признать, что Существуют моменты, когда видео-конференций с участием в заседаниях полезны и даже необходимы.

Если вы планируете провести административные совещания ограничить количество сайтов и участников для обеспечения интерактивности. Дай-и-взять, уменьшается количество сайтов и участников увеличивается. Поведения переполненных дистанционного обучения заседании, и вы даже не можете сказать, кто засыпает во время презентации. Если интерактивности не важно ваша встреча рассмотреть вопрос о направлении памятки, электронной почте или по телефону. Сохранить деньги.

Учебные классы

Хорошо научили и управляемый класс, как правило, лучше, чем в прямом эфире через сеть. В-лицо презентация трехмерной, более интимный, более интерактивный и не подлежат оборудования или сбой в работе сети. Если вы используете сеть регулярных учебных классах он должен быть потому, что есть некоторые добавленной стоимости. В качестве примера междисциплинарных классов, где наука и социальных исследований студентов в электронной объединились, может предложить новое измерение в школьную программу. Регулярно класса могут также использовать соединения с аналогичными классах, где учителя и / или студентов есть свой уникальный опыт. Мощность сети является предоставление каждому члену долю в ресурсах всех остальных.

Удивительно, как много нерекламируемых опыт существует в большинстве школ. Являясь частью сети позволяет каждому участнику принять участие в коллективной ресурсы ..

Учебные Заседания / Повышение квалификации

Формальные учебные заседания, иногда чуть больше скрытых административных совещаний. Talking Heads и сверху вниз связи преимущественную силу. Однако, используя сети дистанционного обучения для формального профессионального развития и учителя к учителю "обмена" может иметь долгосрочный положительный эффект. В самом деле, этих неофициальных встреч часто предоставляют лучшие возможности для обмена опытом, создавать новые идеи об обучении или проверять давнюю них. Учитель и учителей разговоров, а также структурированных профессионального развития может быть организовано через сеть по предметной области или в школе. Еще более эффективными являются междисциплинарный и оценка встречи. Средние школы и средней школы математики учителей, работающих вместе, могут привести к лучшим учителем, готовности и больший успех для студентов старших классах школы математики.

Изоляции начальных школ средних классов и их обособленность от школы до боли очевидно, несмотря на многочисленные усилия для преодоления этих пробелов. Колледжи винить средние школы для плохо подготовленных первокурсников. Средние школы жалуются на неэффективных новичков. Отсутствие связи и взаимодействия между различными уровнями школа была давно проблемы. Дистанционного обучения сети можно подключить школы и практически ликвидировать разрыв между искусственным школах. В самом деле, от детского сада до колледжа континуума может стать реальностью.

Неакадемических дистанционного обучения

Не все на расстоянии обучения сети необходимо иметь академический характер. Есть много, легко выполнить, действия, которые могут обеспечить значительные преимущества для студентов и членов их семей. Некоторые виды деятельности, которые были хорошо приняты на NYClassNet включены; межшкольных студента руководство заседаниях районных советов широкий ЗПТ колледжа ориентации и межшкольных соревнованиях обсуждения. Она никогда не перестает удивлять тех, кто засвидетельствует, что студенты с точки зрения их Бронкс Бруклин коллегами в качестве иностранцев. Inter-район дистанционного обучения заседаниях часто приводят и тот же тип хихикает, как можно ожидать от встречи с посещения класса из Тибета. Дистанционное обучение технологии можно уменьшить более чем физического расстояния.

Специальные проекты и мероприятия

Дистанционное обучение открывает возможности включения специальных проектов и мероприятий в предмет учебной программы. Это один-сессии или краткосрочные мероприятия, которые могут добавить реальную глубину, традиционном классе основанные вопросу. Некоторые NYClassNet опытом включены подготовки проекта со студентами из разных городов, археологические исследования с учеными в Греции, и интервью в прямом эфире с Народного защитника в Нью-Йорке. Эти мероприятия включают все преимущества хорошо спланированной экскурсии, не беспокоясь о получении автобус. И, что автобус идет в Греции все равно? Дистанционного обучения, номер может стать регулярным лабораторию для любой предметной области в школе. На каждый вторник, социальный класс исследований провел встречу с сотрудниками музея от Франклина музей в Филадельфии.

В среду в интервью экономика класса различных бизнес-лидеров в рамках программы "Достижения молодых". Этот опыт, несомненно, приносят новые глубины традиционный сюжет классов ..

Восемь Essentials

После определения, почему вы хотите установить программу дистанционного обучения, необходимые для разработки плана реализации. Есть некоторые организационные элементы, которые необходимы для достижения успеха в школе дистанционного обучения. Когда мы рассматривали успешно интегрировались NYClassNet школы, мы часто все эти элементы присутствовали. В самом деле, степень успешности этой программы является в прямой зависимости от усилий, предпринимаемых в связи с выполнением этих восемь предметов первой необходимости.

1) Обязательство школы. Школа руководитель должен сообщить четкое видение проекта и продемонстрировать решимость для ее успеха. Основной интерес и участие в дистанционном обучении является необходимым сигналом для всего школьного сообщества.

2) Школа дистанционного обучения чемпионом. Кто-то должен двигаться в повестку дня, чемпион дело, и нести ответственность за Getting Things Done. Этот человек не нуждается в технико-внедренческого типа, но должно быть комфортно с этой технологией. Он или она должны иметь уважение как администраторам, так и преподавателей и обладают навыками для получения других заинтересованных сторон и участие в разработке программ. Чемпион станет дистанционного обучения школы представителя и посла в другие школы сети, культурные учреждения и предприятия. Выберите Чемпион мудро.

3) район поддержки. Район поддержка или отсутствие поддержки, может быть решающим фактором для долгосрочного успеха проект заочного обучения или неудачи. Смотритель и районных технологий и учебных директоров может оказывать финансовую, техническую и программную помощь. Они могут способствовать межшкольных связи, развивать отношения вне и во многих случаях может быть ранней вдохновения для проекта. Есть моменты, когда отдельные школы просто не может преодолеть препятствие осуществлению. ресурсов района может быть решением. Если район не имел никакого отношения на начальном этапе подготовки проекта расстояние обучения, следует приложить усилия, чтобы вовлечь их.

4) школа дистанционного обучения комитета. Ключевые администраторы, преподаватели и консультанты должны периодически встречаться, чтобы рассмотреть новые дистанционного обучения, применения и для решения вопросов осуществления (например, планирования, обучения команды и т.д.) Этот комитет генерирует идеи, определяет приоритеты, способствует более широкому участию, и помогает устранить преграды. Группа тщательно оценивает как программных потребностей и предложений в школе. Помните, как участник сети вы оба клиента и поставщика. После тщательной оценки вы можете быть удивлены тем, сколько ваша школа может предложить.

5) Хорошее Заказ номера и оборудование. Плохо поддерживается дистанционное обучение помещений и оборудования, будет как можно скорее положить конец к любой программе. Вы не можете пренебречь инструментов проекта. В каждом номере должны быть чистыми, прохладно, тихо, надлежащим образом освещена и безопасной. Оборудование должны быть защищены и сохранены. Если вы позволите маленькие проблемы, идти, вы скоро будете стоят большие задачи. Технология нуждается в уходе. Дистанционного обучения, это то, что номер вне мировоззрения на каждой сессии. Гордись, что ты показывал. Впечатления тех, к Вам будет положительно или отрицательно повлиять на репутацию вашей школе в течение долгого времени в будущем. Хорошие рабочие отношения со школой хранителя может быть очень полезным в такой ситуации ..

6) Дистанционное обучение "Регламент работы". Когда посетители приходят в школу, дополнительные усилия, чтобы положить объект, студентов и преподавателей в лучшем свете. Дистанционного обучения, номер приглашает посетителей каждый день открытия школы с внешним миром. Набор правил поведения в классе должна быть создана с помощью сотрудников и студентов, который определяет ожидаемое поведение, когда "компания" прибыл. Это займет некоторое время, чтобы действительно оценить, какой ущерб грязный номер и беспорядочное студентов может быть, когда прогнозируется, цвет жизни, к внешнему миру. Помните, все, что зритель обычно знает о школе является то, что происходит на этом экране телевизора.

Кроме того, важно признать, что между школами кодекс поведения, не требуется. Поведенческие стандарты и уровень толерантности отличаются от школы к школе. Взаимно согласованных "правил порядка" должны быть определены и выполняться всеми сайтов-участников. Что может быть приемлемым поведением в классе один конкретный учитель не может быть приемлемым для учителей из других школ. Эта "жизнь-в-мире" действительности является хорошим уроком для студентов учиться.

7) достаточное финансирование. Дистанционное обучение может быть дешевым или очень дорого, но это никогда не абсолютно бесплатно. Есть телекоммуникационные расходы, поддержание и укрепление расходов, а также целый ряд программ расходов. И, как здравый смысл подсказывает, вы получите довольно много, что вы платите. Кроме того, школа дистанционного обучения на основе чемпионом или координатора нужно время, чтобы облегчить программу. Предоставление имя на должность без финансирования работы ведет в никуда. Инвест ничего и ничего не получаете взамен.

8) активное участие в Вне группы дистанционного обучения. Неужели вы через все это хлопоты и расходы по созданию программы дистанционного обучения просто поговорить с людьми, вы говорите все время и принять участие в курсах, уже предлагаются в вашей школе? Это эквивалентно посещения столиц Европы и придерживаться Mc Donald's Соотношение питание во время поездки. Подумайте, что вы пропали без вести. Как занимающихся дистанционным обучением группы даст вам возможность обменяться идеями, наладить контакты, налаживание новых партнерских связей и, возможно, обогатит вашу программу за ваши смелые ожидания. Важно, чтобы школа не изучить возможности дистанционного обучения, с шорами на, посмотрите вокруг.

Think Different. Мыслить масштабно. Это единственное отношение, которое приносит впечатляющие результаты ..

NYClassNet: движение вперед

NYClassNet началась, когда четыре средние школы, один колледж, и Линкольн-центра были связаны с волоконно-оптических кабелей в форме электронной среды обучения. Сегодня эта сеть расширилась и теперь включает 17 государственных школ, пять колледжей, Линкольн-центр, Американский музей естественной истории, Уайн TV (2) и электронного портала, с тем чтобы за пределами учреждения, чтобы взаимодействовать с государствами-членами школ. На самом деле NYClassNet через его ворота переключатель, успешно связан с более чем 30 вне дистанционного обучения, школы, предприятия, музеи и культурные учреждения.

Как дистанционного обучения, совершенствования технологии и становится все более доступным, мы ожидаем, что число школ, подключенных к нашей сети резко возрастает. Школы, ISDN или подключения новых IP видеоконференций технология будет иметь возможность свободно взаимодействовать с существующими школами NYClassNet. В самом деле, мы считаем, что Есть уже около 100 государственных школ в настоящее время используется той или иной форме видеоконференций дистанционного обучения. Наша долгосрочная цель сделать возможным для всех 1200 Нью-Йорка государственных школ, чтобы иметь возможность в электронном доли образовательных ресурсов, подключившись к одной с другом и с внешним миром.

Заключительный Мысли

Как вы заметили, я уделил особое внимание этой статьи по программированию, а не технические аспекты дистанционного обучения. Я узнал, что, хотя оборудование и услуги имеют решающее значение для дистанционного обучения, разработки программ является причиной существования. Увлечение устройств и "свистки и колокольчики" технологии могут отвлечь нас от их назначения. Синхронные программы дистанционного обучения K-12 школ не так легко из моды. Они требуют тщательного планирования, надлежащего финансирования, вспомогательный персонал и желание посмотреть на новые возможности. Он требует приверженности. Не смотрите дистанционного обучения, как телевизор с кабельным телевидением. Дистанционное обучение программированию делает вас как зрителя и услуг.

Вы являетесь активным участником формирования использования сети. Не ходите в этот энтузиазма. Результаты будут неудовлетворенность и разочарование ..

Почти десять лет реализации проекта NYClassNet убедили меня в том, что технологии могут внести реальные изменения в преподавании и обучении. Несколько лет назад я смотрела молодая девушка из Сара J. Хейл среднюю школу в Бруклине интервью о своем опыте дистанционного обучения. Она только что завершила проект, в котором Бруклин студентов и учащихся в сельских районах штата Миссисипи работали вместе на написание студенческую газету. Целью было изучить сходства и различия двух очень разных групп населения. Когда его спросили о ее реакции на проект сказала она,

(2) Уайн телевизор Нью-Йорке Совет телевизионной станции просвещения

Джозеф Сальвати начальник штаба, отдела учебных и информационных технологий Новый совет Йорк образования 335 Адамс Street, Suite 2900 Бруклин, Нью-Йорк 11201