Энциклопедический спортивных программ: сравнительный анализ
Спорт академии Соединенных Штатов имеет уникальную точку зрения на этот вопрос, поставив образования спорта и учебных программ в 60 странах по всему миру. Эти программы составляют от краткосрочных семинаров и симпозиумов продолжительностью несколько дней, чтобы многолетние договоры, по которым Академия имела полный заряд развития и управления на национальном уровне спортивные программы для всей страны. Академии, таким образом, в уникальном положении, что они разработали взгляд на эту тему, которые были получены путем исследования и формы деятельности, свойственные учебного заведения в сочетании с прагматической замечания организации разработки и реализации различных спортивных программ в области ..
Что отличает межвузовского спортивные программы, как они существуют в Соединенных Штатах, в отличие от тех проведены в других странах мира? Есть ли еще какой-либо существенных различий между "американская модель", и те нашли в другом месте? Да, Есть много различий, и они очень значительные по любым меркам.
Первых, это очень важная роль, которую играют межвузовского спорта в общей иерархии спортивных организаций в Соединенных Штатах. Когда я имею в виду термин "иерархия", я говорю о том, что часто называется "перформанс пирамида", подачи системы, которая обеспечивает спортивных талантов на вершину спорта организационной иерархии, которые являются высокая производительность спортсменов представлять Соединенные Штаты на своих национальных команд и специалистов рядах.
Во-вторых, степень участия и конкуренции, проведенного в межвузовского обстановке. Распространенность межвузовского конкурса спорт, можно судить по почти любой выбранной меры будут это число школ участвуют; ряд спортивных играл - мужского и женского пола, количество спортсменов, участвующих, или число людей, которые получают свои средства к существованию от полной занятости в программе межвузовского спорта.
В-третьих, и связанных с два вышеуказанных пунктов, является чисто экономического воздействия создан межшкольный спорта в американской экономике. Экономика межвузовского конкурса спорта является одним из наиболее важных аспектов того, что действительно отличает американский стиль межвузовского спорта от остального мира. И все расходы и доходы огромные а также связанные с такими факторами, как количество зрителей и освещение в средствах массовой информации. Очень просто, санкционировал межвузовского спорта в Соединенных Штатах, это большой бизнес.
Изучение этих вопросов подробно можно легко потреблять недельный семинар или даже конкретный уровень курса выпускник по данной теме. Поскольку мое время здесь сегодня ограничено, мы рассмотрим лишь вкратце на каждом из этих основных характеристик, в свою очередь, так что вы можете получить некоторое представление о сфере межвузовского спорта в Соединенных Штатах. Я также закроет некоторые замечания в связи с межвузовского спорта, который, я надеюсь, положить вещи в перспективе.
Прежде чем мы перейдем дальше, однако, было бы полезно дать определение термину межвузовского спорта и как это отличается от спортивного клуба. Большинство колледжей и университетов делать, в конце концов, очной или оздоровительного клуба спортивных программ с целью предоставления возможности своим студентам участвовать в спортивных мероприятиях. Для целей настоящей презентации, межвузовских спортивных можно отличить от других видов деятельности по следующим критериям.
Первых, это степень организационной поддержки, оказываемой межвузовского спортивные команды. Например, организационная поддержка включает в себя доступ к качественным объектам и оборудования. Очень просто межвузовского конкурса спортивных и учебных заведений в большинстве крупных американских университетах соперника, что даже самых оснащенных национальных программ по виду спорта или спортивные клубы в других странах. Далее идет персонала как административных, так и конкретные программы, например, тренеров и спортивных тренеров. Это не редкость для штатных сотрудников в отделе межвузовского спорта в одном из ведущих университетов превышать 100 человек. Это число значительно разбухает, когда событие сотрудников добавлен в микс на день игры. Как и следовало ожидать, эти виды объектов и персонала представляют собой очень большие затраты и операционные бюджеты некоторых крупных межвузовских спортивных программ может рекордных $ 75 млн в год.
В университете, как правило, также предоставляют доступ к основным внутренних округах, таких как студенты и преподаватели, и не в последнюю очередь, выпускники учебного заведения. И, наконец, межвузовских спортивных команд в колледже или университете, часто наиболее заметных представителей самого учреждения и может служить для определения школы в сознании общественности в целом ..
Второй основной регион, определяет межвузовского спорта является то, что управления. Управления межвузовского спортивных программ не удается по крайней мере на три категории, первая из которых национальные. Каждая школа участвует в межвузовских спортивных является членом одной из коллегиального спорта санкций организаций, будь то Национальная ассоциация студенческого спорта (NCAA), Национальная ассоциация межвузовской легкой атлетики (NAIA), или National Junior College Спортивный ассоциации (NJCAA). Применение санкций в отношении таких органов, как Национальным Советом свою очередь делятся на подмножества, называемые отделы, группы школ в группы на основе ряда критериев, таких как размер или количество и вид спорта они играют.
Межвузовский спортивных программ регулируются также в некоторой степени на региональной основе, а также. Обычно это делается через конференции школ, которые, как правило, группа находящихся в аналогичном положении колледжей и университетов, которые объединились, чтобы организовать конкурс графики, правила игры и выступать в качестве координационного центра по административные детали, такие как планирование игры чиновников в частности . Кроме того, влияющих межвузовского легкой атлетике на региональной основе аккредитации агентства школы. Учитывая роль межвузовского легкой атлетике в типичных университетских и бюджетов и поддержки, которыми они располагают, эти программы, как правило, рассматривается как часть какой-либо институциональный обзор аккредитации.
И, наконец, межвузовских спортивных программ регулируется локально самой школы. Совет школы попечителей и президент, как правило, оказывают некоторую степень контроля над межвузовского спортивных программ на основе создания политики и процедур, как и в случае с любыми другими отделами организации. Баланс эту презентацию, то основное внимание уделяется тем программам, которые отвечают вышеизложенным оперативное определение и, что я называю санкционировал конкуренции ..
В начале презентации было отмечено, что спорт играет межвузовского очень важную роль в общей иерархии спортивных организаций в Соединенных Штатах, так называемые "производительность пирамиды". Вообще, что отличает Соединенные Штаты от остального мира в плане производительности пирамиды две основные характеристики.
Первый заключается в отсутствии национальном уровне центральной спортивной организации, такие, как министерство спорта. Хотя олимпийский комитет США имеет некоторый официального статуса посредством федеральным законодательством США, в частности, любительского спорта Закон от 1978 года, в местах, недоступных USOC является крайне ограниченным. В этих условиях иерархии спортивных организаций в Соединенных Штатах может быть охарактеризована как и децентрализованной, и даже, граничащих с хаотическим.
Во-вторых, отсутствие центральной спортивной организации привело к первичной системе устройство для спортивных талантов через государственную ведении школьной системы, а не под эгидой правительств клубной системы. Таким образом, санкционировал межвузовского спорта в США превратилась в важное связующее звено в этом виде спорта организационной иерархии страны. Именно на университетском уровне, что большая часть стран лучших спортивных талантов предоставлена возможность получать поддержку и быть разработаны. В конце концов, лучшие спортсмены коллегиального поглощены в вершине пирамиды в профессиональных или высокая производительность спорта. За пределами Соединенных Штатов эта функция обычно подается с помощью системы спортивный клуб или в некоторых странах дополнительных спортивных организаций, таких, как военные ..
Чтобы в полной мере оценить это ключевое звено в системе иерархии спорта США, это полезно посмотреть на пирамиды производительности, как она существует в этой стране. Имейте в виду, что производительность пирамиды не полностью описывает структуру и взаимодействия спортивных организаций в Соединенных Штатах, но, тем не менее полезные обобщения.
Лежащих в основе основных по отношению к производительности пирамиды, что чем шире основание, тем более лиц ввести в систему и доступны должен быть составлен на очередном уровне весь путь до вершины. В Соединенных Штатах, Есть четыре основных уровней в выполнении пирамиды, первая из которых в том, что в начальных школах.
В физическом образовательные программы проводятся на уровне начальной школы, учебная программа имеет целью дать основные двигателя обучения и элементарного спортивного мастерства и мало, если таковые имеются, спортивных соревнований. Любопытно, что соревновательный вид спорта на этом уровне, как правило, осуществляется через клубного типа, спортивные организации и союзы. Предполагается, что в настоящее время Есть по крайней мере 40 миллионов молодых американцев, играющих в организованном спорте сегодня в стране, и большинство из этого, в частности на уровне начальной школы, производится за пределами школьной системы. Есть множество организаций, осуществляющих спортивных программ, включая церковь, как католическая молодежная организация (CYO), государство через такие организации, как муниципальные лиги отдыха, а также через независимых организаций, таких как Литл-лиги бейсбола или Pop Уорнер футбол ..
Он находится в начальной и средней школах, что многие студенты рассматривают введение межшкольный спортивных соревнований. Это тоже важный этап в развитии спортивного мастерства, как студенты учатся конкурентоспособных навыков, особенно в командных видах спорта, таких как "большой четверки", которая в Соединенных Штатах, футбол, баскетбол, бейсбол, и в меньшей степени, хоккей на льду.
Межшкольный спорта на уровне средней школы зеркала некоторые характеристики межвузовского спорта. Во-первых, степень организационной поддержки в виде зданий, оборудования и персонала, а во-вторых, есть официальные структуры управления на государственном и местном уровнях. В настоящее время, Есть более чем шесть миллионов участников, вовлеченных в санкционировал межшкольный спорта на уровне средней школы. И здесь возникает несколько характеристик, которые являются общими со спортивными провел в межвузовского уровня.
Во-первых, степень избирательности в участии в качестве студента спортсмены борются за то, что, как правило, ограниченным числом мест в команде. Как команда размеров, как правило, ограничены, многие студенты, желающие участвовать в занятиях спортом, не установлены. Кроме того Есть некоторые виды спорта, которые особенно популярны среди молодежи, таких как катание на коньках, скейт-борде и других мероприятий "игры X" жанра, которые не предлагаются в санкционированном межшкольный обстановке. Таким образом, многие студенты в этой возрастной группе обратиться к очной спорта в школах и выходить наружу, чтобы другие спортивные организации, такие, как уже упоминалось. Эти варианты очень похожи в подходе к клубной системы других государств и заполнить важную роль в обеспечении альтернатив для спорта участия для тех, кто в противном случае не имеют возможности ..
Следующий уровень производительности пирамиды представляет межвузовского спорта. Количество занятий спортом варьируется от школы к школе, но в целом Национальным Советом отдела 1A университета будет играть по меньшей мере 20 различных видов спорта и может предложить больше, чем 35. Около 400000 спортсменов участвовать в санкционированных спорта, который представляет их доли примерно пять процентов всех студентов, обучающихся в колледже, хотя процент учащихся из школы в школу могут существенно различаться. Как и следовало ожидать, большого отдела 1A школы, в которых обучается 35000 студентов будет меньше, чем два процента студентов, участвующих в официальных межвузовского конкурса спорта в то время как мелкие независимые школы или военной академии, имеющие более десять доле процента.
Кроме того, как можно было бы ожидать в условиях, когда лишь две-пять процентов учащихся занимается спортом санкционировал, есть больший спрос на участие в спортивных мероприятиях, чем может быть удовлетворена за счет санкционировал межвузовского спортивные программы. Таким образом, как и в случае с общеобразовательных школ, большинство колледжей и университетов имеют большой очной и оздоровительного клуба спортивных программ, предлагаемых в качестве альтернативы для удовлетворения потребностей студентов. Именно эта деятельность, которая наиболее близко подходит к клубной системы нашли в колледжах и университетах за пределами Соединенных Штатов ..
Студентов - спортсменов, участвующих в официальных межвузовского спорта некомпенсированных, за исключением получения ежегодных грантов для обучения, сборы, книги и поддержки, таких как жилье, питание, обучение и оборудование. Уровень поддержки, который спортсмен получает колеблется от получения "полного ездить", который означает, что все свои расходы выплачиваются частичные гранты - в - помощи вообще никакой поддержки. Последний случай типичен в школах на более низкой ступени иерархии, такие как разделение Национальным Советом 3.
Как и в случае с средней школы межшкольный спорта, спорта межвузовского характеризуется избирательным участия. С одной стороны, колледжи и университеты конкурируют за талант, а с другой, студент спортсмены соревнуются за стипендии возможности на крупнейшей школы. Согласно этой системе, все, кто стремится не обязательно выбран и окончательный выбор решения, как правило, на основе сочетания таланта и академических квалификаций.
Значение этого утверждения основывается отчасти на ту роль, которую санкционировал межвузовского спорта служат для подачи вершине пирамиды производительности. Это желание, чтобы перейти к вершине пирамиды, что личные возможности, что это подарки, которые причин спортсменов конкурировать так усиленно отбора на больших Отдел 1 группы и даже конкретных групп Отдела 1. Простой, наглядный пример этой тенденции может быть найден, глядя на состав игроков в профессиональной Национальной баскетбольной ассоциации. Существовали в общей сложности 35 команды колледжей, что в прошлом году было четыре или более лиц по реестру НБА в общей сложности 211 активных игроков НБА. Средняя годовая зарплата каждого из этих игроков составил $ 3711 тысяч в год ..
Эта ситуация воспроизведена в большей или меньшей степени с двумя другими "большой четверки" виды спорта, например, футбол и хоккей на льду. Кроме того, Американский национальный руководящих органов различных видов спорта тяжело сделать из рядов межвузовского спортсменов в частности в том, что считаются "не доход" или "незначительные" видов спорта. Исторически межвузовского спортивные программы были основным источником для американских спортсменов национальной и олимпийской сборных.
Я был затронут целый ряд экономических последствий в ходе презентации, и это особенно в этой области, где Существуют значительные различия между колледжами США и их иностранными коллегами. Как я уже отмечал в самом начале, межвузовского спорта в Соединенных Штатах, это большой бизнес.
Насколько большой бизнес это может быть видно из даже беглого взгляда на расходы 25 самых успешных спортивных межвузовских программ в прошлом году. Успех в данном случае определяется сочетанием побед, потерь и чемпионаты во всех видах спорта. Средний операционный бюджет для каждой из этих программ межвузовского спортивного превышает $ 35 млн в год, за исключением взносов капитала, такие как объекты строительства. Кстати, этот уровень расходов доходит до почти $ 49000 в год спортсмен участвует в деятельности межвузовского спорта в этих школах. Интересно также отметить, что в среднем каждая из этих школ тратить больше, чем $ 4 млн в год только на зарплату тренера.
Учитывая размеры и масштабы этих программ, спортивных отделов в этих школах были вынуждены принять самые сложные управления спорта и методов спортивного маркетинга. Чтобы заполнить стадион с более чем 100000 мест и ожидаемых доходов, поступающих в более $ 2 млн за одну игру не можем позволить себе что-либо меньшее, чем все профессионализма ..
Таким образом, межвузовского спорта в Соединенных Штатах, в основном двухуровневую систему. Первого яруса санкционировал межвузовского спортивной программой, которые работают как крупные предприятия и их эквиваленты в подходе к решению профессиональных спортивных клубов в Европе и других странах. Во многих отношениях, студент спортсменов в официальных межвузовского спорт на самом деле более тесно связаны с высокой производительностью спортивными организациями в других странах.
Второй уровень представлен очной и отдыха спортивных клубов на территории кампуса, что достичь значительной части студентов, занимающихся в спортивных состязаниях. Эта деятельность, конечно, более тесно в подходе к решению спортивных клубов в большинстве колледжей и университетов за пределами Соединенных Штатов.
Какие последствия этой системы? Первых, это рост на протяжении многих лет целого ряда норм и правил, с целью обеспечения того, чтобы академической миссии колледжей и университетов авторов таких программ не бессмысленными. Эти правила приемлемости и отчетности, которые стали чрезвычайно сложный и многих институтов, в частности, большой отдел 1 школ, в настоящее время необходимо использовать отдельные, единственной задачей которого является "соблюдение".
Это не удивительно, учитывая конкурентный характер спортивных администраторов и тренеров, есть естественная предрасположенность, чтобы получить преимущество в конкурентной борьбе, даже если это означает, что нарушение правил. Это не редкость для этой нарушение правил должно проходить в форме подбора лиц для команды колледжей, которые великих атлетов, но только маргинальных ученых и, следовательно, не могут увенчаться успехом академически в колледже. С этим связан вопрос, является ли колледжи и университеты должны служить "Фарм-команда" для профи. Эти вопросы были выделены с принятием предложения 45, в котором мандатов минимальной академической успеваемости, чтобы иметь право на участие в санкционированных Национальным Советом межвузовского спорта. Утверждается, что предложение 45 является несправедливым и дискриминационным в отношении американских меньшинств.
, Относящиеся к весь вопрос правил и норм по наказанию тех, органы социального различных инженерных привели к федеральным законом США. Наиболее далеко идущие из этих законов является то, что известный как "Раздел IX, которая требует равенства мужчины и женские спортивные программы. В результате этого постановления, спортивных возможностей для женщин в межвузовского уровня значительно расширились с соответствующим увеличением доли женщин. Тем не менее, колледжей и университетов в Соединенных Штатах Америки не желают увеличения расходов на межвузовских спортивных выполнять мандаты Название IX. В результате игры в программах женщин пришли на счет "не доход" программ мужчин, таких, как борьба, плавание и теннис.
Начиная с 1972 года, колледжи и университеты закончились более 360 мужская команда спорта, которые в некоторой степени снизило талантливых доступны NGBs и команды США по национальной мужчин. С другой стороны, и с учетом роли программы межвузовского спорта, как устройство подачи высоких спортивных результатов, успех олимпийской команды США женщин на Атланте и Сиднее игры не должно вызывать удивления. Во многом успех женщин США в международном конкурсе был приписан к реализации положений раздела IX ..
Наконец, в течение последнего месяца был выпущен доклад Комиссии по Рыцарь межвузовского атлетике который крайне критически образом, что эти спортивные программы проводятся в Соединенных Штатах сегодня. В докладе можно было бы резюмировать, что существует необходимость приведения спортивных отделов в более институционального управления так, чтобы хвост не вертит собакой. В докладе свет, однако, о том, как это сделать. До тех пор, как структура межвузовского спортивного остается неизменной с точки зрения методов организационной поддержки, ее структуры управления и роль, которую она играет в спектакле пирамиды, это не может измениться.
В заключение вышеизложенное, но снимок межвузовского спорта как она проводится в Соединенных Штатах. Это представление имеет, но только поверхностно, что оба очень больших успехов и больших и сложных проблем.
Хотя некоторые утверждают, что межвузовского спорта в Соединенных Штатах, является большим успехом, по крайней мере если измерять по объему участия и экономических последствий, я бы сказал, что спорт колледжа и Соединенных Штатов в целом пропускает хорошо развитой спортивный клуб системы. Есть недостатки, присущие в размере участия через санкционировал межвузовского спорта в Соединенных Штатах Америки, будь то в результате степень избирательности со стороны спортсменов или реализации предложения 45, что disenfranchises бедных ученых. Хотя Название IX имеет более широкие возможности для большинства населения США, что это женщины, это привело к смерти несовершеннолетнего и не доход спорта для мужчин ..
Есть уроки, здесь для всех. Многие образовательные администраторов, с которыми я говорил по всему миру выразили заинтересованность в эмуляции системы США с учетом высокой видимые результаты хорошо отлаженной программы. Академия даже попросил при случае о том, как развивать межшкольный и межвузовских спортивных программ, где их нет, мы надеемся, принимая самое лучшее и избежать ошибок. Я рассматриваю это как тенденцию, которая будет продолжаться, как "Американский стиль управления спорта" и, в частности, достижения спортивного маркетинга все более широкое применение и после, и сейчас в моде.
Но, как и другие страны любопытно "американской модели" и выразили заинтересованность в подражать в некоторой степени, что делается в США, нет необходимости для США соблюдать и развивать сильные клубная система для спорта вне школы производительности, основанного на пирамиду или подачи системы. Это необходимо, чтобы лица, которые оказались отрезанными от участия в межвузовских спортивных уровня имеют возможность развивать свои навыки и предоставления им возможности доступа к высоким спортивные результаты.
