Анализ членов школьного совета

Введение

Исторически женщины доминируют педагогических процессов. Женщины преподавателей в одной комнате школы дома. Контракты были разработаны для этих женщин, в котором они согласились на некоторые положения ежемесячный оклад в $ 75. В Висконсине, договор типичных учителя для школы 1922 года распределились следующим образом:

Miss - соглашается:

* Не жениться. Этот договор становится недействительным сразу же, если учитель женится.

* Не хранить компании с мужчинами.

* Чтобы быть дома между 8 часов вечера до 6 утра, если только в курс обучения в школе функции.

* Не копаться в центре города-мороженое.

* Не оставить город в любое время без разрешения председателя Попечительского совета.

* Не курить сигареты.

* Не пить пиво, вино или виски.

* Не ездить в коляске или автомобиле с любым человеком, кроме ее брата или отца.

* Не одеваться в яркие цвета.

* Не красить волосы.

* Не носить менее двух нижних юбок.

* Не носить платья меньше, чем два дюйма выше лодыжки,

* Чтобы очистить классной:) подметать пол классе по крайней мере один раз в день, б) мыть пол классе по крайней мере один раз в неделю, с) чистой доской по крайней мере один раз в день, г) начала пожара в 7 утра, с тем чтобы номер будет тепло в 8 утра, когда дети приходят.

* Не носить пудра, тушь, краски или губы (Орнштейна

Times, несомненно, изменилось, как женщины ищут и, занимающих высшие позиции в школьной администрации: начальник. Тем не менее, Главное остается мужской доминирующее положение. Были проведены исследования, чтобы определить факторы, как, почему Есть не больше женщин, нуждающихся в этом положении. Этот анализ членов школьного совета является демонстрация еще один фактор, с которыми сталкиваются женщины при поиске Главное: мужском школьных советов.

Обзор

Исследователи, Sharp; Мэлоун, Вальтер и Supley (2000), утверждают, что женщин, обращающихся Главное сталкиваются с рядом "барьеры". Эти "барьеры" были профсоюзам учителей, школьных бюджетов, отсутствие уверенности в организаторские способности, нежелание идти на риск, отсутствие моделей карьеры, низкая заинтересованность учителей в управлении, и профессиональной мобильности. Bjork (2000) говорится, что Существуют мужские мифы о роли руководства школами. Наряду с этим мифы "неписаные правила", которые стереотип по признаку пола. "Хедхантеры" и членов школьного совета придерживаться этих правил (Tallerico, 2000). Кроме того, программы подготовки смотритель не иметь дело с женщинами вопросов руководства (Skria, Рейеса,

Кроме того, "барьеры", мужские мифы ", неписанные правила", и недостаточная подготовка программ смотритель являются членами школьного совета. Эти лица несут ответственность за проведение собеседований и трудоустройства кандидата на Главное. Этот анализ является демонстрация мужского превосходства, что существует в школе членов совета директоров ..

Данные

Выборочной совокупности состоит из членов школьного совета от 33 Индиана школе корпораций (районы). Одиннадцать из них школьные советы состоят из 7 членов, 21 состоят из 5 членов, а 1 состоит из 3 членов. Существует в общей сложности 177 членов школьного совета: 134 мужчин и 43 женщин. В районах с 7 членов совета директоров, 3 округов 4 женщин, являющихся членами совета. Есть 11 районов с 2 женщин, являющихся членами совета. Два из этих округов 7 членов совета директоров, и 9 из этих районов имеют 5 членов совета директоров. Девять доски имеют 1 женщину в качестве члена совета. Два из них доски имеют 7 человек, остальные 7 доски имеют 5 членов. Есть женщины не на 10 школьных советов. Из школьного совета президентов возглавляющим эти доски, из них 5 женщин.

Только одна из этих женщин президентов председательствует на школьной доске из 7 членов. Четверо из членов этого форума составляют женщины. Остальные 4 женщин президентов председательствует на школьных советов состоит из 5 членов. Только 1 женщина-президент председательствует на 5-член совета, который 1 женщина члена совета. Остальные 3 женщины президентов председательствует на 5-членов платы с 2 женщин, являющихся членами совета. Из 3 районов, которые имеют большинство (4) женщин членов совета директоров на 7-членов советов, только 1 имеет женщина-президент. Существует нет большинства женщин членов совета директоров на 5-членов доски ..

Резюме

Хотя исторически женщины занимают доминирующее положение с педагогическими процессами, как учителя, женщины не продолжал с этим преобладание в Управлении. Нехватка повторил с женщинами, выступающей в качестве членов школьного совета. Этот анализ показывает, что менее чем одна четвертая часть членов школьного совета женщин. Женщин, выступающей в качестве президента школьного совета, почти в три раза меньше. Школа членов совета директоров интервью и прокат начальников. Не удивительно, что женщины начальники остаются в меньшинстве, когда школа членов совета директоров, которые проводят интервью и прокат инспекторам преимущественно мужского пола.

Ссылки

Bjork. Л. Г. (2000). Введение: женщины в Главное - заранее в области исследований и теории. Образования администрации Quarterly, 36 (1). 5-17.

Индиана школьного совета Ассоциации. (2000). (Члены школьного совета). Неопубликованные сырых данных.

Орнштейна, А. C.,

Sharp, В. Л., Мэлоун, Б. Г., Walter, J. К.,

Skia Л., Рейес, П.,

Tallerico, M. (2000) Получение доступа O Главное: по подбору кадров, пола и цвета. Образования администрации Quarterly, 36 (1), 18-43.